在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文 篇1

上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸。老虎知道上了狐貍的當(dāng)，敗壞了自己的名聲，發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。

一天，被狐貍騙了的老虎垂頭喪氣地在森林里走來(lái)走去，好像在說(shuō)：“唉，我怎么被區(qū)區(qū)一個(gè)死狐貍騙了呀！”在一邊的狐貍正在向它的伙伴們炫耀自己說(shuō)：“那一次，我把老虎都騙了，你們誰(shuí)還不聽(tīng)我的？以后我就是你們的大王?！?這時(shí)，老虎在問(wèn)：“有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一只瘦瘦的狐貍？”大家都說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)。這時(shí)，一只獅子說(shuō)：“我看見(jiàn)過(guò)一只瘦瘦的狐貍，它往那邊那個(gè)洞口走去了?！庇谑牵匣⒐?，走著貓步到山洞去了。狐貍們發(fā)現(xiàn)老虎來(lái)了，全部都慌慌張張地跑來(lái)跑去。這時(shí)，那只狡猾的狐貍對(duì)著狐貍們說(shuō)：“大家都不要慌，我這就去外面騙它，大家好好看看你們的王是怎樣對(duì)付這個(gè)所謂的森林之王的吧”。于是，狡猾的狐貍大搖大擺地走出了洞口。不過(guò)，這只狐貍一出洞口就被老虎抓住了，老虎兇惡地對(duì)著狐貍說(shuō)：“你這該死的狐貍，竟然敢騙本王爺爺，今天我非把你給吃了不可?！边@時(shí)，狡猾的狐貍靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)著兇惡的老虎說(shuō)：“虎大哥，我在一個(gè)地方存了很多新鮮的肉，你看看 ，我這么瘦，也只夠你吃一天，我那個(gè)肉庫(kù)呀存了很多肉，你就算吃一年也吃不完?！边@時(shí)，老虎口水都流了出來(lái)，連忙讓狐貍帶路去那個(gè)存肉的肉庫(kù)。狐貍很久以前就在那兒設(shè)下了機(jī)關(guān)，以防別人偷吃它的那些肉。到肉庫(kù)后，狡猾的狐貍讓老虎先進(jìn)去，可是老虎說(shuō)：“憑什么要我先進(jìn)去？”狐貍說(shuō)：“你不先進(jìn)去還誰(shuí)先進(jìn)去？”剛把話說(shuō)完，狐貍就把老虎推進(jìn)了機(jī)關(guān)里。最后，狐貍就興高采烈地回到了洞口里。

朋友們，你們?cè)谕饷婵汕f(wàn)別相信一些陌生人。不要向老虎那樣輕意相信別人。

四年級(jí)作文 篇2

在當(dāng)今社會(huì)，有很多食品制造商為了賺錢(qián)，不惜拿別人的生命開(kāi)玩笑，就比如電視上經(jīng)常報(bào)道的用死豬肉制作香腸、用老鼠肉做燒烤材料等等，諸如此類(lèi)舉不勝舉。如今，還有什么食物我們可以放心吃呢？

還記得在去年的冬天，我和爸爸媽媽一起去吃牛排，結(jié)果第二天早上肚子痛得不得了。我就在想：為什么我吃了牛肉后肚子會(huì)疼呢？難道是我在新聞里看到的用膠水合成的死牛肉嗎？還是它根本就不是牛肉，而是用化學(xué)材料添加合成的東西嗎？我越想越生氣，深深地感到了商家為了自身的利益，置顧客的生命于不顧。

還記得有一次寒假，大哥帶著我和二哥一起去喝飲料。沒(méi)多久，二哥突然臉色發(fā)青，額頭上露出幾滴汗珠，接著，他就捂著肚子跑去廁所。我和大哥猜想可能是飲料里加入了有毒的工業(yè)色素，也可能是做飲料的材料不夠新鮮。如果真是這樣子的話，那些無(wú)良商家豈不是在用正常渠道毒害別人。

