小學優(yōu)秀想象作文-時光穿梭機

　　王文君和吳力琪是初中生，他們從六年級開始就是好朋友了。

　　一天下午放學時，一個怪人出現在他們面前。那怪人越走越近，可周圍的同學們都沒有注意到他們。忽然，他們倆同時倒在地上。過了片刻，他倆醒了過來，好一會兒才想起來剛才發(fā)生了什么。王文君第一個發(fā)現自己手臂上被安裝了一個神秘的顯示器。忽然，顯示屏亮了，發(fā)出“嗞嗞——嗞嗞——”的聲音，上面出現了他們剛才碰到的那個怪人!怪人說：“我好不容易才選中了你們倆來完成我的任務，如果你們按期完成了，我會有神秘禮物送給你們。”聽他這么一說，兩個學生異口同聲地問：“什么任務?”“我要你們明天找齊四種元素，分別是草、木、水、土。”他一說完，屏幕又暗了。

　　第二天，他倆一下課就在一起探討如何尋找這四種元素。這時，王文君瞄了一眼草叢底下的土，他驚奇地睜大了眼睛，原來那里有一顆小球，仔細觀察，里面有一粒懸浮著的土顆粒。這時，顯示器又亮了，怪人又出現了，只聽他說道：“恭喜你們找到了土元素!”說完，怪人和土元素一起消失了。他們開心極了，忙著去找剩下的三種元素。

　　可是太難找了!他們找遍了學校的所有草坪，也沒有找到。就在他們垂頭喪氣時，吳力琪大叫起來，原來他同時找到了兩種元素——草元素和木元素。怪人又出現了，拿走了草元素，“恭喜你們，只差兩個元素了!”怪人說完又消失了。吳力琪覺得很奇怪：“我不是還找到了木元素嗎?”說著，吳力琪把“木元素”遞給了王文君，王文君一看，大笑道：“你這個大馬虎，這是一顆小木球!”就在吳力琪沮喪時，王文君提出一個建議。他在吳力琪的耳邊說了幾句話，吳力琪連聲說好。他們就來到學校的“參天大樹”旁。果然，在高高的樹杈上卡著木元素!這下他們真是既開心又著急。開心的是，他們終于找到了木元素;著急的是，他倆都不會爬樹，可怎么辦呢?就在王文君想辦法時，吳力琪居然爬上了樹，他在一根搖搖欲墜的樹枝上拿到了木元素，嚇得大聲叫起來。王文君聽到了叫聲，一抬頭，嚇了一跳。就在這時，怪人又出現了，他帶走了木元素，并幫助吳力琪回到了地面上。(陳老師的話：之前提到“他倆都不會爬樹”，那么吳力琪是怎么上樹的?沒有交待清楚，感覺不合理。)

　　現在，只剩下水元素了!他倆找遍了所有的池塘，都沒找到。又要上課了!他們又緊張起來，只剩下兩分鐘了!這時，有個同學走過來說：“老師找你們有事!”他們走進了老師辦公室，可老師不在。吳力琪發(fā)現了老師放在桌子上的水杯，他往里面一瞄，發(fā)現那里頭正是他們找了半天的水元素!忽然，王文君推了他一把，吳力琪正想罵人，一扭頭發(fā)現老師來了，只好瞪了王文君一眼。沒想到老師說讓他們幫忙拿茶杯和作業(yè)本去教室，吳力琪端起水杯就跑出去。一出門他就面向墻壁，從杯子里取出水元素。怪人又出現了，他說：“很好，你們在規(guī)定時間內找齊了四種元素，明天中午到操場上來找我，我會給你們神秘禮物!”

　　在焦急的等待中，吳力琪和王文君終于盼來了第二天!一下課，他倆就一陣風似的跑到了操場上!可是，都怪吳力琪沒聽清楚怪人約好的具體時間，他們接連幾次跑到操場上去，怪人一直沒有出現。好不容易盼到中午，他們再次來到了操場上。王文君賭氣說：“這次如果再沒人的話，我就不走了!”吳力琪羞愧地低下了頭(陳老師的話：他為啥羞愧?)。忽然，一個熟悉的聲音響起：“你們好!禮物在這里!”吳力琪想都沒想就跑向了那個怪人。“吳力琪，王文君，這是給你們的禮物!”只見怪人遞過來兩個像鬧鐘一樣的東西。“這是時光穿梭機!”怪人說。“怎么玩?”吳力琪和王文君迫不及待地問道。“它背后有調節(jié)器，年份、季節(jié)和月份都可以調。”話音剛落，怪人又神不知鬼不覺地消失了!

　　(陳老師的話：本文一大優(yōu)點，即是懸念的設置，讓人想迫不及待地想讀下去。結尾戛然而止，感覺只是長篇的一個章節(jié)，還有待續(xù)。另外對要尋找的“草、木、水、土”四種元素，在怪人提出的時候，要有交待，是怎樣的四種元素，不然，王文君和吳力琪在尋找的時候，怎么來判定就是要找的元素呢?)

【作品信息】

　　來源公眾號：活力作文

　　作者：馬易川

　　學校：柯橋小學四(1)班

　　指導老師：陳建新

　　本文為原創(chuàng)文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載！