學(xué)習(xí)啦：漫山遍野的白色梨花和李花、粉紅色的桃花告訴我們春天已經(jīng)到了，下面我們來看看這篇《春天來了》。

　　星期六上午，天氣晴朗，我練完跆拳道回到家，匆匆換好衣服，就迫不及待地和爸爸媽媽開車去大自然尋找春天。

　　一路上，我看見了漫山遍野的白色梨花和李花、粉紅色的桃花，還有金黃色的迎春花和油菜花，五顏六色，把春天裝扮得絢麗多彩。

　　爸爸把車停在了山腳下，我們上山去尋找春天的足跡。山坡上開著許多美麗的野花，各種樹木長出了碧綠的嫩芽，一只小壁虎在草叢里躥來躥去，好像在欣賞春天的美景。

　　爬到山頂，一陣風(fēng)吹過來，涼快極了，樹林發(fā)出沙沙的響聲，我一低頭發(fā)現(xiàn)地上有一片羽毛，我把它拾起來放在手中，爸爸告訴我那是老鷹的羽毛。

　　我們來到了十里畫廊水頭寨，一排排柳樹發(fā)芽了，細(xì)長的柳條隨風(fēng)拂動，好像在訴說著春天的故事。

　　啊，春天真美呀!

　　優(yōu)爸點評：這篇文章雖然不長，但其中的內(nèi)容相當(dāng)精彩，即將上三年級的小作者不僅能細(xì)致地感受春天、記錄春天，還學(xué)會了使用修辭手法增添文章的質(zhì)感，將春天寫得如此之美，真棒!優(yōu)爸先說小作者的修辭運用，小作者善于使用擬人的修辭，讓大地的萬物都更生動起來，更有生機(jī)，例如，小作者讓五顏六色的花“裝扮”春天，讓壁虎“欣賞”景色，讓柳條“訴說”春天的故事，這幾個精彩的動詞運用，讓花、壁虎和柳條擬人化，更有魅力了!另外，小作者在文章寫到了色彩、風(fēng)吹的感覺以及沙沙的響聲，從視覺、觸覺和聽覺三個角度共同刻畫春天，給讀者多角度的刺激，讓讀者對文章有更強(qiáng)的感受，這點很值得大家學(xué)習(xí)!

小作者：李偉浩

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