所以，在這里，我想對(duì)各位商家說(shuō)：做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不能做些傷天害理的事，殊不知，在你們毒害別人的同時(shí)，別人也在毒害你們。就比如飲料制造商，你們可以不喝飲料，但總不能不吃肉不吃菜吧，而這些食物中必定會(huì)有打了激素的烤雞、用死豬肉制作的香腸等等。

我希望各位商家們能聽(tīng)聽(tīng)我的話，無(wú)論做什么事都要腳踏實(shí)地，不要為了牟取暴利，做損人不利己的事。

四年級(jí)作文 篇3

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”不覺(jué)間，春姑娘就悄悄地走來(lái)了，冬爺爺不好意思久留，急匆匆地走了。

春雨沙沙，那是春姑娘在唱歌，她那動(dòng)聽(tīng)地歌聲讓草兒笑了，笑的很開(kāi)心，所以就一個(gè)勁的冒出來(lái)湊湊熱鬧。春風(fēng)吹，是春姑娘再練習(xí)跳舞，花兒欣賞如此優(yōu)美的舞蹈，一個(gè)勁的鼓掌，臉兒都漲紅了。

春天來(lái)了，布谷鳥(niǎo)飛來(lái)了，催農(nóng)民伯伯快快種田，織布。

春天來(lái)了，孩子們也過(guò)完寒假，出來(lái)上學(xué)了。

春天來(lái)了，積雪化了，道路上人漸漸多了，變得熱鬧起來(lái)。

“春姑娘來(lái)了”也不知是誰(shuí)喊了一聲，這一喊，大伙兒都興高采烈地迎接她，小狗也出來(lái)迎接春姑娘，大家都沉浸在一片歡樂(lè)之中。

四年級(jí)作文 篇4

只要你來(lái)到我們學(xué)校的操場(chǎng)上，一定可以看到一個(gè)正在狂奔的小男孩，他臉上的汗水都流到嘴邊了，都沒(méi)時(shí)間擦一擦。有人叫他好吃佬，有人喊他大個(gè)子，其實(shí)他們說(shuō)得都有道理。他，就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，最受歡迎的我余錦龍啦!

我什么都大。高高的個(gè)子，每次在班上排隊(duì)，我都是站在最后一排;大大的眼睛，像閃閃發(fā)光的寶石;大耳朵，只要二十米以內(nèi)的聲音，我準(zhǔn)能聽(tīng)見(jiàn);大嘴巴，特別貪吃，這不，昨天的晚餐，我一口氣吃了三碗飯，番茄炒雞蛋、炒土豆、炒白菜，我一個(gè)人全包了。

四年級(jí)作文 篇5

友善是什么？有人說(shuō)是雨中的一把傘，晴天的一把扇。

在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我和媽媽準(zhǔn)備乘車(chē)去姥姥家。我們?cè)谑纸值溶?chē)，大概過(guò)了十分鐘，車(chē)還是沒(méi)來(lái)，我已經(jīng)被熱得滿頭大汗，終于看到一路公交車(chē)過(guò)來(lái)了，我們興奮地上了車(chē)，誰(shuí)知公交車(chē)卻遲遲沒(méi)有啟動(dòng)，我等得有些不耐煩了，正想告訴司機(jī)叔叔快點(diǎn)行駛時(shí)，只見(jiàn)一位滿頭白發(fā)，年過(guò)半百的老奶奶邁著蹣跚的腳步走了上來(lái)，她那慈祥又和藹的臉上布滿了歲月的痕跡，我一下子領(lǐng)悟了，原來(lái)公交車(chē)司機(jī)是在等這位乘車(chē)的老奶奶。瞬間，我的心一酸，幾乎要被融化了。

當(dāng)老奶奶慢悠悠地走上公交車(chē)，想要坐下來(lái)時(shí)，車(chē)?yán)镆呀?jīng)沒(méi)有了空座。這時(shí)，我不由自主地站了起來(lái)，脫口而出：“老奶奶，您請(qǐng)坐！”老奶奶用慈愛(ài)的目光望著我，緩緩地坐下來(lái)。頓時(shí)，車(chē)廂里沒(méi)有了吵鬧聲。突然，不知誰(shuí)帶頭鼓了一聲掌，接著，車(chē)廂里傳來(lái)一陣陣經(jīng)久不息的掌聲，原來(lái)，這掌聲是表?yè)P(yáng)我的。此刻，我感覺(jué)夏天沒(méi)有那么炎熱，而是溫暖的。

