我的教室說明文作文6篇(2)
我的教室說明文作文6篇
我的教室說明文作文四
同學們，你知道我的教室是怎么樣的嗎?嘿嘿，讓我來告訴你吧!
我們的教室前有一個講臺，講臺上有一盒粉筆和一盆假花，講臺里鑲嵌著一臺聯(lián)想牌的電腦，老師平時都是用它來講課的，講臺后面有一個黑板，老師就是用它來給我們傳授知識的，黑板上方有一行字：樂學勤思團結(jié)友愛，字的中間還有一面國旗。黑板的旁邊還有一個班務欄，那里貼著課程表、班干部名單、作息表、座位表、包干區(qū)值日表、大掃除值日表，因為今年是奧運年，所以，我們班的班務欄下面還貼著一些福娃、奧運五環(huán)。
黑板左旁，還有一個小書柜，書柜里放著許許多的好看的書，課余時間，大家還會去那里看一看呢!書柜上貼著一句話：書使人聰慧，空白地區(qū)還貼了一些福娃的圖片。
教室的后面還有一塊黑板，我們是用那塊黑板來出黑板報的，板報的旁邊還有一個評比欄，評比欄的邊上掛著一條藍色的絲帶，板報的下邊還有一塊‘班級文化建設區(qū)’，那里有大家的佳作、畫、奧運五環(huán)和福娃的剪貼畫、數(shù)學周報等。
左右各有兩個窗戶，透過左邊的窗戶能看到我們學校種的樹和一個居民小區(qū)。透過右邊的窗戶，能看到我們的梧桐山，山上長得樹青翠欲滴，梧桐山下還有一個自來水水庫，水廠里的水清澈見底，如同一位畫師的杰作。
教室中間擺放著三十九套桌椅，我們寫字時就在桌上寫。
天花板上有12支光管，陰天的時候我們就打開光管，整個教室馬上就明亮起來了!
我們學校的教室設備是非常先進的，有電腦、投影儀、音箱和廣播。我愛我們的學校，更愛我們的教室!
我的教室說明文作文五
秋天了，窗外冷風颼颼，到處是落葉;而轉(zhuǎn)過身，教室里卻是另一番其樂融融的景象。
“明亮，溫暖”這是一貫對教室的評價。我的教室也不例外這些特征!
如果你來到我們的教室，剛進門，面對著你的就是四大塊窗戶。窗外的陽光斜射進來，教室顯得格外明亮。十五號已經(jīng)過去，暖氣已經(jīng)開了，同桌都是女生和女生，男生和男生，坐在一起也挺暖和的。
我的教室在七三班!教室的大門上就貼著一張粉紅的紙，上面印著三個大字——“七三班”。進入教室，一回頭，你會看見一塊“小天地”，它被綠色的膠帶包圍著，那就是我們的課程表，作息時間及班級資料。“小天地”下隱藏著一個開關(guān)，摁一下，“啪啪”，黑板前的燈便亮起來了。隨燈光向前看，“哇”!是一塊可以活動的黑板!黑板的前面放著一個機器，想必你已經(jīng)猜到了，這就是我們班的多媒體。多媒體的右面挨著一個課桌，這便是我們老師的講臺了!講臺最左上角放著一個筆筒，里面放著“從各面八方獲來的筆”，紅色的，藍色的，黑色的，應有盡有!再向右看，原來是我們的衛(wèi)生角，“唉”衛(wèi)生角怎么這么亂呀?再靠墻些，有一個暖氣，我們班的XXX同學可幸福了，可以整天“暖手了”!
在教室溜達幾圈，你會發(fā)現(xiàn)，我們的教室十分整潔，桌面都是新的，并沒有同學用鋼筆在上面亂畫，再細心些，你發(fā)現(xiàn)了沒有?我們的桌子上用書立立起來的書可不少呢!都能到20了。
站在講臺向前觀賞，告訴你吧：那是我們還未完工的黑板報!上面寫著十個大字“為了孩子，我們攜手明天。”不必迷茫，這是為家長會準備的!右下角還有半個心，鮮艷的顏色十分奪人眼目。
坐在第二排往上望，一個垂吊的投影機映入你的眼簾，看著上面密密麻麻的按鈕一定很暈吧?但不要擔心，可不是讓你爬上去打開，我們有遙控器。點一下，投影機就開了，方便吧!教室的前黑板左上方，靠墻一些有一個空調(diào)，緊挨著的是播音器，我們上課下課可全靠它!再往下望，這是一面紅旗，代表著我們的努力!
我的教室，普通又特別，你想來么?
我的教室說明文作文六
我有一個樂園，就同魯迅先生的百草園一樣，都是記憶中的一段美好時光，也同百草園一樣離我而去了。
那，就是我生活了一個年頭的六年級一班教室，由于最近的考試問題，所以很少有機會再去那里看，偶爾去瞧瞧，坐在曾經(jīng)屬于我的三組最后一桌，人在桌肚里一摸，摸到了滿手的灰和一張舊紙，紙上畫著些動漫人物和幾行署名的藝術(shù)字，我首先想到：我曾經(jīng)的座位，也許已孤獨地走過一個年頭，無人關(guān)心它，也沒有人要它為之服務，只有一人寂靜地睡著。再看紙上稚嫩的筆法勾勒的人物，不禁想起了一段黑暗而快樂的往事：
在一個晚上，班主任正在不厭其煩地講述幾道看似困難但十分簡單的計算，全班三分之二人正迷迷糊糊地處于半睡眠狀態(tài)，八分之一正在看閑書，八分之一正在扯淡，3、4個人在認真做筆記，剩下的人無神地望著窗外。突然，班主任叫起打盹兒的A君：“A解說一下這道題。”A迷迷糊糊地站起來，懶洋洋地說：“啊??哇，什么事啊?放學了?”全班哄堂大笑，打盹者都笑醒了，A這才反應過來，接下來就是一陣暴風驟雨：“A呀，身為學生干部，上課居然睡覺，真是太令我失望了，……”班主任痛心疾首地教育了N分鐘之后又叫B來回答，B正在悠哉悠哉地看小說，也回答不上來，不用說，又是一陣“思想教育”，(這次是對全班的)。我們偷笑著安慰A和B，并將班主任的話置若罔聞，這似乎成為了黑暗時代的一個樂趣。
在那個年頭，火影是我們最崇拜的，我們各自有一個代表自己的火影人物，我是鳴人，左是佐助，瀟是小李，我們狂熱地喜愛火影，每天都以“鳴人”“佐助”相互稱呼，誰被欺負了大家就會齊上去幫助，作業(yè)不會了就一起研究，放學回家后，還撞拳告別。在沒事時議論誰誰誰的什么絕技厲害或者是自己胡亂編造的火影故事，用自己發(fā)明的術(shù)小打小鬧，用自己的筆畫畫喜愛的人物，雖然可笑，但我們卻依然樂此不疲。
現(xiàn)在，在另一個新的教室里，交著不同的朋友，聽著不同的老師上的課，不知它是否能為另一個樂園呢?我拭目以待。
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