三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感一：
今天，我再一次讀了《矛與盾》這則寓言故事，讀完后我不禁覺得那人十分可笑。
《矛與盾》，這篇寓言講的是楚國有一個賣矛與盾的人，他同時夸耀自己所賣的矛與盾，因自相矛盾，而不能自圓其說的事，告誡人們說話辦事要實(shí)事求是不要言過其實(shí)，而自相抵觸。
這個人最可笑的是他同時夸耀自己的矛與盾，才會破綻百出，被人問道;用您的矛刺你的盾會怎樣呢?這樣一來矛與盾豈不是自相抵觸嗎? 那個人自然是不能自圓其說了。
這雖然是一篇寓言，但卻反映了生活中的一些事，就像有些香煙制招商一樣，一邊在香煙上寫吸煙有害健康，卻一邊又在買煙，這不是自相矛盾嗎?
看了這個寓言故事，我明白了說話辦事要實(shí)事求是，不可言過其實(shí)自相矛盾。
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感二：
矛是古代的武器，盾是古代的擋劍牌。它們集合在一起，會發(fā)生怎樣的變化?
《矛和盾的集合》里說了發(fā)明家拿著矛和盾，與朋友比賽蛙，想造一個鐵屋子，又從鐵屋子里想到要發(fā)明坦克，坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。1912年，英軍的坦克沖上戰(zhàn)場。德國士兵見到這龐然大物，哇哇大叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里!
這位發(fā)明家可真聰明!他會讓矛和盾的長處來合二為一，就造了坦克。在生活中，有許許多多的物品可以合二為一。比如：墨水加筆的外盒就成了鋼筆;房子加家具就成了溫暖的家;種子跟泥土結(jié)合使種子發(fā)芽……凡是能合二為一的東西做出來的一定與眾不同，只是把某一個物品的長處集于一身。“人無完人，金無足赤。”人都有缺點(diǎn)，金子也不都是純金。如果這個人學(xué)人的長處，它一定不會失敗，而是“更進(jìn)一步”，比別人都了一步。
這篇《矛和盾的集合》，讓我知道了：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感三：
今天，語文課上的課文是：《矛和盾的集合》。
課文講的是：發(fā)明家和朋友比賽矛和盾，矛頻頻向他進(jìn)攻，盾左抵右擋，難以招架。發(fā)明家突然想：如何既能保護(hù)自己全身，又能有效向敵人進(jìn)攻。先將一個全身封閉的鐵車，上面裝有可以向敵人進(jìn)攻的矛，然后，把矛改成炮，將鐵車的輪子安上履帶。于是“路戰(zhàn)之王”——坦克就發(fā)明成功了。坦克把矛的進(jìn)攻 、盾的自衛(wèi)合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。
讀了這篇課文，我想發(fā)明家真聰明，善于思考，能從矛和盾的攻防中一步步的聯(lián)想，發(fā)明了坦克。這個發(fā)明，使陸戰(zhàn)發(fā)生了根本性的變化。我要向發(fā)明家學(xué)習(xí)，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，一絲不茍，善于思考，掌握更多的科學(xué)知識，發(fā)揮想象力，讓知識插上翅膀，將來有更多、更好、更先進(jìn)的發(fā)明和創(chuàng)造，造福人類，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
三年級上冊課文《矛和盾的集合》讀后感四：
《矛和盾的集合》這篇文章講了發(fā)明家在比賽中發(fā)現(xiàn)了矛的缺點(diǎn)和盾的缺點(diǎn)，然后把盾的優(yōu)點(diǎn)和矛的優(yōu)點(diǎn)集合在一起就發(fā)明了坦克的故事。矛可以進(jìn)攻，但不能自衛(wèi)，盾可以自衛(wèi)，但不能進(jìn)攻，發(fā)明家把矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)結(jié)合在一起，發(fā)明了既能進(jìn)攻，又能自衛(wèi)的坦克，所以在戰(zhàn)爭中大顯神威。 其實(shí)在生活中還有許多“加一加”的方法，比如鉛筆和橡皮加起來就組成了帶鉛筆的橡皮，電風(fēng)扇和取暖器的功能組成了空調(diào)等。
我懂得了這個道理以后，我要把爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)集于一身，讓自己成為一個優(yōu)秀的人。媽媽的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真，無論做什么事她都認(rèn)真負(fù)責(zé)。爸爸的優(yōu)點(diǎn)是聰明，遇到什么事情都會冷靜想辦法。我要學(xué)習(xí)媽媽認(rèn)真的做事態(tài)度，把它用到學(xué)習(xí)上，改掉馬虎的習(xí)慣。我還要學(xué)習(xí)爸爸工作效率高的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 通過這篇文章我明白了誰善于把別人的長處集于一身，誰就會成為最后的勝利者!
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