友善是什么？有人說(shuō)是雨中的一把傘，晴天的一把扇，而我感覺(jué)它更像是夏天的一縷清風(fēng)。??！友善，無(wú)處不在！

四年級(jí)作文 篇6

最近我發(fā)現(xiàn)紅豆老是趴在窩里睡大覺(jué)，為了讓它不要浪費(fèi)青春美好年華，也為了它要有個(gè)強(qiáng)壯的身體，所以我要給它進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練。

第一關(guān)是跳高訓(xùn)練，我拿著一塊餅干放在紅豆腦袋上面，紅豆為了吃到餅干，就拼命往上跳，我往后面走，它往前面跳，它的耳朵也跟著蹦，像一只小黑兔，紅豆越蹦越起勁，結(jié)果不小心滑倒了，摔了個(gè)狗啃泥，不過(guò)，跳高能力的確增強(qiáng)了，甚至可以跳過(guò)茶幾。

第二關(guān)是體力訓(xùn)練，我把沙包扔給爸爸，爸爸再扔給我，不過(guò)紅豆過(guò)一會(huì)兒就不干了，我想了想，把沙包換成了餅干，紅豆馬上就有干勁了，看來(lái)對(duì)吃貨來(lái)說(shuō)食物真是世界上最好不過(guò)的東西了。

第三關(guān)是智力訓(xùn)練，我拿了一個(gè)瓶子，往瓶子里面放了一塊餅干，用繩子拴起來(lái)，如果紅豆直接用爪子掏，是掏不出來(lái)的，應(yīng)該咬住繩子往外拖，才能吃到餅干，結(jié)果紅豆不但沒(méi)有使用正確的方法，反而玩起了滾瓶子，完全就沒(méi)有要吃餅干的意思。

這次，紅豆的測(cè)試零分，應(yīng)該好好加油，一定要拿到一百分!

四年級(jí)作文 篇7

奶奶準(zhǔn)備在菜園里種上我最?lèi)?ài)吃的小青菜和胡蘿卜。星期天，奶奶就帶著我來(lái)到種子店買(mǎi)種子。

一進(jìn)門(mén)，奶奶就跟營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“同志，我要200克的小青菜籽和100克胡蘿卜籽，有嗎？”那營(yíng)業(yè)員忙迎上來(lái)說(shuō)：“大嬸兒，您要的菜籽有，可今天我天平秤上的幾個(gè)砝碼找不到了，沒(méi)法兒稱(chēng)散裝了。要不，您就買(mǎi)大包裝的，有500克的一袋，也有350克一袋的?！蹦棠痰焦衽_(tái)前瞅了瞅，說(shuō)：“那太多了，我用不了浪費(fèi)，還是過(guò)幾天再來(lái)吧！”然后拉著我的手往外走。

這時(shí)，我忽然想起老師上課教我們用天平的方法，只要天平兩邊的物品同樣重，天平就會(huì)平衡。那我是不是嘗試一下用這種方法稱(chēng)種子呢？于是，連忙拉住奶奶說(shuō)：“奶奶、阿姨，沒(méi)有砝碼我也有辦法，讓我試一試吧！”阿姨笑著說(shuō)：“是嗎？你稱(chēng)，我們看看呢！”

