無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的三年級上冊作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級上冊作文 篇1

教學目標：

1、指導學生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。

2、培養(yǎng)學生列提綱的良好習慣，提高學生有條理地表達的意識和能力，鼓勵學生把平時積累的詞語、名言等運用到習作中去。

3、使學生認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學生在學習和生活中為理想而努力奮斗的情感。

教學重點：

從三方面把自己的理想介紹清楚。

教學難點：有條理地表達。

教學過程：

一、 回顧積累，準備習作：

1、回顧：

（1）師：第三單元的課文我們已經(jīng)學完了，誰能說說第三單元的主題是什么？（深深地懷念）在第三單元的學習中，我們又重溫了哪些值得我們懷念的人？（學生自由回答：視死如歸的李大釗、勇于獻身的郝副營長、為人民服務的張思德、敬愛的周總理）

（2）師：在本單元的學習中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營長為了孩子們能在等光下學習獻出了自己寶貴的生命；張思德為了報效祖國、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻出了一切！

2、積累：

（1）師：提到理想，老師課前讓大家收集了關于理想的名言，誰來說說？指名背誦，小組交流。

（2）教師在學生交流的基礎上再出示幾個關于理想的名言。指名讀，選擇自己的喜歡的背誦積累。

二、簡單交流，初識理想：

1、師：在上節(jié)口語交際課上，大家都介紹了自己的理想，誰來簡要說說你的理想是什么？指名回答。

2、師：你怎樣看待同學們的理想？針對回答，請學生對大家的理想進行簡單的點評。

3、小結(jié)：理想沒有好壞對錯貴賤之分，如果一個人樹立這個理想的目的是“為人民服務”，是對別人有益的，那么他的人生將會很有意義。

三、明確要求，列好提綱：

1、明確要求：

（1）自讀習作提示，思考本次習作的內(nèi)容和要求。

（2）引導學生從以下及方面進行匯報：命題作文、作文題目為《我的理想》、要寫清楚自己的理想是什么、為什么有這樣的理想、準備怎樣實現(xiàn)自己的理想，注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內(nèi)容。

師根據(jù)學生的回答簡要板書。

2、指導學生列提綱：

（1）明確主要分三部分來寫。

（2）重點指導“為什么”和“怎樣做”兩部分。師讀范文，指導學生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要寫明要實現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。

（3）學生列出簡單的提綱。

（4）交流提綱，重點聽“我為什么有這樣的理想”和“我準備怎樣實現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導學生點評、補充、修改。

四、起草習作，交流習作：

1、按提綱口述習作，小組交流，互幫互評。

2、指名口述，集體點評。師點撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來寫自己怎樣做。

3、學生習作，教師巡視指導。

4、交流：師選擇有代表性的習作，全班交流評議，指出有共性的問題，并提出具體的修改意見，注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內(nèi)容。

5、學生根據(jù)要求，對照自己的習作，進行修改。

五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)：

師：風帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動，那時虛無縹緲的霧。希望同學們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進一步修改、完善習作。

板書設計

習作 我的理想

要求：1、以《我的理想》為題。

2、寫清“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。

3、注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內(nèi)容。

三年級上冊作文 篇2

我家的玩具很多，但我最喜歡的要數(shù)小地球儀了小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。它的球體像一個小足球那么大，球面上的圖形標志著世界各國在地球上的位置，以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球底部的南極，使球體固定在軸上，安置在底座上。安上底座是為了使小地球儀穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上面，不會滾動。

小地球儀的色彩也挺漂亮的：成片的綠色表示平原；窄長的表示谷底；淡黃色的是高原，深黃色的是山脈；海洋的顏色是藍的，藍色越濃說明海洋越深。國與國之間有國界線，鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區(qū)別，多色彩的球體安置在乳白色的底座上，顯得十分和諧悅目?？粗?，看著，我忽而成了地質(zhì)學家，去勘測祖國的深山老林，沙漠盆地；忽而又成了全球旅行家，周游了世界各地。我愛我的地球儀，不僅因為它色彩絢麗，造型別致；更重要的是它使我懂得了許多地理知識，還使我的目光放的更遠，更遠……

三年級上冊作文 篇3

與全班同學一同吃西瓜，我還是第一次?？刹?，老師今天蠻開心的，便像變戲法似的弄出了四個大西瓜，對我們說：“這節(jié)課我們吃西瓜，好不好？”“好！”同學們都很興奮，異口同聲地答道。（直接進入主題，開門見山的手法運用嫻熟）

“喀嚓”，第一個西瓜切開了，它也似乎很開心，笑紅了“臉”，露出了烏黑的“牙”。（擬人手法的運用恰到好處）同學們都急不可耐了，都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學們手中。盡管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“貪嘴王”吃得可一點也不過癮，于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當”。瞧，剛切開第二個瓜，他就要行動了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小塊西瓜偷到了手，可怎奈逃不過其他同學的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（抓住人物動作來表現(xiàn)人物的特點，生動形象，趣味無窮?。?/p>

