保護(hù)小鳥三年級(jí)作文
保護(hù)小鳥三年級(jí)作文
保護(hù)鳥的棲所,就是保護(hù)們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的保護(hù)小鳥三年級(jí)作文,供大家參考!
保護(hù)小鳥三年級(jí)作文 篇1
星期天,小虎做完作業(yè),一溜煙跑出了家門,來到公園里,他看見一只小鳥落在樹上,于是就拿起彈弓要射.正在這時(shí),小華迎面跑來,揮著手喊到;不許打!小虎的手停住了,眼睛斜是著小華,不高興的嘟嚷了一句;多管閑事!小華把小虎拉到一邊,很嚴(yán)肅的說;小鳥是人類的好朋友,它能幫助我們捉害蟲,我們這么能傷害它呢?小虎的臉?biāo)⒌貪q紅了,小聲地說:我以后在也不做這傻事了。名師點(diǎn)評(píng):小虎看到小鳥落在樹上,就拿彈弓打小鳥,這一幕被小華看見了。
他立馬阻止了小虎,并教育他這種行為是不對(duì)的,因?yàn)樾▲B是人類的好朋友,它能幫助人類捉害蟲。小虎聽了之后認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并表示再也不做這種傻事了。由此可見,小虎還是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子。故事有一定的教育意義,就是情節(jié)不夠生動(dòng),說教意味太濃。小作者若是能夠充分發(fā)揮自己的想象力,將情節(jié)構(gòu)思得新穎一些,這樣文章就更優(yōu)秀了。“揮著手喊到;不許打!”改為“揮著手喊道:‘不許打!’”“眼睛斜是著小華,不高興的嘟嚷了一句;多管閑事!”改為“眼睛斜視著小華,不高興地嘟嚷了一句:‘多管閑事!’”“很嚴(yán)肅的說”改為“很嚴(yán)肅地說”。“我們這么能傷害它呢”改為“我們?cè)趺茨軅λ?rdquo;。“小聲地說:我以后在也不做這傻事了。”改為“小聲地說:‘我以后再也不做這種傻事了。
保護(hù)小鳥三年級(jí)作文 篇2
小明的爸爸愛打鳥。今天,他又背上獵槍準(zhǔn)備出門,如果我是小明,我會(huì)對(duì)爸爸說,鳥類是我們的朋友,我們要和睦相處,你想,如果世界上又10個(gè)人每天打一只鳥,那一年就會(huì)消滅3650只鳥,這樣下去,鳥兒會(huì)消滅在這個(gè)世界的。
爸爸,鳥類是我們的朋友,你為何狠得下心將它們捕殺呢?難道鳥類的生命就可以讓人玩弄于股掌嗎?難道你為了一己私利就可以隨意掠殺鳥兒嗎?我們擁有生命,鳥兒也擁有生命,你有什么權(quán)利能任意踐踏鳥兒的生命呢?我們想要自由,鳥兒難道就不想要自由嗎?你又有何種權(quán)利去毀掉鳥兒終生的自由呢?我們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)家,小鳥也希望能有一個(gè)舒適、溫暖、溫馨的家,你又能為了一時(shí)的貪念而破壞掉小鳥賴以生存的森林、海洋與河流嗎?
爸爸你想,沒有鳥的生活,肯定是沒有生機(jī)的。天空萬里無云,但沒有鳥兒的陪伴,是多么單調(diào)。如果世界上少了鳥兒,地球就會(huì)失去生機(jī)。
應(yīng)該與鳥兒和平共處,并保護(hù)鳥兒。捕殺鳥兒的人啊,請(qǐng)你們放下刀槍,一起與我們來愛護(hù)鳥兒吧!俗話說:“放下屠殺,立地成佛。”讓小鳥與我們互相信賴。讓我們?yōu)榱诵▲B,也為了我們自己,保護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)好森林、河流及海洋吧!相信只要我們共同攜手保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)鳥兒,這世間一定會(huì)更加美好。
保護(hù)小鳥三年級(jí)作文 篇3
小鳥站在窗前,騰空躍起,飛向空中,在天空中劃出一道美麗的風(fēng)景線。
自從小鳥受傷后,傷害小鳥的那個(gè)小男孩想改過自新,就不再傷害小動(dòng)物。他想把小鳥救下來,幫小鳥治療傷口。
于是,他爬上樹救下小鳥,并拿出工具箱,小心翼翼地幫小鳥包扎傷口,還給它制作了一個(gè)溫暖的小房子。小鳥似乎在說:“謝謝你,小男孩。要不是你救了我,我早就沒命了,我真不知道用什么報(bào)答你才好。”一天又一天過去了,小鳥的身體漸漸地康復(fù)了,小鳥和小男孩成為了形影不離的好朋友,還玩起了有趣的游戲。直到有一天,小鳥的傷口終于好了,站在窗前,騰空躍起,飛向空中,在天空中劃出一道美麗的風(fēng)景線。又飛向窗前看著我,似乎在對(duì)我說:“主人,我要去找我的媽媽了,再見。”“你去吧!你的媽媽肯定著急了,我祝你一路順風(fēng),有空再來玩啊!”小男孩心里想。于是,小鳥拍拍翅膀飛向湛藍(lán)的天空……
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