《小屁孩日記》讀后感作文初中
《小屁孩日記》中的格雷，他熱愛電子游戲，他的哥哥羅德里克欺負他，他的弟弟曼尼總給他惹麻煩，而他學校的女生則認為他不過是浪費她們的時間；他和死黨羅利分分合合……今天小編在這給大家整理了《小屁孩日記》讀后感作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
《小屁孩日記》讀后感作文（一）
剛上初中的哥哥常常說：初中是一個小社會，和小學生活截然不同，需要你去適應(yīng)。然而，我對初中生活充滿憧憬。
為了給我上初中做準備，媽媽推薦給我一部電影《小屁孩日記》，小屁孩日記講述一位名叫格雷格的中學生，他調(diào)皮又搗蛋，喜歡畫畫，總是用涂鴉的方式寫日記。影片通過格雷格的涂鴉日記講述他上初中的經(jīng)歷。他不是一個好孩子，也不是一個壞孩子，他很普通，個子矮矮，身材瘦瘦的，總是那么不起眼，但他用會發(fā)現(xiàn)的眼睛教會了我們怎樣生活……
《小屁孩日記》是一部經(jīng)典之作，講述格雷格如何駕馭充滿冒險的中學生活。他經(jīng)常想捉弄人但反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷尷尬境遇竟能逢“兇”化吉。格雷格有點自私，但重要關(guān)頭也會挺身保護朋友。總之，那些少年常遇到的麻煩事他都毫無例外地遇上了：他的父母不讓他打電子游戲，他的哥哥欺負他，他的弟弟也總給他惹麻煩，連他學校的女生則認為和他說話不過是浪費她們的時間……
《小屁孩日記》中有我最欣賞的故事，格雷格的哥哥總是處處針對他：格雷格的哥哥設(shè)計讓格雷格打掃衛(wèi)生間；格雷格去教堂禮拜的時候把巧克力弄到他的褲子上，然后讓他當眾出丑……但有時他哥哥也會告訴他許多寶貴經(jīng)驗，如：上初中行為要低調(diào)，不要說“玩”要說“混”等等?？傊鐐z的關(guān)系很糟糕，可經(jīng)過格雷格的調(diào)解，哥倆已是形影不離，格雷格的哥哥教給弟弟很多在初中“生存”并受歡迎的秘訣，這些，我的銘記在心，弟弟也會為哥哥犧牲許多事。自從哥倆和好后，格雷格有些秘密總會和哥哥談心，哥哥也會幫助弟弟，我無不為這種情誼所感動。我也有一個堂哥，他已是初二的初中生，小時候我們總是一起玩，爸媽欺負我，他總會站在我這邊，和爸媽對抗，最后當然是我這方大獲全勝；我們從不吵架，現(xiàn)在，身為初中生的他到我家總是會講一些他在學校發(fā)生的事；我想，有他這樣的指導(dǎo)，我肯定能很快的融入新的集體……
《小屁孩日記》中朋友之間的友情也讓我感動, 小男孩格雷，他有一個好朋友名叫羅利，是他的死黨，一個傻傻憨憨的男生，羅利經(jīng)常到格雷的家里玩，他們在同一個班，學校的操場上，有一塊發(fā)霉的土司，大家都稱那時‘土司咒’沒人敢碰它，在萬圣節(jié)時，一些壞青年朝他們噴水，和他們搗亂，他們不小心刮壞了那些青年的車，那群人一直都在找他們，過了不久因為格雷與羅利玩游戲，把羅利的手給搞斷了，從而，羅利成了大家都關(guān)注的對象。因此，他們倆絕交了一段時間，接下來的一段時間，他們都很堤防那幫人，生怕自己被抓到。有一次，他們在同學的催促下，不得不與對方打架，不幸的是那幫青年人來了并趕走同學們，逼迫羅利吃那塊令全校畏懼的土司，當大家看見那塊被吃過的土司，都知道是羅利吃的，可是格雷卻對大家說是自己吃的，救了羅利，因此羅利和格雷又成了形影不離的好朋友。友誼地久天長！
看完《小屁孩日記》，我感覺我們小孩子的世界是多么神奇。大人永遠搞不懂小孩的內(nèi)心世界，那個世界是一只美麗飛舞的蝴蝶，還是一頭乖僻難馴的野獸。小孩才懶得去弄清楚內(nèi)心世界，內(nèi)心世界只交給內(nèi)心世界。我對初中生活感到很新鮮，又有些緊張，初中是一個小社會，我期待著能融入新集體……初中是一個新的開始，我期待有新的表現(xiàn)……初中是一個轉(zhuǎn)折點，我期待著自己一帆風順……
《小屁孩日記》讀后感作文（二）
