大自然的啟示作文四年級(jí)
大自然的啟示作文四年級(jí)
原來(lái)，大自然中有許許多多人類(lèi)的老師，萬(wàn)事萬(wàn)物都能帶給我們啟示，只有留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大自然的啟示作文四年級(jí)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
大自然的啟示作文四年級(jí)篇1
大自然的啟示有很多很多，如：由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。根據(jù)電魚(yú)發(fā)明的伏特電池等等而我今天最感興趣的是，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀下面是我查到的資料。
水母是一種古老的腔腸動(dòng)物，早在5億年前，它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，它就游向大海避難去了。
原來(lái)，在藍(lán)色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波，總是風(fēng)暴來(lái)臨的前奏曲。這種次聲波人耳無(wú)法聽(tīng)到，小小的水母卻很敏感。仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水母的耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石，當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽(tīng)石時(shí)，聽(tīng)石就剌激球壁上的神經(jīng)感受器，于是水母就聽(tīng)到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲。
仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器官。這種預(yù)測(cè)儀能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。
大自然可真神奇啊，南美洲的電鰻竟能產(chǎn)出880伏的電壓，足以電死一只像馬那么大的動(dòng)物，當(dāng)然，真正發(fā)明出來(lái)東西的還是那些善于思考的科學(xué)家們，如果沒(méi)有他們的研究，那就不會(huì)有今天的地球!
大自然的啟示作文四年級(jí)篇2
星期一，我在放學(xué)回家的路上發(fā)現(xiàn)了一只螳螂。螳螂偽裝成綠色的樹(shù)葉，一動(dòng)不動(dòng)地趴在一朵小花的花莖上，如果你站在稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方看那只螳螂，就如同小花邊的一片綠葉無(wú)法分辨。不一會(huì)兒，飛來(lái)了一只飛蛾，它正好飛到螳螂偽裝成的花邊綠葉上，螳螂便閃電般地伸出兩個(gè)大夾子，一下就牢牢地夾住了飛蛾。
看了這一幕，我大吃一驚。在頭腦里閃現(xiàn)出一個(gè)疑問(wèn)：為什么螳螂可以敏捷地捉住背上的蟲(chóng)子呢?于是，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)回到家中，查閱了螳螂的相關(guān)資料，知道了螳螂屬于昆蟲(chóng)類(lèi)，體積較大，色黃褐、暗褐或綠色。頭部三角形，復(fù)眼大，處角細(xì)長(zhǎng)?？吹竭@些，我終于知道了螳螂之所以可以敏捷地捉住背上的蟲(chóng)子是因?yàn)樗膹?fù)眼長(zhǎng)在頭頂上，能夠敏捷的觀察到背上事物的瞬息變化，從而作出迅速反應(yīng)。
如果我們模仿螳螂的特殊生物學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)明一種背上種滿(mǎn)鮮花，頭頂上有眼睛，并裝有四個(gè)夾子的機(jī)器人，利用背上的花朵引來(lái)害蟲(chóng)，而背上的眼睛又能及時(shí)觀察到背上的情況，四個(gè)夾子迅速敏捷地運(yùn)動(dòng)，當(dāng)害蟲(chóng)出現(xiàn)的時(shí)刻，一下子夾死蟲(chóng)子。然后，再把它放進(jìn)花盆，蟲(chóng)子腐爛后就變成了土壤的肥料，那該多好啊!
其實(shí)，人類(lèi)在仿生學(xué)方面，已經(jīng)取得了大量成果。自然界的生物真是人類(lèi)的良師益友呀!
大自然的啟示作文四年級(jí)篇3
學(xué)習(xí)了《人類(lèi)的老師》和《蝙蝠和雷達(dá)》后，我知道了：人們研究鯨的“流線型”形體，發(fā)明了航行速度極快的輪船;研究蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，飛機(jī)就可以在夜里安全地飛行;研究蜻蜓的飛行情形，研制成了具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。
這就是“仿生學(xué)”，我覺(jué)得很有意思，對(duì)它很感興趣，便開(kāi)始四處搜集有關(guān)的資料。水母耳內(nèi)的聽(tīng)石聽(tīng)到由空氣和波浪摩擦產(chǎn)生的次生波，便迅速往深海里鉆。于是，人們模仿水母耳內(nèi)的結(jié)構(gòu)與功能，制造出了能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)的“水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀”。它的出現(xiàn)，對(duì)航海、漁船有著重要的意義。青蛙的眼睛看活動(dòng)的東西很敏銳，但對(duì)靜止的東西卻視而不見(jiàn)。人們根據(jù)它的這一點(diǎn)，發(fā)明了能準(zhǔn)確指揮飛機(jī)降落的“電子蛙眼”。別看蚊子很討厭，它也能給人類(lèi)帶來(lái)啟示。人么模仿蚊子呈鋸狀的口器，制造了完全感覺(jué)不到疼痛的“無(wú)痛針頭”，給人么打針減少了痛苦……
原來(lái)，大自然中有許許多多人類(lèi)的老師，萬(wàn)事萬(wàn)物都能帶給我們啟示，只有留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。我從駱駝的駝峰得到啟示，準(zhǔn)備發(fā)明一個(gè)營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存機(jī)，為老人、兒童等身體虛弱的人們儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)。我相信只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多與有關(guān)“仿生學(xué)”的知識(shí)，一定能實(shí)現(xiàn)我美好的愿望。
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