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關(guān)于我的老師四年級(jí)作文

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關(guān)于我的老師四年級(jí)作文

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”不正是來(lái)贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎?下面是小編為大家精心整理的文章,希望對(duì)大家有所幫助。

  我的老師

  偉人固然讓人肅然起敬,身邊的平凡人更值得關(guān)注。何老師便是我們身邊平凡而偉大的人。

  何老師是個(gè)“幽默大王”。課堂上,時(shí)不時(shí)有幽默的話語(yǔ)從她口中蹦出,給我們緊張的學(xué)習(xí)帶來(lái)放松。上課鈴依舊,何老師如往常一般抱著一小摞書(shū),邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,拿出粉筆抄題,同學(xué)們?cè)谙旅鎸懼追昼娺^(guò)后,“同學(xué)們,寫好了嗎?”“好了!”同學(xué)們答道。“現(xiàn)在,請(qǐng)戰(zhàn)士們放下手中的武器。”話一出口,同學(xué)們笑了,老師也笑了。老師快速掃視了一周,臉上的笑容消失了,板著臉,用軍官的腔調(diào)說(shuō):“還有一些戰(zhàn)士沒(méi)有放下武器,再不放下,要上繳了。”話音剛落,教室里馬上傳來(lái)“啪嗒啪嗒”聲,同學(xué)們端正坐好,老師便開(kāi)始講課。我們正在專心致志地聽(tīng)講,突然,何老師把臉靠近書(shū)一些,裝作若無(wú)其事的樣子,漫不經(jīng)心地說(shuō):“現(xiàn)在,有一位同學(xué)失聯(lián)了,找找是誰(shuí)。”說(shuō)著,老師的目光不時(shí)瞅了瞅那個(gè)同學(xué)。直到這時(shí),王倩玉才意識(shí)到老師一直在關(guān)注他,迅速調(diào)整狀態(tài),以充沛的精神投入了學(xué)習(xí)。

  老師不但幽默,而且很負(fù)責(zé)。每天早晨,便是我們“糾錯(cuò)查改”的時(shí)間。老師總是抱著改好的作業(yè),早早地來(lái)到班里,站在教室門口。“郭子涵,過(guò)來(lái)一下!”老師叫道。郭子涵一聽(tīng),心領(lǐng)神會(huì),立刻拿著一桿筆,徑直走向老師。只見(jiàn),老師皺著眉頭,在他的本上指指點(diǎn)點(diǎn),嘴里不停地說(shuō)著什么。郭子涵不住地點(diǎn)頭,一臉迷茫。老師仿佛看出了他的迷惘,在紙上寫寫畫畫,一邊講,一邊關(guān)注地看著他,目光中有期待、有著急……終于,他的眼神中少了一些迷茫,多了一些光亮,拿著錯(cuò)題去訂正了。“胡泉,過(guò)來(lái)!”聽(tīng)到老師叫我的名字,心中十分忐忑。哪兒做錯(cuò)了?我冥思苦想著,困惑地走向老師。“來(lái)看看這道題,等于多少?”我看著,在心里默默地算了一遍,就是這個(gè)得數(shù)呀。我有些疑惑,得數(shù)是對(duì)的,為什么老師給我打錯(cuò)?我的眼睛盯著這道題,百思不得其解。老師笑吟吟地說(shuō):“孩子,你再算算等于多少?”在老師的指點(diǎn)下,我豁然開(kāi)朗。“像這樣的計(jì)算性的錯(cuò)誤,不能再犯了。以后計(jì)算時(shí),一定要多算幾遍,認(rèn)真一點(diǎn)……”

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”不正是來(lái)贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎?

