親愛的漢修先生優(yōu)秀筆記10篇
《親愛的漢修先生》這本書非常好看,講述了鮑雷伊與漢修先生他們互相寫信的故事。下面是小編為大家整理的《親愛的漢修先生》讀書筆記,希望對(duì)大家有幫助。
《親愛的漢修先生》讀書筆記
《親愛的漢修先生》是美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書,此書榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信與他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來(lái),雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,而且還練就了一手好文筆。同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。
作家在書中,給小讀者展現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的世界。這個(gè)世界充滿愛也充滿痛;既有意外的收獲又有必然的遺憾。給孩子一個(gè)真實(shí)的世界,讓他們自己去體會(huì),自己去咀嚼,自己去成長(zhǎng)。
《親愛的漢修先生》讀書筆記 肖力文
今天我讀了一本書,書名叫《親愛的漢修先生》。里面的主人公有鮑雷伊、漢修先生、媽媽、爸爸、還有小狗“土匪”,我覺得鮑雷伊非??蓯郏陌职謰寢岆x婚了,不像我們家庭那么美好,我們有時(shí)抱怨這個(gè)家庭太不好,可是我們比起鮑雷伊好多了,真是“身在福中不知?!毖?
最讓我印象深刻的是媽媽的那句話:“我每次望著海浪,就會(huì)覺得不管事情看起來(lái)有多糟,人生還是可以走下去的?!笔茄?每個(gè)人的生命都是很珍貴的,有些人常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事兒想不開。我們不要憧憬未來(lái),也不要回想過去,做好今天的自己,你就離成功更近了一步,加油!朋友們。
《親愛的漢修先生》讀書筆記 盧軒
老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書,于是我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍,并在書旁做了批注。一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前,書中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸的清晰·可敬。給我留下了深刻的印象。
這本書描述了一個(gè)普通的不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜·內(nèi)向,并不是超常生,也沒有特殊才藝,甚至起初還不太喜歡寫作業(yè),討厭寫額外的作業(yè)。
他對(duì)于父母的離異從理解到不理解,對(duì)丟午餐的事件,由起初的怨恨到想辦法抓住小偷,再到最后對(duì)小偷的寬容。這一步一步地成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變,作者都寫的細(xì)膩·真實(shí)·感人。
雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親是很不容易的,而一個(gè)單身母親就更難了,作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子,樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的挫折,更是難能可貴。
《親愛的漢修先生》讀書筆記
今天,我終于讀完了這本書,這本書以寫信的格式,讓我感受到了興趣,書中的主人翁鮑雷伊把自己開心的,或者不開心的事情,都講給了漢修先生,漢修先生就像他的朋友一樣在背后默默地鼓勵(lì)他讓他多寫日記。
最后他終于得了獎(jiǎng)勵(lì),鮑雷伊這個(gè)小孩他的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大成為一名作家,他一直在努力,一直在練習(xí),我相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。
《親愛的漢修先生》讀書筆記
當(dāng)看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時(shí),我就在心里打了一個(gè)問號(hào):為什么叫《親愛的漢修先生》呢?為什么要像寫信的稱呼一樣來(lái)給書起名呢?漢修先生又是誰(shuí)呢?帶著一個(gè)個(gè)問號(hào),我迫不及待地開始讀起這本書來(lái)。
原來(lái)這本書的主人公并不是漢修先生,而是一個(gè)可愛的小男孩——鮑雷伊,漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級(jí)的時(shí)候買來(lái)了一本漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》,他太喜歡它了,就給漢修先生寫了一封信,不但只有一句話,而且還有一個(gè)錯(cuò)別字。
到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中,他說出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來(lái),雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛,而且還練就了一手好文筆 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章,使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽,同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力,還告訴我們有夢(mèng)想就會(huì)有希望!!
《親愛的漢修先生》讀書筆記
我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了,這本書了有好幾個(gè)非常好的主人公,他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊,鮑雷伊是一個(gè)非常會(huì)寫信的孩子,鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信,好多的日記,要是我肯定做不到,鮑雷伊卻能做到,這說明了什么呢!這就說明了鮑雷伊是一個(gè)非常堅(jiān)持不懈的男孩,我一定要向他學(xué)習(xí),這樣才可以讓我的作文水評(píng)提高嗎!
書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者,他寫過許許多多的書,他寫的所有書,鮑雷伊都看過,鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的!所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號(hào)小書迷,鮑雷伊是他被喜歡他的!
書中的爸爸是一個(gè)和媽媽離婚的男人,鮑雷伊特別希望他的爸爸回來(lái)!可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來(lái),他的爸爸是一個(gè)專門為被人拉車的人,每天就是給別人載點(diǎn)吃的等等東西!他的收入雖然不高,但他還是每天為鮑雷伊寄一點(diǎn)錢!
