學(xué)習(xí)啦：好的老師不僅可以教給我們知識(shí)，還能夠灌溉著我們健康成長(zhǎng)。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《我身邊的好老師》這篇作文吧。

　　位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，讓我受益匪淺，兩位好老師，為我揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，讓我乘風(fēng)破浪，倍感幸福!

　　我的班主任兼數(shù)學(xué)老師——劉老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)下面鑲嵌著一張瓜子臉，濃濃的眉毛仿佛使那雙迷人的小眼睛顯得更加炯炯有神，愛(ài)笑、和藹可親的她總讓我們圍著她問(wèn)這問(wèn)那。

　　她總是細(xì)心、耐心地呵護(hù)著我們幼小的心靈，關(guān)注著我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　那是上學(xué)期期末考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我三下五除二地瞄了一眼：“這，簡(jiǎn)直小菜一碟嘛!”于是我馬馬虎虎地用不到二十分鐘的時(shí)間就結(jié)束了“戰(zhàn)斗”，便玩起了鉛筆、橡皮來(lái)。后來(lái)，看到自己那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我臉紅了：“這回我死定了，‘小牛’一定找我麻煩!”我正想隨著同學(xué)們的大隊(duì)伍散了，一聲熟悉的聲音傳入了耳畔——“小汪，你過(guò)來(lái)!” 只見(jiàn)劉老師一邊招手一邊喊著，從表情不難看出，準(zhǔn)不是什么好事兒。我怯生生地來(lái)到她后面，只見(jiàn)劉老師用手輕輕地?fù)崦业男∧X袋，頓時(shí)，我感覺(jué)到這雙手竟和媽媽的手一樣溫柔、暖和，這雙溫暖的手讓我不再那么膽怯了。接下來(lái)，劉老師幫助我分析了這次考試失誤的原因，還和我一起商量了以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最后劉老師告訴我：“其實(shí)，學(xué)習(xí)、做人就跟走路一樣，需要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，這樣才走得穩(wěn)妥、踏實(shí)。”漸漸的，我的眼睛模糊了，仿佛明白了些什么，她在我的心里已不再是“小牛”，眼前的她是那么的偉岸，在她偉岸的身影下成長(zhǎng)，我是多么的幸福呀!

　　如果說(shuō)劉老師給我的是溫柔、慈祥的愛(ài)是母愛(ài)，那么，我的語(yǔ)文老師——周老師給我的便是嚴(yán)格、獨(dú)特的父愛(ài)。

　　記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我的學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)也不端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，課后作業(yè)字跡潦草，馬虎。周老師發(fā)現(xiàn)了，課堂上，目光總是掃射在我的周?chē)乙粋€(gè)不留神就抽我回答問(wèn)題，時(shí)不時(shí)的還讓我復(fù)述同學(xué)們的精彩發(fā)言。放學(xué)后，周老師把我叫到辦公室一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“小汪同學(xué)，我和你媽媽商量好了，從今天開(kāi)始你就在我旁邊認(rèn)真做好作業(yè)后才回家吧!”話音剛落她便挪了挪自己的辦公椅子，為我騰出一小格來(lái)，便繼續(xù)伏案改起作業(yè)來(lái)?？粗芾蠋焽?yán)肅、認(rèn)真工作的樣子;看著周老師雖然年輕但稍顯彎曲的身影;看著周老師批改完作業(yè)又備起課來(lái)的忙碌和疲憊......旁邊的我再也不敢馬虎，頓時(shí)，一陣酸楚涌上鼻尖。我下定決心：一定要改掉自己的壞毛病，做個(gè)像周老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

　　是呀，我的兩位好老師不僅教給我知識(shí)，還灌溉著我健康地成長(zhǎng)!啊!老師，有了你們，我的人生便揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆;有了你們，我才會(huì)倍感幸福，快樂(lè)成長(zhǎng)!我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)表達(dá)對(duì)你們的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴你們：老師，我愛(ài)你們!

　　作者：汪圣博

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