學(xué)習(xí)啦：當(dāng)遇到小河的時(shí)候，過(guò)不去，我們要怎么辦呢？《小螞蟻過(guò)河》這里就告訴了我們方法。

　　星期天的早上，陽(yáng)光明媚，小松鼠和小猴約好一起到公園玩。

　　他們帶了兩根繩子和一塊木板，并把他們綁到了一棵樹(shù)上做成了秋千。他們輪流著玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然看見(jiàn)兩只小螞蟻站在小河邊，眼睛睜得大大的、盯著清清的河水發(fā)呆，好像是在想怎么才能過(guò)河呢。

　　小猴主動(dòng)走過(guò)去問(wèn)：“你們是不是不知道怎么過(guò)河呀?需要我們的幫助嗎?”小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，這條河對(duì)我們來(lái)說(shuō)太寬了。河水看起來(lái)又很深，也沒(méi)有橋，我們沒(méi)辦法過(guò)去。請(qǐng)你們幫助我們過(guò)河吧!”小猴突然靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我有一個(gè)好主意啦!我們秋千上的木板不正是一座現(xiàn)成的橋嗎?”

　　于是，小猴就和小松鼠一起跑回去，解開(kāi)繩子拆下木板扛到了小河邊。小松鼠對(duì)小猴說(shuō)：“小猴，你跳得遠(yuǎn)。你拿著木板的一頭跳到河的另外一邊，再把它放到對(duì)岸的草地上不就行了嗎?”不一會(huì)兒，小橋就搭好了。兩只小螞蟻皺著眉頭說(shuō)：“可惜你們不能蕩秋千了!”小猴安慰他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!雖然我們不能玩秋千了，但是我們還能玩跳繩呀!” 小猴一邊說(shuō)，一邊和小松鼠利用剩下的繩子跳了起來(lái)。

　　小螞蟻們高高興興地走上了小橋，回頭對(duì)小猴和小松鼠揮揮手說(shuō)：“謝謝你們了，再見(jiàn)!”

　　幫助別人真是一件快樂(lè)的事情!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：這是一篇童話故事，童話寓言故事的動(dòng)人之處就在于，利用豐富的想象力，通過(guò)藝術(shù)化的加工，向人們展示一個(gè)簡(jiǎn)單又生動(dòng)有趣的小故事的同時(shí)，又能折射出許多的道理。小作者很好的利用了這點(diǎn)，利用一個(gè)小螞蟻過(guò)河的故事折射出了很有教育意義的道理。從這個(gè)角度上來(lái)看，這篇文章是相當(dāng)成功的。小猴子和小螞蟻的對(duì)話推進(jìn)了整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展，為最后小螞蟻能夠成功過(guò)河埋下了鋪墊。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句通順，情節(jié)生動(dòng)，情感真實(shí)，立意明確，最后以一句話結(jié)尾，簡(jiǎn)單有力的點(diǎn)明了全文中心思想。最后優(yōu)爸也以一句話來(lái)點(diǎn)明整篇文章給優(yōu)爸的感覺(jué)：小作者的寓言故事很棒!

小作者：楊奕萱

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