學(xué)習(xí)啦：小作者以一只灰雀的口吻敘述一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)記，并從中給予讀者一些啟示。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《灰雀歷險(xiǎn)記》這篇作文吧。

　　一個(gè)晴朗的早晨，我和伙伴們站在枝頭歡歌笑語(yǔ)，正當(dāng)我梳理羽毛投入時(shí)，突然，一張大網(wǎng)從天而降，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)成為別人的獵物了。

　　我在這張網(wǎng)中被顛簸了大概20分鐘后終于停下來(lái)，然后我又被安置在一個(gè)非常舒適的籠子里，我這才有機(jī)會(huì)定眼看到捕捉我的人，原來(lái)是一個(gè)小男孩。他非常熱情地為我送來(lái)面包渣和谷粒。可是面對(duì)這樣的美食，我卻根本沒(méi)有胃口，我試圖用力撞擊鳥(niǎo)籠想飛出去?？烧垓v了半天，除了筋疲力盡外，沒(méi)有任何希望，我感到十分失落，望著籠子外的天空，不禁懷念起和朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。小男孩依舊每天為我換水送食、打掃鳥(niǎo)籠衛(wèi)生，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直度日如年一點(diǎn)也不喜歡。

　　突然有一天，小男孩心事重重的來(lái)到我的身邊說(shuō)：“對(duì)不起小灰雀，我不應(yīng)該自私地把你捉回來(lái)占為己有，我現(xiàn)在就送你回家，回到朋友們的身邊!”小男孩抱起鳥(niǎo)籠里的我，慢慢地向森林走去，想到馬上可以恢復(fù)自由，我不僅又唱起歌來(lái)……

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的文章很有靈性，篇首和片尾都提到了灰雀的歌聲，預(yù)示著灰雀由幸福開(kāi)端，又回到了幸福的生活當(dāng)中，形成完整的故事。中間的歷險(xiǎn)記部分，小作者設(shè)計(jì)了自己被抓的環(huán)節(jié)，而優(yōu)爸也發(fā)現(xiàn)，抓鳥(niǎo)的小男孩也不是邪惡之人，他會(huì)給灰雀熱情地送來(lái)食物，這里是為后文灰雀重獲自由埋下伏筆。小作者切身體會(huì)了灰雀的生活，“根本沒(méi)有胃口”和“試圖用力撞擊鳥(niǎo)籠想飛出去”兩處將灰雀雖然面對(duì)美食但心中依舊渴望自由的想法寫(xiě)了出來(lái)。優(yōu)爸能夠從小作者的人物設(shè)計(jì)、情節(jié)設(shè)計(jì)上讀出，小作者是一個(gè)善良而有愛(ài)心的孩子，優(yōu)爸要為你點(diǎn)贊!

　　作者：李東洲

　　指導(dǎo)老師：孫永紅

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選2

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