  我的老師

  今天我要寫的老師,是我的班主任——陳老師。老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們稚嫩的小手走向淵博的知識(shí)大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?老師,您是一支蠟燭,點(diǎn)亮我們懵懂的一切。

  我的陳老師長(zhǎng)得可漂亮了!烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布垂直而下,披在肩上;瓜子臉上一雙大眼睛炯炯有神,像兩顆黑葡萄;一張櫻桃小嘴總是講著有趣的知識(shí)。

  陳老師為了讓我們每天學(xué)到新知識(shí),她每天夜里挑燈夜戰(zhàn),廢寢忘食地批改作業(yè)、準(zhǔn)備第二天的課堂內(nèi)容。陪著陳老師的就只有月亮和星星,每天挨到12點(diǎn)左右才肯睡覺(jué)。早晨,陳老師的眼里帶著幾絲血絲,眼外顯出一圈黑眼圈,但為了我們,她卻強(qiáng)裝著精神百倍。

  每天,陳老師都要批改“小山包”似的作業(yè)。我心疼地看著她,心想:我要好好做作業(yè),讓她高興一點(diǎn)。一點(diǎn)一點(diǎn)的,我發(fā)現(xiàn)她批改作業(yè)時(shí)背駝了;一天一天的,我發(fā)現(xiàn)她臉上的皺紋越來(lái)越多了。我看著略顯疲憊的陳老師,我好想沖上去拿筆幫她批改那些作業(yè)。

  課堂上,我在和同桌講話,還做小動(dòng)作,被陳老師看見(jiàn)后,立刻讓我和同桌站起來(lái),把剛才講的話和做的小動(dòng)作做十次。雖然我覺(jué)得很丟臉,很不想做,也不好意思說(shuō),但是陳老師的用意我明白了,陳老師想用這次的懲罰讓我知道,課堂上不能講話,不能做小動(dòng)作。

  這就是我的陳老師,我最喜歡的老師。是一位對(duì)我們充滿關(guān)愛(ài),對(duì)我們互相了解的好老師。陳老師就是一股溫泉,不停地流著,流到了我們的心田,永不消逝!

  我的老師

  我的班主任汪老師是一位非常美麗,和藹可親的老師。燦爛的笑容每天洋溢在她那張“娃娃臉”上,每時(shí)每刻都充滿朝氣,激情洋溢。悄悄地告訴你們,在我的眼里她可是一位超級(jí)無(wú)敵“表情包”老師呢!

  為什么這么說(shuō)呢,因?yàn)槲覀兺衾蠋熡兄活^烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,水汪汪的像極了兩顆紫葡萄,兩個(gè)深深的小酒窩十足地吸引眼球,可萌了!

  在我眼里,汪老師是一位時(shí)時(shí)刻刻激情四射的人。無(wú)論在課堂中,還是在生活中,汪老師都會(huì)用豐富的,獨(dú)一無(wú)二的表情來(lái)表達(dá)她的喜怒哀樂(lè)。表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí),她大眼睛一瞇,嘴角一上揚(yáng),兩個(gè)小酒窩立馬跑了出來(lái),可親切啦??芍灰型瑢W(xué)淘氣了,汪老師立刻皺起了眉頭,瞪大了她那圓溜溜的大眼睛,鼓起嘴巴,時(shí)不時(shí)眨巴一下長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。別看我描寫得似乎不怎么嚴(yán)厲,可是同學(xué)們一見(jiàn)到這個(gè)表情,立刻意識(shí)到自己犯錯(cuò)誤,不敢吱聲了。

  記得我剛轉(zhuǎn)到三班時(shí),在一堂語(yǔ)文公開(kāi)課上。汪老師一上課就說(shuō):“我要問(wèn)一下同學(xué)們,前三篇已學(xué)過(guò)的課文中,那一段話最讓你們記憶深刻?”我第一時(shí)間高舉起手,當(dāng)汪老師示意我回答時(shí),我自信滿滿地高聲答道:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。”聽(tīng)了我的回答,汪老師瞇著眼睛,聳起鼻子,(在我看來(lái)是搞怪的表情哦)伸出手指一甩,嘴里蹦出三個(gè)字,“太贊了!!把掌聲送給她!”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),教室里齊刷刷響起了掌聲。我刷一下臉就紅了,可心里卻美翻了,汪老師真是與眾不同。

  說(shuō)了半天,大家一定超級(jí)羨慕我有這么一位有趣可愛(ài)的“表情包”老師吧。告訴你們一個(gè)秘密哦,自從四年級(jí)遇到汪老師后,我可期待著每天的那堂生動(dòng)的語(yǔ)文課呢,因?yàn)槭悄敲椿顫娪腥の?,?ài)上語(yǔ)文課就是那么簡(jiǎn)單。哈哈哈……


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