三年級(jí)上冊(cè)飲湖上初晴后雨相關(guān)作文4篇
三年級(jí)上冊(cè)飲湖上初晴后雨相關(guān)作文4篇
三年級(jí)上冊(cè)飲湖上初晴后雨相關(guān)作文一：讀后感
想必大家都知道這首古詩(shī)吧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
今天我就講講這首古詩(shī)吧!這首詩(shī)是北宋著名詩(shī)人蘇軾的作品。一次，蘇軾乘著船在西湖中飲酒，恰逢天晴后又下雨，景色十分迷人，乘興而作此詩(shī)。
第一句描寫西湖晴天的水光，第二句描寫雨天西湖的山色。這水光山色，在善于領(lǐng)略自然美景的詩(shī)人眼中是那樣的美好，那樣的奇妙。“晴方好”、“雨亦奇”，是詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”兩句用一個(gè)奇妙而又貼切的比喻，把西湖寫活了，突出了西湖的神韻。詩(shī)人之所以拿西施來(lái)比西湖，是因?yàn)槲魇o(wú)論是濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的;而西湖，不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無(wú)比，令人神往。
把西湖比作西子，是十分形象的，這個(gè)比喻得到后世的公認(rèn)，從此“西子湖”就成了西湖的別稱。這首詩(shī)的流傳，使西湖的景色增添了光彩。
其實(shí)西湖不僅“晴方好”“雨亦奇”，她的一年四季也是風(fēng)景各異，美麗動(dòng)人。
春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見(jiàn)湖面上波光粼粼、輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時(shí)而輕拂你的臉頰，時(shí)而輕輕掠過(guò)頭上、肩上，再配上輕微的搖擼聲和遠(yuǎn)處動(dòng)聽(tīng)的琴聲，多么讓人陶醉啊!
夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是“出淤泥而不染”。荷葉托著那些晶瑩如瑪瑙般的露珠，又守護(hù)著婷婷玉立的荷花和胖胖的花骨朵，簡(jiǎn)直是一幅大畫(huà)家的畫(huà)卷也無(wú)法比擬的自然風(fēng)景畫(huà)。
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人流連忘返;湖面上，荷葉像害羞的小姑娘，都低下了腦袋，躲藏了起來(lái)，她們?cè)谔嵝押偷却藗內(nèi)ゲ烧歉碌纳徟耗?，這時(shí)候，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地采下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，像一個(gè)個(gè)一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛(ài)不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一只，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心里。
西湖的冬天也不例外，雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見(jiàn)底，盛開(kāi)的梅花更是美麗無(wú)比;雪天，銀裝素裹，湖邊的孩子們?cè)跉g樂(lè)地玩耍，歡笑聲、雪飛聲，融合在一起，譜出一曲美妙的交響曲。
生在杭州的我不禁感嘆：西湖真美好啊，我們的家園真美好啊!我愿大家從小事做起，從自己做起，細(xì)心呵護(hù)我們的西湖。愿詩(shī)中的美景常在，愿我們的西湖更加婀娜多姿，愿我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗動(dòng)人!
三年級(jí)上冊(cè)飲湖上初晴后雨相關(guān)作文二：讀后感
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃墨總相宜。”這是北宋文學(xué)家蘇東坡在觀賞西湖之后，對(duì)西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期越國(guó)的美女――西施。初讀這篇詩(shī)歌西湖的影像是模糊的。在春節(jié)期間，爸爸媽媽帶我回浙江，趁機(jī)游覽西湖，對(duì)詩(shī)中景色描寫有深刻體會(huì)。
早春時(shí)節(jié)，西湖如夢(mèng)初醒，嫵媚迷人;湖面在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼;岸邊柳樹(shù)的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹(shù)上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。在公園的碼頭乘船游覽，置身于這湖光山色之中，禁不住讓我陶醉，我難以用語(yǔ)言描述迷人的景色，用手中的照相機(jī)記錄這美麗的西湖。希望大家有機(jī)會(huì)一定到西湖旅游。
三年級(jí)上冊(cè)飲湖上初晴后雨相關(guān)作文三：擴(kuò)寫
初夏的早晨，金色的太陽(yáng)冉冉升起，映照在湖面上，把湖水都染成了桔色。蘇軾坐在游船上一邊觀賞美麗的西湖一邊飲酒。這時(shí)的湖面猶如一面銅鏡。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上蕩起層層細(xì)波，像魚(yú)鱗金光閃閃;像絲綢光滑柔順。多美的西湖啊!湖水的美在予它的靜與幽。它既不象大海一樣驚濤駭浪，變化莫測(cè)，也不象江河般川流不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它象一位飽讀詩(shī)書(shū)的姑娘，優(yōu)雅，恬靜，秀美。讓他聯(lián)想起戰(zhàn)國(guó)時(shí)那充滿智慧與膽略的美女-----西施