別急“貪嘴王”，現(xiàn)在有機會光明正大地搶了，老師說要開始舉行“搶瓜”活動呢。

看，讓人饞涎欲滴的西瓜已經(jīng)切好了放在講臺上。周圍擠滿了準備放手一搶的男同學，誰叫女生全是“淑女”呢？老師躲到一邊，剛說聲“開始”，男同學們就蜂擁而上。待到散開時，講臺上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。（“搶瓜”行動更是扣人心弦，即緊張又刺激，但更多的是勝利的喜悅。）

怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧?。ńY(jié)尾樸實中透著調(diào)皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）

三年級上冊作文 篇4

課鈴聲響了，同學們爭先恐后地跑出教室，到操場上做各種玩的游戲。

他們有的踢足球，有的扔沙包，有的打籃球，還有的打羽毛球呢。踢足球的同學們跑得滿頭大汗，球一下滾到這個同學的腳下，一下子又滾到那個同學的腳下，還有一個同學踢球的時候把自己的鞋子踢飛了，惹得同學們哈哈大笑。扔沙包的那個同學更是熱鬧了，他們把手里的沙包扔出去，沙包就像離弦的箭一樣飛到別一個同學的手中。有一個同學由于用力過猛，把沙包扔得不見了，害得同學們東找西找，最后終于在草叢里找到了。打籃球的同學打得可精彩了，籃球一下子被一個同學搶走，一下子又被另一個同學搶走，最受關注的是那個籃球打最好的同學，大家都守著球，只見那個同學沖過去來個“燕子飛”一下子就把球投進了球框，同學們連連說：“佩服，佩服！”打羽毛球的同學拿著球，輕輕地往天空一拋，接著用球拍用力一拍，球就飛出去了。另一個同學根本就不會打，胡亂揮動球拍，結(jié)果不小心打到自己的鼻子，而且還流血了，同學們哈哈大笑起來。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們不約而同地走進教室，今天真快樂??！

三年級上冊作文 篇5

時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。??！那可愛的秋天終于來了。

秋花

在秋天的花園里，這兒成了菊花的樂園，菊花可真美?。∷鼈兊男螤钋ё税賾B(tài)，有的像一個繡球，有的像彩帶飛舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿態(tài)多變、阿娜多姿。

秋葉

秋天的樹葉五顏六色。有紅色的，有黃色的，有半綠半黃的……，秋風一吹，樹上的葉子從枝頭上飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

秋風

走在森林的小路上，一陣陣秋風拂面而來，是那么涼爽，那么舒適，像母親的手撫摸著你。風中帶著各種樹葉的香味兒；豐收的農(nóng)作物的氣息；還有各種水果的甜味兒，沁人心脾，讓人覺得神清氣爽。從樹上飄下來的葉子，隨著風兒在空中打著旋兒，生怕違抗了風的命令似的。

秋實

秋風一吹，果園里的果實便成熟了，紅彤彤的柿子像小朋友害羞的臉，高高地掛在樹上，像一個個小燈籠；還有那一串串紫色的葡萄，像晶瑩的珍珠，在陽光下閃耀著誘人的光澤，真是令人垂涎三尺。

秋野

田野里，高粱成熟了，紅艷艷的一層，像著了火似的。大人們在田野里彎下身子，收割著成熟的農(nóng)作物，從遠處看去，都看不見人們的身影了。

田野里、果園里到處都是豐收的喜悅，人們欣喜地慶賀著一年的豐收，笑聲在大地上回蕩著！

三年級上冊作文 篇6

我并不是一個不講信用固執(zhí)的女孩，然而，要我向同學說聲“對不起”那真是比考了一百分還要難。但有一次，我超越了自己。

一天中午，我在操場上跑步，不小心把同學丁思凡撞到在地，他的胳膊被我撞得流出了血?！皢鑶鑶?.....”他一時疼痛難忍哇哇大哭了起來，其他同學看見了立刻去喊老師，我一時嚇得不知所措。

很快老師來了，看著哭泣的丁思凡大聲的對我說：“喬江星，這是怎么回事？”我支支吾吾的說不出一個字。老師又轉(zhuǎn)過頭對丁思凡說：“沒事，只是流血了，疼嗎？”丁思凡這下哭的更厲害了，老師說：“你現(xiàn)在道個歉好嗎？”我想：我也不是故意的，為什么您讓我說對不起呢？”我的嗓子就像堵了個雞蛋似的，一個字也說不出來。

我的朋友在我耳邊說：“快說啊?！?/p>

我想：只要我說出對不起這三個字，我就可以回到座位上，同學就會原諒我，朋友會原諒我，可是要說對不起好難呀！“老師親切的說：“喬江星說吧，同學不會怪你的。”

