“我能行!”這句話常常掛在我嘴邊，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，遇到困難我總是想到“我能行!”本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的我能行小學(xué)作文，歡迎閱讀。

　　我能行小學(xué)作文一

　　我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是寫完了題不檢查，總是得不了100分。媽媽對(duì)我說：“寫完了題要檢查，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣!”

　　這次又考試了，老師把卷子發(fā)下來，我很快就寫完了。剛想玩就想起了媽媽的話，于是我就檢查了，知道老師說：“交卷!”我才停下了檢查。卷子判完了，我得了100分!心里非常高興!

　　通過這次考試，我覺得克服困難，我能行!

　　我能行小學(xué)作文二

　　“我能行”這句話是我的口頭禪，這句話似乎有法力一樣，只要你遇到困難時(shí)，心里想著我能行的，增加了信心，困難就很快的解決了!什么?不信!那就看看我的故事吧!

　　我二年級(jí)的時(shí)候成績發(fā)下來，我竟然得了第15名，我以前是從來沒有低于前5名的，這個(gè)成績打破了我的歷史記錄，我的心情就像掉進(jìn)低谷一樣，怎么也提不起來?；氐郊覌寢尭吲d地問我：“怎么樣第幾名?”因?yàn)槲颐看慰嫉枚己芎?，所以每次我回來媽媽都很高興。我小聲的說了一聲15名，媽媽的臉色立即由晴轉(zhuǎn)陰。大罵了我一頓，后來爸爸知道了，他沒有罵我，還給我增加信心，說：“你一定能行的!”我和爸爸就專找我的缺點(diǎn)，并把它改正過來，經(jīng)過半年的努力，我終于趕了上來，考了第1名。

　　怎么樣?我沒騙你吧!我相信只要你失敗了，不灰心，不氣餒，也是一樣可以成功的，有可能比我還好呢!

　　我能行小學(xué)作文三

　　漫步在這條崎嶇不平的鄉(xiāng)間小路，僵硬的雙手躲在暖和的口袋，仰望著那散布在天空的彩霞，看著那纏纏粘粘的留云，我不禁贊嘆：大自然僅是如此遙望不及。

　　失落的夕陽辭去了早晨高傲的神氣，顯然有些沮喪，但它仍以不懈的努力，爭取到與夜幕交錯(cuò)的一瞬間，它一直挑戰(zhàn)自己，告訴自己能行，雖然它最后還是告別了大自然，告別了人類，但它仍用信念持續(xù)到新的一天，仍是那樣狂傲地挺立與無限的碧空，散發(fā)威嚴(yán)的力量。

　　話雖如此，盡管我擁有太陽那不屈的精神，面對(duì)明天的月考，還是念念不忘，心有不安。

　　終于，夜幕降臨了。

　　在床上翻來覆去，輾轉(zhuǎn)難眠的我再一次漫步在這條鄉(xiāng)間小路，無心地坐在涼亭上任憑晚風(fēng)嬉戲，想以此來分擔(dān)心中的恐慌。黑暗的天空如同一塊沉甸甸的石墨，狠心地甩在心頭，但它卻充滿了墨香的氣息，如同那閃耀的綴星，裝飾著它的善良溫柔。

　　剎時(shí)間，我恍然大悟_這是大自然奉告!

　　這時(shí)的我佇立于亭樓，心中充滿萬丈陽光，面對(duì)明天的月考，讓我奮發(fā)起行，正如我輕輕地走來，悄悄地離去，告訴自己：我能行!

　　我能行小學(xué)作文四

　　今天天氣非常明朗，媽媽把我送到學(xué)校，到了門口我對(duì)媽媽說再見，就向教室走去。

　　走進(jìn)教室，我翻開語文書上的課程表，一看，這節(jié)是美術(shù)課，我高高興興地拿出手工紙，等待著美術(shù)老師的發(fā)號(hào)施令。老師來了，我急忙問：“老師，今天折什么?”老師毫爽地回答：“每人折一只小船”，“折小船，唉!我不會(huì)啊!”我垂頭喪氣地放下手里的手工紙。這時(shí)我想起了老師對(duì)我們常說的一句話：只有相信自己，才能大膽償試。相信自己是一種信念，也是一種辦量。我默念著：“我能行，一定能行。”我胸有成竹地拿起放下的手工紙，一絲不荀地看著同桌折小船的方法，我也折了一只既漂亮又非常結(jié)實(shí)的小船。通過我的想象我又拿起彩筆在小船的中間畫了一位小朋友在劃船。畫完了，我興奮地拿給老師看，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我。說我折的小船惟妙惟肖。

　　這堂美術(shù)課讓我知道我努力一定成功，但放棄一定失敗，自信是戰(zhàn)勝困難的一副良藥。