他還沉浸在這美景中時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了陣陣歡笑聲把他拉了回來(lái)。太陽(yáng)已高高升起，這時(shí)的西湖充滿生機(jī)。湖中的荷花在陽(yáng)光照耀下伴隨著美妙的歌聲翩翩起舞。瞧，那亭亭玉立的花骨朵，.白中透著點(diǎn)粉紅在風(fēng)中搖曳著，若大的湖面就像一個(gè)舞臺(tái)?？催@邊，一個(gè)個(gè)碧綠的像大圓盤似的荷葉，它們像是伴舞者，主角就是那些含苞欲放的荷花，有粉白。粉紅。鮮紅，頭頂?shù)穆吨橄袷且豁敾使?，把它們裝扮得更加美麗。
忽然，太陽(yáng)像害羞的孩子一樣，鉆到云層里，天也變得灰蒙蒙的。云也似乎要湊個(gè)熱鬧，越積越多，越積越厚。小雨滴也被感染了，紛紛掙脫天空媽媽的懷抱爭(zhēng)先恐后地來(lái)到大地上。蘇軾急忙躲進(jìn)船艙里。這時(shí)的湖面好似一張蹦蹦床，小雨滴在上面跳躍，歡唱。漸漸地湖面被層層雨霧所籠罩，影影綽綽，朦朦朧朧。幾艘小巧而精致的畫(huà)船緩緩駛來(lái)。讓人如同進(jìn)入仙境般。慢慢地，雨停了，但湖面上仍蕩漾著一層霧氣，如詩(shī)如畫(huà)。這時(shí)的西湖象一幅細(xì)致精妙的水彩畫(huà)。作文
陽(yáng)光下的西湖就象活潑，健康，充滿生機(jī)的姑娘;雨中的西湖卻多了幾分柔弱讓人憐愛(ài)。蘇軾望著這人間天堂般的景色，提筆寫下：
飲湖上初晴后雨
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨欲奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹總相宜。
三年級(jí)上冊(cè)飲湖上初晴后雨相關(guān)作文四：讀后感
想必大家都知道這首古詩(shī)吧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
今天我就講講這首古詩(shī)吧!這首詩(shī)是北宋著名詩(shī)人蘇軾的作品。一次，蘇軾乘著船在西湖中飲酒，恰逢天晴后又下雨，景色十分迷人，乘興而作此詩(shī)。
第一句描寫西湖晴天的水光，第二句描寫雨天西湖的山色。這水光山色，在善于領(lǐng)略自然美景的詩(shī)人眼中是那樣的美好，那樣的奇妙。“晴方好”、“雨亦奇”，是詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”兩句用一個(gè)奇妙而又貼切的比喻，把西湖寫活了，突出了西湖的神韻。詩(shī)人之所以拿西施來(lái)比西湖，是因?yàn)槲魇o(wú)論是濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的;而西湖，不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無(wú)比，令人神往。
把西湖比作西子，是十分形象的，這個(gè)比喻得到后世的公認(rèn)，從此“西子湖”就成了西湖的別稱。這首詩(shī)的流傳，使西湖的景色增添了光彩。
其實(shí)西湖不僅“晴方好”“雨亦奇”，她的一年四季也是風(fēng)景各異，美麗動(dòng)人。
春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見(jiàn)湖面上波光粼粼、輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時(shí)而輕拂你的臉頰，時(shí)而輕輕掠過(guò)頭上、肩上，再配上輕微的搖擼聲和遠(yuǎn)處動(dòng)聽(tīng)的琴聲，多么讓人陶醉啊!
夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是“出淤泥而不染”。荷葉托著那些晶瑩如瑪瑙般的露珠，又守護(hù)著婷婷玉立的荷花和胖胖的花骨朵，簡(jiǎn)直是一幅大畫(huà)家的畫(huà)卷也無(wú)法比擬的自然風(fēng)景畫(huà)。
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人流連忘返;湖面上，荷葉像害羞的小姑娘，都低下了腦袋，躲藏了起來(lái)，她們?cè)谔嵝押偷却藗內(nèi)ゲ烧歉碌纳徟耗?，這時(shí)候，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地采下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，像一個(gè)個(gè)一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛(ài)不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一只，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心里。
西湖的冬天也不例外，雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見(jiàn)底，盛開(kāi)的梅花更是美麗無(wú)比;雪天，銀裝素裹，湖邊的孩子們?cè)跉g樂(lè)地玩耍，歡笑聲、雪飛聲，融合在一起，譜出一曲美妙的交響曲。
生在杭州的我不禁感嘆：西湖真美好啊，我們的家園真美好啊!我愿大家從小事做起，從自己做起，細(xì)心呵護(hù)我們的西湖。愿詩(shī)中的美景常在，愿我們的西湖更加婀娜多姿，愿我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗動(dòng)人!