大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文
大自然是什么?它是艷麗的花朵,開了又謝,我們的生活中并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這就是來(lái)自大自然的啟示。以下是小編準(zhǔn)備的大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文范文,歡迎借鑒參考。
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇1)
魯班看見孩子玩荷葉,發(fā)明了雨傘;牛頓被蘋果砸到,知道了地球的引力;科學(xué)家看到青蛙的眼睛,發(fā)明了電子蛙眼;我們從蝴蝶身上得到啟示,發(fā)明了迷彩服……從中,我最感興趣的是魯班造傘了。
我知道這個(gè)故事:一天,魯班看到幾個(gè)孩子拿著荷葉在玩。魯班想:如果有一樣?xùn)|西能夠像荷葉一樣能遮風(fēng)擋雨,該多好啊!魯班回去把這個(gè)想法告訴了妻子。于是,魯班用一塊羊皮蒙在做好的架子上,固定好就是一把簡(jiǎn)單的傘了。但是,妻子問(wèn)他,怎樣才能讓傘收起來(lái)。魯班經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn),終于發(fā)明了能收縮的傘。你看,魯班從大自然中得到了啟示,這一點(diǎn),足夠說(shuō)明大自然真是人類的好老師。
大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的.,我們要認(rèn)識(shí)自然之道,這樣才能保持大自然的生態(tài)平衡。例如,花朵靠蜜蜂傳遞花粉;鳥兒靠吃害蟲生活;人類靠食物生活。所以,我們要了解自然,順應(yīng)自然,遵守自然,才能辦好事情。
現(xiàn)在地球的生態(tài)一天不如一天了:我們大量砍伐樹木,使森林面積減少;工廠大量排放污水,使長(zhǎng)江等河流受到嚴(yán)重污染……我們破壞了大自然,大自然也讓我們受到懲罰如1998年中國(guó)發(fā)生大洪災(zāi),x年印度洋發(fā)生的海嘯等。因此,我們要保護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)我們的家園,維持生態(tài)平衡。
大自然給了我們?cè)S多的啟示,我們要多觀察探索身邊的事物,多了解自然之道,這樣才能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇2)
在那個(gè)天氣晴朗的早晨,我騎著自行車,在花園的小徑上穿梭。我把車停在了樓下的廣場(chǎng)上,我正準(zhǔn)備去玩耍,但是,還沒(méi)轉(zhuǎn)眼,我就看見不遠(yuǎn)處正有一群東西,黑壓壓地向這邊爬來(lái)。
因?yàn)槲疫€不明白那是什么,所以我就向那片黑壓壓的東西走去。走近一看,才明白,原先那是由一只只小得不起眼的螞蟻組成的“螞蟻軍團(tuán)”。
“那些螞蟻們要干什么?它們又要到哪里去呢?”我心里產(chǎn)生了疑問(wèn)。在仔細(xì)觀察一陣子后,我發(fā)現(xiàn)了:一只螞蟻的力量是搬不起比較大的食物的,而多數(shù)螞蟻結(jié)合起來(lái),卻能夠搬起很大的食物。這樣,疑問(wèn)就解開了:螞蟻在搬食物,它們要找一個(gè)巢穴,把找到的食物放進(jìn)巢穴里。
螞蟻的團(tuán)結(jié),啟發(fā)了人類,讓人類發(fā)明了一種游戲,那就是拔河。這個(gè)游戲讓同一方的人團(tuán)結(jié)起來(lái),配合起來(lái),把繩子拉過(guò)去。
螞蟻的團(tuán)結(jié),讓人類佩服,也啟發(fā)了人類。它們就像軍隊(duì),所向披靡;像小草,堅(jiān)持不懈;像盔甲,堅(jiān)不可摧!螞蟻團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇3)
我們生長(zhǎng)在一個(gè)幸福美麗的時(shí)代,生活條件比以前有了很大的改善,但我們周圍的環(huán)境卻遭到了嚴(yán)重的破壞,人類的家園——地球,正面臨著危機(jī)。如果不保護(hù)環(huán)境,人類都將面臨災(zāi)難。
走在大街上,望望道路兩邊的垃圾桶吧,它總是餓的饑腸轆轆而它的身旁卻到處都是“食物”。這都是我們?nèi)祟惛傻?,只要我們走上一步,就能夠持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,但是我們就連小小的一步,也不顧愿意踏出,生怕累著自我。
此刻抬頭望望天空吧,他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍(lán)天和潔白的云。晚上,只能看到孤獨(dú)若隱若現(xiàn)的月亮了。
近年來(lái),人類對(duì)環(huán)境的污染較為嚴(yán)重,隨意排放污水、廢水、亂伐樹木、捕殺動(dòng)物,大自然不也在報(bào)復(fù)人類了嗎?每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎?它們都是頻繁出現(xiàn)。真是應(yīng)了一句話:天作孽猶可束,人作孽不可活。唉!早知如此,何必當(dāng)初呢!