于是，我先拿起一袋500克的菜籽放在天平的左邊，說(shuō)：“我可以把這袋菜籽當(dāng)做砝碼，然后在右邊托盤(pán)不斷加胡蘿卜籽，加到天平平衡，說(shuō)明右邊的胡蘿卜籽就滿500克了。對(duì)不對(duì)？”奶奶疑惑地說(shuō)：“對(duì)是對(duì)，可我不要500克，我只要100克?！蔽夜首魃衩氐卣f(shuō)：“奶奶你別急，接著看?！蔽矣职?00克散裝的胡蘿卜籽分成兩份，放在天平的兩端，把重的那端往輕的那端勻，一直勻到兩端平，阿姨也疑惑地望著我說(shuō)：“現(xiàn)在是每邊250克，也不是100克呀！”我沖阿姨笑了笑說(shuō)：“馬上就要成功啦！”我拿走右端的胡蘿卜籽，換上一個(gè)350克的袋子：“看，現(xiàn)在左邊是250克，右邊是350克，我先把250克裝一個(gè)小袋還放左邊，然后另外不斷往左盤(pán)里添加，你們說(shuō)我添加多少兩邊就一樣多了呢？”這時(shí)奶奶恍然大悟：“哦，現(xiàn)在加上100克就兩邊平衡了。我只要拿走現(xiàn)在加的胡蘿卜籽就正好了！”阿姨也對(duì)我豎起了大拇指：“小朋友，你真了不起，這么難的問(wèn)題你都能解決??！”

我被夸的不好意思了，但是心里暗暗得意著呢，心想，學(xué)好數(shù)學(xué)真有用。接著，我又利用稱(chēng)好的100克胡蘿卜籽稱(chēng)出了200克的小青菜籽，高高興興地跟奶奶回家播種嘍！

四年級(jí)作文 篇8

今年7月22日的上午，一個(gè)百年難得一見(jiàn)的奇特天文景觀——日食讓我撞上了。幾天前，日食的消息就已經(jīng)傳遍了大江南北，我也忙著查閱有關(guān)于日食的資料：日食是由月亮、地球、太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)，形成了一條直線，并且大多都發(fā)生在農(nóng)歷初一；日食一般分為五個(gè)階段：初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓。好了，賣(mài)完關(guān)子該講日食啦！那天，大街小巷上熱鬧非凡，人們拿著照相機(jī)、X光片……興致勃勃地等待日食。大約八點(diǎn)半，我拿著X光片看日食。從天空中冒出了一個(gè)黑影，向太陽(yáng)移去。太陽(yáng)缺了一點(diǎn)，像是被狗咬了一樣，這就是初虧；接著，它變成了正在鞠躬的大胖子、苗條少女、瘦紳士，又是一彎纖細(xì)的豆角，還成了小珠子，聽(tīng)說(shuō)這叫貝利珠，緊接著，又出現(xiàn)了鉆石環(huán)，但一會(huì)兒又不見(jiàn)了，只剩下一點(diǎn)兒亮光，這是食既；然后，黑球外面出現(xiàn)了一圈光芒——色球?qū)?，隨后，貝利珠、鉆石環(huán)又“重蹈覆轍”了，這令人詫異萬(wàn)分的景象便是食甚；正當(dāng)天空一片昏暗的時(shí)候，一半左右的太陽(yáng)又重現(xiàn)光芒——是生光；終于，月亮“舉白旗投降了”，太陽(yáng)又露出笑臉便是復(fù)圓。日食結(jié)束了，耳根也清凈了。怎么回事？原來(lái)，鞭炮聲、盆子聲的隊(duì)伍在日食中浩浩蕩蕩地走過(guò)了。是這樣的，古人認(rèn)為，天狗食日是兇兆，就用敲鑼打鼓放鞭炮的聲音來(lái)轟走天狗，救出太陽(yáng)。短短的幾分鐘，卻過(guò)得那么有意義，讓我開(kāi)了開(kāi)眼界，爽！

四年級(jí)作文 篇9

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓?！币簿褪钦f(shuō)國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),家有家風(fēng)。我家的家風(fēng)是：“好好做人、好好學(xué)習(xí)?！?/p>

家人們從小就教導(dǎo)我要好好做人，爸爸教育我要守信。記得二年級(jí)的一個(gè)周末,因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好，所以，爸爸準(zhǔn)許我玩一小時(shí)電腦游戲。但是，我玩游戲超過(guò)了時(shí)間,爸爸很?chē)?yán)肅地收起了電腦。之后,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“冰冰，要守信，不然，長(zhǎng)大后你到社會(huì)上是會(huì)很麻煩的!”