我想：平時同學們做錯了事情都說對不起，不管是不是不小心，把同學給撞了，就應該說聲對不起。我鼓起勇氣說：“對不起?！倍∷挤舱f：“沒關系?！?/p>

我覺得說聲對不起也不難，只要鼓起勇氣就可以。

三年級上冊作文 篇7

今天，我在家看電視，肚子餓得咕咕叫，家里又沒人，只好去冰箱里找東西吃，可冰箱里沒有東西可吃，看著雞蛋，心想：可以炒蛋吃。我說炒就炒。

我走進廚房，把鍋燒熱，倒入油，油“噼噼啪啪”地響，我又放了點調(diào)味料。然后把事先準備好的雞蛋倒入鍋中，蛋清變白了，冒出了許多小泡泡，有趣極了！突然，有一滴油跳出了鍋，跳到了我的手上，嚇了我一跳。我想：雞蛋不翻面不好吃。于是我就把鍋一甩，只見雞蛋沒有翻面，我只好用鏟子把雞蛋翻了個面。又過了一會，雞蛋熟了，聞起來可香了！我嘗了一口，“味道不錯！”我情不自禁地叫起好來，只是雞蛋炒的有點焦了，但還是可以吃的。

今天，通過這件事，我明白了一個道理：一個人想要學本領，如果不努力，就不會成功。但是努力學習的話就一定會成功的。

三年級上冊作文 篇8

北京旅游終于回到家了，我把旅行包里的東西全都翻了出來，不翻不知道，一翻嚇一跳，吃的、玩的、穿的、用的……全都有，我和媽媽也用不完，不如，把它帶回奶奶家給妹妹玩。

我一個人在這里翻著，找著。自言自語道：“這個給妹妹吧！不行，這個挺漂亮，留給我自已……”經(jīng)過一番“思想戰(zhàn)斗”，袋子里這滿滿的一袋可都是給妹妹的，我看著可都有些心疼呀！

到了奶奶家，妹妹馬上出來迎接，我從身后拿出一袋東西，妹妹跑過來，我以為妹妹會擁抱我，沒想到，她卻把我手里的袋子接了過去，我馬上搶了過來，從里面拿出一個福娃——迎迎，我跑過去，妹妹也跟著跑了過來，唉，沒辦法，我只好給了她，我又從袋子里拿出一個格格的頭飾，戴在妹妹的頭上，妹妹馬上跑到鏡子前，這兒照照，那兒瞧瞧，可真是一個愛臭美的小家伙，長大了的話還不把自已化妝成一個妖怪。不過妹妹最愛的還是吃，看她這個肥肚子，難道不像一個小豬八戒嗎？哈哈。

“哎呀！周燦，你給我回來！”看，她又去偷吃零食了，不行，我要去追她了。

三年級上冊作文 篇9

今天，我閑著沒事干，在花盆里看見了幾只蝸牛，我把蝸牛捉回家，觀察起它們來。

蝸牛殼的顏色是淺棕色的，上面還有花紋，一圈一圈的。我仔細觀察，它們殼上的花紋有的是右旋的，有的是左旋的，真可愛！跟著，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的頭上，有一對直直的觸角。仔細一看，它的觸角上還有它的眼睛呢！它的身體上沒有像我們可以走路的腳，它是靠腹足來爬的。我拿一片小葉子給蝸牛吃，小蝸牛爬過去的時候，我以為它沒吃，它一走開，我就在葉子上看見了幾個小洞洞。我產(chǎn)生了疑問：“為什么蝸牛沒有牙齒，卻可以吃葉子呢？”我把蝸牛捉了起來，用放大鏡看了一下，看不清。我去查了書才知道，蝸牛居然有兩千多只牙齒。

這時我才知道，蝸牛是有牙齒的動物，而且蝸牛的牙齒像三角形刀片一樣鋒利。

三年級上冊作文 篇10

我們班上有一個胖嘟嘟的人，烏黑的頭發(fā)，鼻子挺挺的。眼睛大大的，像葡萄似的，他非常善良

有一次他在去上學的路上撿到了一塊手表。他并沒有把那塊亮晶晶的手表放在自己的書包里。而是站在那里等著那塊手表的主人。等了幾分鐘后，一位阿姨邊走邊說：“嘿，奇怪，我的那塊亮晶晶的手表呢？我明明把它放在兜里，怎么就不見了呢？”那位阿姨看見了那個胖嘟嘟的小弟弟，對他說：“請問你在這里有看到一塊手表嗎？”他連忙說：“我看見了，而且我剛才把它撿起來了。請問是您的嗎？我一直在這里等這塊手表的主人?！蹦俏话⒁踢B忙說：“沒錯，沒錯，那塊手表就是我的?！庇谑撬挖s緊把那塊亮晶晶的手表給了那位阿姨。

小朋友們，你們猜出來了嗎？知道我說的是誰嗎？我是不會告訴你的喲。