如果讓你重新選擇一次生命，你會怎樣選擇？是做一名熱愛學習的學生，還是做一名為國效力的軍人，抑或是做一名辛苦勤勞的農(nóng)民？我的選擇是，讓我重歸童年時光，當一個調(diào)皮、可愛的小屁孩吧！
《小屁孩日記》，讓我們再做一回小屁孩，并體驗小屁孩的快樂！在書中，小屁孩格雷多次搞惡作劇，調(diào)皮搗蛋，不認真學習，是個徹徹底底的“壞學生”，常常將家里、學校搞的雞飛狗叫。他雖然調(diào)皮搗蛋，但是在書中鬧的小笑話常常令讀者發(fā)笑。他雖然成績不好，但是他樂觀，他為自己的理想而奮斗。
雖然這個小屁孩的行為特點并不能代表所有孩子，但毫無疑問，淘氣調(diào)皮是我們小孩子的生命張力的本質(zhì)體現(xiàn)。甚至可以說，如果沒有像格雷一樣的童年自由的生活，就沒有長大后的幸福感和創(chuàng)造力。這或許就是格雷這個小屁孩向我們敘述的啟示。
合上這本書，哈哈大笑吧，一、格雷比那些自以為是的大人聰明多了！二、讓我們在緊張的學習中放松，再來當一次小屁孩吧！三、讓我們從今日起開始寫日記，就像格雷這個搗蛋的孩子，無論用英文還是中文！
我們可以做個“聽話的好孩子”。但你們想過嗎？我們也可以做個不“聽話的好孩子”，是呀，為什么好孩子就要聽話呢？讓我們遵從自己的主見，做自己想做的事，比如說：現(xiàn)在就開始記日記！
《小屁孩日記》讀后感作文（三）
近，我讀了一本十分有趣又搞笑的故事書，叫做《小屁孩日記》。書中有一個爛主角，他的名字叫米多，就如書名一樣，他就是我們的小屁孩啦！
看吧！他還給自己做補救呢：“我不是小屁孩，我是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的米多！”真不懂他為什么總是不承認呢？當然爛人必有爛友，他有一只寵物狗叫做“一塌糊涂”，因為這只狗有一個能力，可以把所有的好事全都變得一塌糊涂呢！和米多在一個班的同學還有班長卜一萌，雖說她名字中有一個“萌”字，可她的性格一點都不萌！米多還經(jīng)常說：“你不兇會死呀！”可見她多么可怕。還有告狀精王天天、橡膠娃娃—蘇拉、打不死的小強—劉堅強。還有她！米多班的班主任“甜”老師，其實是田老師，因為她一笑起來含糖量很高，所以叫“甜”老師。
有一次甜老師穿了一件十分奇怪的衣服，那實在是太奇怪了，這使得米多的心里出現(xiàn)了一個超級打問號，為什么老是的衣服是白色的…. 錯！讓他奇怪的不是衣服的顏色；而是，老師的衣服為什么沒有扣子？而且這不是那種從頭上穿進去的T恤衫，而是那種領(lǐng)口超級小的上衣，沒有一個扣子怎么穿進去的呢？一定是有扣子的，可是它在哪呢？這下把米多難住了，反正快下課了，米多就寫了一張紙條，在教室里轉(zhuǎn)發(fā)“留言”，討論這件事情。
最后米多還是忍不住問了老師這個問題，問完之后全班都沸騰起來了，因為全班同學都在討論這件事情呢。甜老師被同學們搞得從無奈到“吐血”再到大喊“救命啊”！最后老師生氣的給出了答案。?。≡瓉砝蠋熞路竺嬗幸淮笈趴圩?/p>
米多和同學們用了半堂課的時間去討論這件事情，結(jié)果竟是這樣。這說明了一個事情，那就是老師上課的時候不能穿特別的衣服，不然學生的注意力就不在聽課上了，而是衣服了。
米多的故事讓我在假期每一天都增添了許多樂趣。我非常喜歡米多的故事，非常喜歡《小屁孩日記》這本書，它會讓我快樂！
《小屁孩日記》讀后感作文（四）
我很喜歡看《小屁孩日記》這一套書。日記的主人公名叫格雷，日記里一件件有趣的事會讓我捧腹大笑。他是個美國囧男孩，他有著滿滿的小心思、小算計、小毛病，其實這些在我的身上也有，只是和我不同的是，格雷總能把他的每個想法立即付諸行動，而我呢卻是即使有了想法也不敢。就拿《小屁孩日記12》來說吧，沒錢的格雷想到了賺錢，就拉上死黨羅利一起辦節(jié)日義賣場。為了能和學校的節(jié)日義賣場競爭，他們就想鼓搗出許多比學校里的拋豆袋和乒乓球更有意思的游戲，可惜結(jié)果一一失敗了。為了宣傳自己的節(jié)日義賣場，他們還游說小鎮(zhèn)報社給他們登廣告，在被拒絕后就決心自己辦報紙，拉廣告贊助，后來報紙被校長沒收，又想到貼海報做宣傳，結(jié)果因為海報上的熒光顏色污染學校的墻面整天提心吊膽的，害怕被送進牢獄。