姑姑告訴我要誠(chéng)實(shí)。因?yàn)椤叭硕鵁o(wú)信，不知其可也?！倍昙?jí)的一天，我不小心把姑姑最?lèi)?ài)的玻璃杯打碎了，我很怕被挨罵，不過(guò)最后，我還是鼓起勇氣，向小姑姑道歉。但是，姑姑原諒了我,并且對(duì)我說(shuō)了句意味深長(zhǎng)的話：“杯子打碎了不要緊，如果你因此失去了誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)有人會(huì)相信你了?！?/p>

媽媽教育我要謙虛。三年級(jí)的一次考試中，我考了全班第一，回到家我得意洋洋地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯吞@地對(duì)我說(shuō)：“冰冰真棒!再接再厲,不過(guò)要記?。骸爸t受益,滿招損?！?/p>

家人們不僅教導(dǎo)我好好做人,還教育我要好好學(xué)習(xí)。有一次期中考試只考了八十多分，回家路上，我很害怕媽媽會(huì)吵我。但是回到家,媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“失敗不可怕,可怕的是就此跌倒!你要以此為起點(diǎn)，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)?！比缓髬寢尯臀曳治鲈?為我解答難題。經(jīng)過(guò)媽媽的輔助和我不懈的努力,我的成績(jī)直線上升，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！痹趯W(xué)習(xí)上,我有個(gè)好習(xí)慣：愛(ài)讀書(shū)。從我跨入了小學(xué)的大門(mén),我便開(kāi)始讀一些故事書(shū)，例如《小屁孩日記》、《陽(yáng)光姐姐作文派》、《米小圈》.我一有時(shí)間就拿出一本來(lái)看。我現(xiàn)在每天讀三十分鐘課外書(shū)。有時(shí)不想讀了，媽媽雖然不會(huì)批評(píng)我，但會(huì)拉著弟弟一起看書(shū)，弄得我也不好意思了，就陪弟弟媽媽一起看書(shū)。 有一次“朗讀比賽”我還得了二等獎(jiǎng)呢!我從小就喜歡跳舞，爸爸媽媽特別支持我。可是練功也是很辛苦乏味的，也會(huì)鬧鬧脾氣，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我做任何事不要半途而廢，要堅(jiān)持?，F(xiàn)在我堅(jiān)持每天練功，多次去電視臺(tái)演出，并且獲得五級(jí)證書(shū)。感謝爸爸媽媽這么多年的陪伴!

中華民族自古以來(lái)就重視家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)的教育和繼承。良好的家風(fēng)是家庭成員形成良好道德品行的基礎(chǔ)，是一代代人健康成長(zhǎng)的保證，只有一個(gè)個(gè)小家庭和善淳良，才能支撐整個(gè)社會(huì)大家庭的風(fēng)清氣正。

四年級(jí)作文 篇10

今天聽(tīng)了一節(jié)課，講的是角的度量。角的度量這樣的課聽(tīng)過(guò)幾節(jié)，大致都是先出示兩個(gè)角，讓學(xué)生比較這兩個(gè)角的大小，學(xué)生會(huì)說(shuō)出誰(shuí)大誰(shuí)小，那么到底大多少呢，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)角的度量。然后開(kāi)始介紹角的度量單位度°，或者介紹一度的角，然后認(rèn)識(shí)量角器，特別強(qiáng)調(diào)量角器上面有內(nèi)外兩圈度數(shù)，千萬(wàn)別讀反了。盡管老師想盡方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還是有學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。