醒悟吧!人們。要明白地球是大家的,我們都有職責(zé)保護(hù)它,這只是我們的舉手之勞,但實(shí)踐起來(lái)卻很難,努力吧!
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇4)
大自然,是我們賴以生存的,我們從它的身上,發(fā)明了許多東西,比如:飛機(jī)、潛水艇、火箭……
水黽,一個(gè)十分普通的昆蟲,它為什么在水上能自由自在的“走動(dòng)”,我們?nèi)祟悈s不行呢?這是因?yàn)椋斜砻鎻埩?,表面張力好比是一張薄薄的膜,我們?nèi)祟惖闹亓看?,把那一層“膜”打破了,其他重量比較重的動(dòng)物,結(jié)局也是一樣。而水黽和我們不一樣,它體重輕,腳上有細(xì)細(xì)的毛,那些毛厭水,它們跗節(jié)上的毛,能夠借助表面張力在水面上十分快的滑行,但不會(huì)掉水里。
我對(duì)水黽有著極大的好奇心,我打算透過(guò)水黽在水上滑行的方法,發(fā)明一雙水上滑行鞋,水上滑行鞋在水上滑行的原理是這樣的:鞋子的底部是一個(gè)充滿氫氣的氣墊,氣墊里的氣足以將人的體重變輕,這樣就能使我們?nèi)祟愒谒嫔匣辛耍?/p>
這只是大自然對(duì)人類的啟示之一,還有許許多多的發(fā)明和發(fā)此刻等著我們……
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇5)
在星期天的早上,我在家門口玩,在一棵大樹旁,我看見有一些黑色的小點(diǎn)子在地上爬,走近一看,原來(lái)是一群螞蟻在地上搬運(yùn)糧食。
我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,想出了一個(gè)餿主意。我跑回家,拿了一個(gè)杯子,倒?jié)M水就往外面跑,然后我拿起杯子,把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時(shí),一小塊地方濕透了,螞蟻們像戰(zhàn)場(chǎng)上群龍無(wú)首的士兵一樣,四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎,有的螞蟻動(dòng)彈不了,趟在那里一動(dòng)也不動(dòng)??墒?,這些螞蟻并沒(méi)有死,不一會(huì),地上的水干了,那些螞蟻又重新爬起來(lái)用嘴搬運(yùn)糧食,他們可真勤勞啊!簡(jiǎn)直連命也不要了。我不死心,心想:這些螞蟻可真頑強(qiáng)啊!于是我又拿來(lái)一杯水倒在它們的身上,這一下子螞蟻在水里拼命地掙扎想爬出來(lái),最后,有的螞蟻使出了吃奶得勁,終于爬出來(lái)了他們趕緊逃之夭夭,我想:這些逃出來(lái)的螞蟻應(yīng)該想到留得青山在,不怕沒(méi)柴燒把!
就在這個(gè)時(shí)候,我得到了一個(gè)啟示。也明白了一個(gè)道理:我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢的面對(duì)困難,要不顧一切的去克服困難,不能半途而廢。只有堅(jiān)持到底,才能取得成功。
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇6)
老子說(shuō),任何事物都有兩面性這句話是經(jīng)過(guò)千百年的錘煉的,但有一件事卻不符合這個(gè)“真理”那就是—人類不能離開大自然。
縱觀古今,沒(méi)有人可以脫離自然而存活下去,自然在給人類所賴以生存的生存空間的同時(shí),也賦予了人們無(wú)窮的智慧。
蒼蠅,是細(xì)菌的傳播者,誰(shuí)都討厭它??墒巧n蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導(dǎo)航儀”,人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上,實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”,由30O0多只小眼組成,人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的,用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”,一次就能照出千百?gòu)埾嗤南嗥?。這種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路,大大提高了工效和質(zhì)量?!跋壯弁哥R”是一種新型光學(xué)元件,它的用途很多。
從古代流傳下來(lái)的二十四節(jié)氣,也是人們根據(jù)自然的變化,總結(jié)出來(lái)以適應(yīng)自然變化。驚蟄、大寒,一個(gè)個(gè)節(jié)氣,正是人們從自然這部博大精深的教科書中所學(xué)到并運(yùn)用的。
