為中華之崛起而讀書讀后感范文

　　為中華之崛起而讀書讀后感一：

　　1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來是一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽韽男【土⒅咀x書，現(xiàn)任第一代!

　　本篇課文講的就是周恩來少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。

　　一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛國心，多么強(qiáng)烈啊!

　　“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。”讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國有用的棟梁之才!

　　為中華之崛起而讀書讀后感二：

　　當(dāng)我看見種種不平等條約之后，咬牙切齒。當(dāng)我看見巨額賠款時(shí)，心如刀割。當(dāng)我知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷之后，我不僅恨英、法、日、美、俄等侵略國，還恨昏庸無能的清朝!魯迅不是有一句話嗎?“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。為什么呢?只要你讀了《為中華之崛起而讀書》之后就會(huì)明白了。

　　《為中華之崛起而讀書》這篇課文主要講了周恩來十二歲來到沈陽，始終忘不了大伯接他時(shí)所說的話，要去看一個(gè)究竟。周恩來在租界地里看見了一位衣衫襤褸的婦女的親人被洋人的汽車軋死了，卻無處說理，周恩來才體會(huì)到了“中華不振”的含義。周恩來是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，他說出了振聾發(fā)聵的“為中華之崛起而讀書”，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

　　是清朝昏庸嗎?是的。是清朝無能嗎?是的。如果沒有孫中山、毛澤東、周恩來等革命先驅(qū)者、領(lǐng)導(dǎo)者的話，那“中國”一詞只能在歷史書中出現(xiàn)了。

　　讀完這一課，我不禁想起剛剛發(fā)生的事情：釣魚島事件。釣魚島及其附近島嶼、海域，不僅蘊(yùn)藏著大量的石油資源，還是天然的避風(fēng)港灣和飛花魚的盛產(chǎn)地，太平洋的“黑潮”給氣帶來了大量的魚，臺(tái)灣省蘇澳、基隆兩地的居民，靠此漁區(qū)生存。釣魚島歸屬中國的最早的文獻(xiàn)記載可追述到明朝的永樂元年，在《順風(fēng)相送》中稱其為“釣魚嶼”。

　　清末時(shí)，日本就想竊取臺(tái)灣及其附屬島嶼(包括釣魚島)。趁甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國敗局已定，在簽定《馬關(guān)條約》之前搶去了釣魚島。

　　二戰(zhàn)時(shí)，美國在《開羅宣言》中說：日本所有竊取中國的領(lǐng)土(包括釣魚島)必須歸還中國。《波茨坦公告》中說：《開羅宣言》必須實(shí)施。當(dāng)日本接受《波茨坦公告》時(shí)，也就是說釣魚島已歸還中國。

　　后來美國在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中看到了中國的實(shí)力，便在《日美歸還協(xié)定》中強(qiáng)硬地把釣魚島也稱為“歸還區(qū)域”歸還日本，中國強(qiáng)烈指責(zé)。

　　日本對(duì)中國還有一種心理優(yōu)勢(shì)。日本認(rèn)為，二戰(zhàn)戰(zhàn)敗，是敗于美蘇，并非敗于中國。如今又一再挑起事端。是中國昏庸嗎?不是。是中國無能嗎?不是，而是中國還不夠強(qiáng)大!

　　如果問我為什么而讀書，我會(huì)說：“為中華之壯大和富強(qiáng)發(fā)展而讀書!”

　　為中華之崛起而讀書讀后感三：

　　愛，是生命的源泉，是人生的支點(diǎn)，是成功的橋梁。也許，有時(shí)候你已經(jīng)覺得你已經(jīng)做到愛自己、愛別人、愛國家了，但當(dāng)你走完人生的道路，扭回頭來看你所做的一切時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——你做得還不夠。

　　愛國之邦

　　國是什么?國是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)人的根。當(dāng)你聽見國歌聲響起時(shí)，你應(yīng)該站起來，對(duì)著國旗行禮，因?yàn)?mdash;—你是一名驕傲的中國人!孫中山曾說過：“為國家效死，死重于泰山”。劉胡蘭15歲從軍，王二小為國捐軀，小兵張嘎從小加入八路軍……有多少人能曾為祖國浴血奮戰(zhàn)，又有多少人為祖國英勇捐軀。讓我們大聲喊出來，為中華之崛起而讀書!

　　師恩難忘

　　有人說：“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。”也許，有時(shí)你會(huì)后你會(huì)抱怨你的老師打你罵你，但那是老師愛你。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，你是否會(huì)想起老師在干什么;當(dāng)你不顧老師布置的作業(yè)而在游戲廳力玩游戲時(shí)，你是否會(huì)想起老師對(duì)你的期盼。時(shí)光老人帶走了青春。老師的臉上，又增了幾條皺紋;老師的頭上，又多了幾根銀絲。啊，師恩如山，師愛似海。讓我們?cè)僖淮未舐暫俺鰜恚簽橹腥A之崛起而讀書!

　　父母感恩

　　從我們出生那天起，父母肩上就擔(dān)上了更重的負(fù)擔(dān)。從小時(shí)候叫我們說話、走路，到長大后陪著我們寫作業(yè)。在我們受到委屈時(shí)，父母是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾;在我們遇到困難時(shí)，父母是我們有力的臂膀;在我們洋洋得意時(shí)，父母是我們驕傲的警鐘……母愛，溫柔，體貼;父愛，嚴(yán)厲，剛正。父母親走在一起，便成了這世上永恒的話題。為中華之崛起而讀書吧!

　　愛，是艱難的。對(duì)父母說兩句“您辛苦了”，對(duì)老師說兩句“您操勞了”，對(duì)祖國說兩句“祖國，我愛你”。難道，這就是愛嗎?不，這不是。

　　為中華之崛起而讀書，為人民之崛起而讀書，為祖國之崛起而讀書!張開雙臂，播撒夢(mèng)想，讓愛傳播到世界的每一個(gè)角落。讓世界充滿愛!!!