我希望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。
《親愛的漢修先生》讀書筆記
鮑雷伊是個(gè)愛看書的孩子,他喜歡漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》。
鮑雷伊遇到寫作方面不懂得問題,喜歡請(qǐng)教漢修先生,漢修先生給他說了一些好的建議。便問了他十個(gè)問題,鮑雷伊很討厭漢修先生的問題,但還是一一回答。
鮑雷伊通過給漢修先生寫信,提高了寫作的能力。他把自己的喜怒哀樂都寫進(jìn)去了,我覺得這是一個(gè)很不錯(cuò)的提高自己寫作能力的方法。
《親愛的漢修先生》讀書筆記
我讀完《親愛的漢修先生》這本書后,我認(rèn)識(shí)了這本書里的人和懂得了不少道理。
首先,鮑雷伊在讀一本書時(shí),他很喜歡這本書的作者漢修先生,從一年級(jí)到六年級(jí),他一直給漢修先生寫信,還用了很多種署名,比如:學(xué)生鮑雷伊敬上、討厭您的鮑雷伊……后來(lái)鮑雷伊就和漢修先生的關(guān)系密切了。鮑雷伊開始寫給漢修先生的信太差了,把“朋”寫成了“明”,后來(lái)不斷進(jìn)步,從有錯(cuò)別字到長(zhǎng)長(zhǎng)的文章,并且一個(gè)錯(cuò)別字也沒了。他一開始不想回答漢修先生的問題,后來(lái)又回答了,還按漢修先生的意思去給XX人寫信,再去寫日記,慢慢地就練成了一手好文筆。
接著,這本書是一本小說,里邊有鮑雷伊寫26封信,日記33篇,總共寫了59篇,這本書勝過很多作文書,還得到了國(guó)際小說大獎(jiǎng)呢!一句話:“買作文書還不如買一本《親愛的漢修先生》?!?/p>
同時(shí),我懂了一個(gè)非常非常重要的道理:不是輕而易舉就可以成為一名作家,要像這本書的作者貝芙莉﹒克萊瑞成為一名成功的作家,我們就必須是一個(gè)愛書的人、多寫文章,經(jīng)過自己的一番努力才能到達(dá)勝利的彼岸。
《親愛的漢修先生》讀書筆記
《親愛的漢修先生》這本書非常好看,講述了鮑雷伊與漢修先生他們互相寫信,鮑雷伊向漢修先生講述他在生活里遇到的麻煩和趣事,講他的午飯袋里的午飯被偷事件,他很苦惱,導(dǎo)致他每天中午都吃不飽,他想抓住小偷,替午餐“報(bào)仇”,他還說到他的爸爸媽媽的事,這讓他傷心。
而漢修先生通過回信告訴鮑雷伊事情要如何解決,不光是他人,還有自己,正像我們班的一些人,只說他人的過錯(cuò),卻不想想自己。 這本書通過寫信的方式來(lái)告訴我們?cè)S多的道理,比如:我們心中要抱有堅(jiān)定的信念,不能對(duì)自己灰心。
這部書真的非常棒,大家也去看看吧!!
《親愛的漢修先生》讀書筆記
按照老師的要求,我手捧《親愛的漢修先生》這本書認(rèn)真地讀起來(lái)。讀完后,我發(fā)現(xiàn)這本書與眾不同,全書是用書信和日記的格式呈現(xiàn)出來(lái)的,這些書信全是由一個(gè)普通小男孩鮑雷伊寫給一位名叫漢修先生的。
讀完整本書,我最大的收獲是從主人公鮑雷伊和漢修先生那里學(xué)到了提高寫作能力的方法。那就是堅(jiān)持多寫、多聽、多思考、寫出自己的東西,堅(jiān)持把自己的心里話寫的字通句順,寫作水平自然就提高了。
鮑雷伊起初是個(gè)不喜歡寫作的孩子,剛開始寫得不具體,甚至有錯(cuò)別字,到后來(lái)能寫得具體生動(dòng),這正是給我啟發(fā)最大的地方。我平時(shí)最頭疼的地方就是寫作文,一寫作文就抓耳撓腮、冥思苦想,想很長(zhǎng)時(shí)間也憋不出幾句話,最后總是草草了事,應(yīng)付一頁(yè)多紙。老師讀了我的作文總是評(píng)價(jià)“內(nèi)容空洞,語(yǔ)句不通順”,我的語(yǔ)文成績(jī)自然就落后了。所以,我必須提高自己的寫作能力。于是,我今年寒假下定決心像鮑雷伊一樣提高自己的寫作水平。我是跟著姑姑寫作文的。每寫一篇,我們就面對(duì)面交流。姑姑啟發(fā)我回憶平時(shí)發(fā)生的事情,確定一個(gè)要寫的主題,然后讓我說出事情的來(lái)龍去脈,談出我當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的心情和感受,鼓勵(lì)我寫出自己的心里話,而且要求我多運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)。我就靜下心來(lái)一句一句的寫,姑姑要求很嚴(yán)格,每一句都讓我保證字通句順,否則就反復(fù)修改。剛開始我很煩,但是,每當(dāng)寫好一篇,姑姑肯定了我的進(jìn)步,我就有種成功感。再寫的時(shí)候就自信了。這幾天,媽媽表?yè)P(yáng)我寫作水平高了。
今后,我要像鮑雷伊那樣,每天堅(jiān)持寫日記,真實(shí)的記下自己的喜怒哀樂,練就一手好文筆。
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