小學(xué)優(yōu)秀作文欣賞:千秋偉績一祠間
學(xué)習(xí)啦:范大夫的精神值得我們永遠(yuǎn)銘記,千秋偉績留在人間。下面我們來看看這篇《千秋偉績一祠間》。
記得那是一個秋日的午后,陽光不算明媚,風(fēng)輕云淡之間散發(fā)著絲絲的涼意,我和媽媽隨意地在路邊信步,忽然聽到幾聲閑碎的鳥鳴,偶一抬頭,看到不遠(yuǎn)處深紅色大門的深處似乎是我未曾造訪的神秘地帶,于是好奇心大作,問媽媽:“那是什么地方啊?”可是媽媽看來對那里也很陌生,扶著眼鏡仔細(xì)地盯了好一會,才恍然大悟:
“那里就是范大夫祠啊!”
“范大夫祠?”
“范大夫就是范蠡啊!你應(yīng)該在書上看到過吧?”
“啊,我知道!”
我的腦筋轉(zhuǎn)得飛快,就像高速運(yùn)行的行李傳送帶,把名為“歷史”的行李一件件地拋出來:
“范蠡是春秋時期越王勾踐的大臣!”
“那他有什么貢獻(xiàn),人們要這么莊重地紀(jì)念他呢?”媽媽笑瞇瞇地追問,而這也難不倒我:
“他是一位忠君愛國的大臣!如果沒有他的幫助,越王勾踐也許就振作不起來了,越國也說不定就真的滅亡了!”
“那樣一來,我們紹興的歷史也就要改寫啦!”
媽媽微笑著,又像是嘆息著答了一句。
拉著媽媽的手,我們跨進(jìn)了范大夫祠的大門,出乎意料,這里雖然大樹參天,鳥語花香,建筑也顯得高大偉岸,幽深肅然,卻游人稀少,顯得冷冷清清,讓端坐在“商圣殿”里的范大夫塑像感到深深的寂寞。我不禁疑惑起來:
“為什么那么有名的大人物的祠堂,會這樣冷冷清清?”
“也許是因?yàn)檫@里是新建的,大家還不知道吧?”媽媽的語氣里有些無法形容的深沉。
“那,為什么這里被叫作‘商圣殿’?”
“你知道范蠡最后去了哪里嗎?”
“不知道,但是書上說,傳說他最后帶著西施,泛舟五湖,還成了大商人……哦!”
原來這就是“商圣”這個名詞的由來啊!可我總覺得少了些什么——
回想起幾千年前,吳越那激烈的一戰(zhàn),越王勾踐不聽范蠡等大臣的苦口勸諫,執(zhí)意和吳王夫差奮力一戰(zhàn),結(jié)果在精銳的吳軍面前一敗涂地,困守山上,走投無路之時,是范蠡、文種兩位大臣齊心協(xié)力,一內(nèi)一外,既保全了越王的性命,又保存了越國的香火。從此,越王和范蠡開始了艱苦的人質(zhì)生涯,面對伍子胥等大臣的咄咄殺機(jī),面對吳王夫差的深深疑惑,范蠡對如同風(fēng)中殘燭的越王不離不棄,生死相隨,在他一次又一次的謀劃之下,君臣兩人終于平安回國,從此,十年生聚十年教訓(xùn),臥薪嘗膽的磨礪之后,終于換來了反敗為勝的輝煌。從此,越王勾踐成為了紹興的驕傲,而范蠡卻如同清風(fēng)一樣飄然而去,不知所蹤……
好一位忠貞愛國的范大夫!在艱難困苦,隨時都有生命危險的環(huán)境里,能對君王,對國家忠貞不渝的大臣,古往今來不乏其人,范蠡,關(guān)羽,岳飛,文天祥……每一位都值得我們銘記在心,他們的精神萬古長青,他們應(yīng)該被我們這些后人永遠(yuǎn)銘記!
所以,當(dāng)我看到“商圣”二字,總覺得有些遺憾,畢竟他對國家的忠誠和貢獻(xiàn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他在經(jīng)商上的成就啊!
似乎是看出了我的心思,媽媽拍了拍我的腦袋:
“別急,我再帶你去那邊看看。”
媽媽拉著我的手,先后來到兩處墻邊,只見一面墻上用連環(huán)畫的形式展示了范蠡的一生,和我在書上看到的沒有多少區(qū)別;另一面墻上寫著像是后人寫成的經(jīng)商法則,我雖不怎么明白其中的道理,卻也略感興趣地讀了幾句:
“能識人,知人善惡,賬目不負(fù);能接納,禮文相待,交關(guān)者眾……”
“怎么樣?你是不是明白些什么了?”
在媽媽的指引下,我忽然有所感悟:
“原來如此!因?yàn)榉扼粚抑倚墓⒐?,所以在?jīng)商的時候?qū)e人才以誠相待,而不是欺瞞詐騙,這兩者之間是相通的呀!”
“那么是什么把這兩方面貫通起來的呢?”
“當(dāng)然是他高尚的品德呀!”
“我的女兒真聰明呀!”媽媽高興地拍著我的腦袋,臉上綻放著燦爛的花朵。
離開大殿的時候,又看了一眼柱子上的對聯(lián):
“功高才大,越人永緬;德廣財多,青史朗然。”
偉大的范大夫,你的精神值得我們永遠(yuǎn)銘記!我們這些后人將會繼承你高尚的品德和偉大人格,為國為民,奮斗不息!
作者:柯橋區(qū)柯橋小學(xué) 陳佳玥 四(1)班
公眾號: 活力作文
本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