但我今天聽(tīng)的這節(jié)課，思路清晰，讓人眼前一亮。不是教給孩子認(rèn)量角器，而是引導(dǎo)孩子創(chuàng)造出量角器，使我有把教學(xué)過(guò)程與大家分享的沖動(dòng)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)還是在黑板上畫(huà)出兩個(gè)角，∠1和∠2，比較這兩個(gè)角的大小，學(xué)生觀察出來(lái)∠1＞∠2，那么大多少呢？（每個(gè)學(xué)生手里都有一張紙，上面有六個(gè)角，分別標(biāo)著∠1--∠6。）讓學(xué)生進(jìn)行比較。學(xué)生手里提前有大小相等的三個(gè)小角。用著三個(gè)小角就能比較出∠1里面有3個(gè)小角，∠2里面有兩個(gè)多，不到三個(gè)，學(xué)生能判斷出是兩個(gè)半。這時(shí)老師就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)用小角來(lái)測(cè)量∠1的時(shí)候，小角的頂點(diǎn)應(yīng)該和大角的頂點(diǎn)對(duì)齊，第一個(gè)小角的邊和∠1的一邊重合，學(xué)生在比較的過(guò)程中，無(wú)形中就注意到了這一點(diǎn)，將難點(diǎn)滲透到學(xué)生的活動(dòng)中，無(wú)形中將難點(diǎn)突破。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師想用一個(gè)整數(shù)表示∠2里面有幾個(gè)小角怎么辦？學(xué)生很快想到，將手里的小角平均分成兩份，找到一個(gè)更小的小小角，發(fā)現(xiàn)∠1里面有6個(gè)小小角，∠2里面有5個(gè)小小角。這樣就比較出了這兩個(gè)角的大小。如果每次都要用好幾個(gè)小小角太麻煩，不如我們把小小角粘起來(lái)，形成一個(gè)半圓形，一共有18個(gè)小小角。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：用這個(gè)半圓形來(lái)測(cè)量?jī)蓚€(gè)角，能很快說(shuō)出有幾個(gè)小小角，并能比較它們的大小，很方便。測(cè)量第三個(gè)角，發(fā)現(xiàn)這個(gè)角太小，比一個(gè)小小角還要小。怎么辦，繼續(xù)分，為了測(cè)量更精確，把每個(gè)小小角平均分成10份，這樣就能出第三個(gè)角的大小了。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀察這個(gè)半圓形，這里面一共有180個(gè)很小的角，我們把這樣的一份的大小叫做1度，寫(xiě)作1°。

至此，學(xué)生根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)造出了量角器，用這個(gè)去測(cè)量每個(gè)角的大小，就能很明確的指導(dǎo)有幾個(gè)最小的角，這個(gè)角就是多少度。

同時(shí)也克服了用量角器測(cè)量如70°的角用內(nèi)外兩圈度數(shù)出錯(cuò)的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量角的大小是根據(jù)這個(gè)叫里面有多少個(gè)小角，而不是直接看量角器上的讀數(shù)。

后面的環(huán)節(jié)就不在一一贅述，聽(tīng)了這節(jié)課，就讓我反思自己的教學(xué)，是站在教師的角度上讓孩子去認(rèn)知，還是站在學(xué)生的角度上讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。也許大多數(shù)老師會(huì)認(rèn)為，既然學(xué)習(xí)用量角器測(cè)量角，當(dāng)然首先讓孩子認(rèn)識(shí)量角器，仔細(xì)研讀教材，這位老師能用創(chuàng)造量角器的角度來(lái)教學(xué)，如何利用量角器測(cè)量角的大小就不用教了。

這位老師講這節(jié)課的時(shí)候，不緊不慢，原來(lái)他在其他班試了一節(jié)課，時(shí)間綽綽有余，而且這個(gè)班當(dāng)場(chǎng)測(cè)試，僅有三個(gè)學(xué)生在測(cè)量時(shí)出現(xiàn)失誤。按照一般的教學(xué)思路，這節(jié)課老師要不停的讓學(xué)生多測(cè)量結(jié)果角，盡管如此，還會(huì)出現(xiàn)如果一個(gè)叫的開(kāi)口方向向左，就把這個(gè)角的度數(shù)讀錯(cuò)的可能，把老師累的不輕，學(xué)生學(xué)得不徹底。但采用這位老師的教法，就會(huì)有事半功倍的效果。但我們不得不坦誠(chéng)的說(shuō)，這是一節(jié)展示課，老師在這節(jié)課的思路和教法上下了功夫， 真希望能多聽(tīng)到這樣的課，讓我們的教育變得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)。