格雷的這次賺錢經(jīng)歷讓我想起我的一件往事。讀二年級的時候，我的幾個好朋友在廣場上擺夜攤，賣小玩意兒，據(jù)說賺了不少錢，于是我也動了心，躍躍欲試的?；丶液蛬寢屢徽f，她立馬就反對：“不行！擺小攤兒？你好意思我還不好意思呢?！焙髞磉€是老爸投了贊成票?？墒琴u什么呢？我一下子沒了主意，還是講義氣的老爸支了我一招，建議我學美國人的跳蚤市場賣舊貨，比如舊書舊玩具之類的。那什么時間賣呢？我又犯了難，周一到周五晚上都不行，學校里上完課，做完作業(yè)之后就得趕緊睡覺了。難得周五晚上可以緩一緩，可還得學象棋。周六又有奧數(shù)、作文、英語一大堆輔導(dǎo)等著我，周日除了上午學書法外，還得完成老師布置的周末作業(yè)。天啊，沒時間！這念頭就像肥皂泡一樣，剛吹出來沒多久就破滅了。
相比之下，格雷舒服多了。其實我心里真想學學格雷和學校較一較勁那樣，撇下一天的學習，做各種傻乎乎的“屁事兒”?？墒俏夷母?！我每天都得起早貪黑地讀書，寫作業(yè)，上輔導(dǎo)班。再說這些“屁事兒”做了之后留下的爛攤子咋辦？對于大錯不犯小錯不斷的格雷，他媽媽好像從來就沒好好地教訓(xùn)過他，換作是我，我老媽肯定不會放過我，她要我做個乖孩子。想到這里，我就安慰自己：算了，我是中國人，我就做個中國的小屁孩得了，咱不學美國人。
可是，等到我又一次打開《小屁孩日記》的時候，我就又一次被這個美國的小屁孩逗得捧腹大笑了，我真的很喜歡他，很羨慕他，真想學一學他。唉，我該怎么辦？
《小屁孩日記》讀后感作文（五）
今年五月份，偶然從網(wǎng)上看到一本廣受好評的兒童讀物——《小屁孩日記》?？戳怂暮喗橹?，我覺得蠻有趣的，便去買了一整套書。正好隨著暑假的來臨，我有充裕的時間來細細品讀這套《小屁孩日記》。
《小屁孩日記》一整套一共是十本書，它的作者是杰夫·金尼，一位來自美國的中學生。這套書其實是他的日記，里面不僅語言妙趣橫生，并且還配有許多好玩有趣的漫畫。書中的主人公格雷是一個瘦瘦小小的中學生，他為自己的小塊頭而自卑，但另一方面又為自己的腦袋瓜子比別人聰明而沾沾自喜，老想著偷懶。整本書以生活化的口語、率性的筆調(diào)、令人捧腹的笑料和滑稽的插圖，入木三分的刻畫出一個“狡黠、機趣、自戀、膽小、愛出風頭、喜歡懶散”的青春期男孩的形象。該書通過格雷的口吻，真實地描繪了美國中學生的學習和生活，使人對大洋彼岸的孩子們有了進一步的了解。他們也是一群充滿煩惱、缺點的學生，但是由于他們的學習負擔不是很重，在書中我看到主人公各種各樣的參加到家庭生活中去。
格雷可以說是一個真正的兒童代表，他具有下孩子該有的品質(zhì)，淘氣、聰明、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀，他成績不好，一點都部符合人們心中的那種懂事上進的好孩子的形象，但是很奇怪的是，我卻忍不住喜歡在這個缺點不少的男孩子。
看完這套書之后，我不禁想起我和孩子們的點點滴滴。我發(fā)現(xiàn)我自己比較喜歡那種乖乖巧巧的孩子，而不是很喜歡那種所謂的“壞孩子”。我在想平時我是不是對有些小孩子過于嚴格了點。文中有次格雷因為做錯事，回家時憂心忡忡，他媽媽發(fā)現(xiàn)之后便跟他說如果有什么事想傾訴的話可以跟她說，格雷便把整個經(jīng)過都告訴了他媽媽。我發(fā)現(xiàn)他們之間的互動完全是朋友式的相互信任。由此，我聯(lián)想到，在教學過程中，如果我扮演的角色是學生的好朋友，而不是一味的領(lǐng)導(dǎo)者，我相信我和學生們的相處一定會更融洽。從格雷的身上，我了解到了一些小孩子犯錯誤的想法，這為我以后和他們的接觸打下了一個更好的基礎(chǔ)。同時這本書是我提升英語的一個很好的機會，為以后的教學也提供一定的素材。
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