科技在不斷的發(fā)展,自然對(duì)我們的重要卻是永遠(yuǎn)不變的,我們要懷著與古人一樣對(duì)自然的崇敬之心,去感悟大自然那取之不盡用之不竭的智慧。
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇7)
大自然就像豐富的寶藏,我們能從中得到許多啟示:成熟的麥穗低著頭,那是在教育我們謙虛;忙碌的蜜蜂在花叢中穿越,那是在教我們勤勞;嬌艷的曇花在夜里開放,那是在教我們不要張揚(yáng)。
啟迪之植物篇
中國(guó)著名詩(shī)人白居易曾說(shuō)過(guò):“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”柔弱的小草之所以堅(jiān)韌不拔,是因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力,燎原之火,也未必能把草燒盡。倔強(qiáng)的小草又會(huì)在春風(fēng)吹拂之下重新生長(zhǎng)。小草頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
啟迪之動(dòng)物篇
有一次,我隨意往地上散了些米粒,我無(wú)意中看到有米粒在慢慢移動(dòng)。我定睛一看,才發(fā)現(xiàn)有只小螞蟻在頂著米粒走,可螞蟻這么小的力氣,能頂?shù)米?不出我所料,那只螞蟻果然“退縮”了,可不一會(huì),一隊(duì)“螞蟻軍”便向米?!斑M(jìn)軍”。他們抬的抬,頂?shù)捻?,不一?huì)就“戰(zhàn)斗勝利”。真是“蟻心齊,米粒移。”團(tuán)隊(duì)的力量真大啊,只要齊心協(xié)力,就能成功。
大自然真是人累的好老師,不僅能啟發(fā)人類有所發(fā)明創(chuàng)造,而且告訴人們?cè)S多人生哲理。
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇8)
法國(guó)昆蟲家法布爾曾說(shuō)過(guò):蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。根據(jù)蜜蜂“能自行回家”的這個(gè)特性,我受到啟發(fā),發(fā)明了一種“機(jī)器蜜蜂盲人指路器”。
一天,一個(gè)盲人跌跌撞撞、小心翼翼地走著。他碰到了一個(gè)好心人,領(lǐng)他去買了一個(gè)“盲人指路器”。這是一只機(jī)器蜜蜂,只要在機(jī)器里輸入盲人的家庭地址或任何地址,它就能“領(lǐng)著”盲人回家。
這位盲人拉著“機(jī)器蜜蜂”專用的線,跟著“飛翔”的“蜜蜂”往家里走去。一路上,“蜜蜂”時(shí)不時(shí)發(fā)出“向左、向右,當(dāng)心紅綠燈,向前或左右走幾步”等提示語(yǔ),并提醒其他行人照顧盲人。不過(guò),大部分行人看到“蜜蜂”都慌張地躲開了,有些人還發(fā)出尖叫,等看清只是個(gè)機(jī)器后,才放松了點(diǎn),灑脫地一笑,讓盲人先走。請(qǐng)大家放心,這個(gè)“蜜蜂”是智能的,它只是發(fā)出各種語(yǔ)言為盲人指路,并沒(méi)有什么危險(xiǎn)。
最后,盲人拉著“蜜蜂”,安全地回了家。
大自然的啟示四年級(jí)下冊(cè)作文(篇9)
大自然是多姿多彩的,也是人類與動(dòng)物們賴以生存的美好地方。大自然不僅僅給我們提供了生存的環(huán)境,還讓我們通過(guò)一些事例受到啟發(fā),發(fā)明出一些好東西。而這些事例,就是大自然為我們創(chuàng)造的。
比如:一個(gè)人握住雞蛋使勁捏也捏不破,蛋殼之所以捏不破,是因?yàn)榈皻つ軌虬褖毫鶆蚍稚⒌礁鱾€(gè)地方。建筑師根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),設(shè)計(jì)出了很多建筑物,這叫"薄殼結(jié)構(gòu)"。人類看到水母、墨魚的前進(jìn)方式受到啟發(fā),想到了反沖原理,并利用反沖原理使火箭升空。美國(guó)人通過(guò)毒蛇的"熱眼"功能發(fā)明出了微型熱傳感器。人們模仿警犬的靈敏嗅覺(jué),發(fā)明出了"電子警犬"。還模仿袋鼠在沙漠里運(yùn)動(dòng)的形式,發(fā)明了無(wú)輪汽車、跳躍機(jī)等。通過(guò)蛙跳的原理,制造出了蛤蟆夯。
這些事物的誕生,離不開大自然,也同樣離不開人類的認(rèn)真觀察與動(dòng)腦思考。大自然是人類的老師,它給人們創(chuàng)造了條件,才使人類有了新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明。只要我們認(rèn)真思考,仔細(xì)觀察。只要我們做個(gè)有心人,也會(huì)從中受到啟迪,有所收獲。自然界中的任何事物都有它存在的意義,也都是我們?nèi)祟惖呢?cái)富。重要的是我們?nèi)绾稳ネ诰蛩?chuàng)造它,使它更有價(jià)值。