《小屁孩日記》讀后感作文精選【5篇】
格雷是一個(gè)狡黠、機(jī)趣、自戀、膽小、愛出風(fēng)頭、喜歡懶散的男孩，他經(jīng)常想捉弄人但又反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷尷尬境遇竟逢“兇”化吉。今天小編在這給大家整理了《小屁孩日記》讀后感作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
《小屁孩日記》讀后感作文（一）
讀完《小屁孩日記·五年級煩事多》后，覺得這個(gè)小屁孩——米多在五年級發(fā)生的趣事、煩事還挺多。就比如《橡皮失竊案》：米多想讓甜老師和蘇拉喜歡自己，所以很想做一件很有意義的事讓她們喜歡自己，米多想了很多樂于助人的事，可一件都沒成。正當(dāng)米多不知道怎樣才能出人頭地時(shí)，發(fā)生來了一件事。
蘇拉的爸爸去上海出差回來，給她買了一塊粉紅色小兔子的橡皮，聞起來有淡淡的`草莓香味?？傻搅酥形绲臅r(shí)候，那塊橡皮竟不翼而飛了。于是米多決定幫蘇拉找回橡皮?？墒牵锥嗪椭炱嫫婷α艘粋€(gè)下午，什么也沒找到。第二天，又有好多同學(xué)說自己的橡皮不見了，就連米多的也沒了。米多和朱奇奇發(fā)誓一定要抓住偷橡皮的人，可一連幾天，一點(diǎn)兒線索也沒有。米多放學(xué)回家，“一塌糊涂”把家里弄得亂七八糟。當(dāng)米多幫“一塌糊涂”打掃“戰(zhàn)場”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了“一塌糊涂”的窩里有一塊朱奇奇送給他的巧克力味的橡皮。米多突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。他把那塊橡皮帶到了學(xué)校，早上還在向同學(xué)們“炫耀”，果然，才過了一節(jié)課，米多的橡皮就不見了。這時(shí)，米多在朱奇奇的耳朵嘀咕了一會兒，朱奇奇猶豫地跑了出去。過了一會，朱奇奇把“一塌糊涂”給帶來了?！耙凰俊辈恢氲囟阍谥炱嫫嫔砗?，它被推上前來，先是莫名其妙地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，突然精神一振，“噌”地躥進(jìn)同學(xué)們中間嗅個(gè)不停，最后他停在一個(gè)人前面，沖著他汪汪大叫，并使勁的往他身上撲。這個(gè)人就是金剛！
這個(gè)案子給米多給破了，就這樣米多成了班級里的福爾摩斯。但我要為金剛的所作所為感到羞愧，他竟然去偷別人的橡皮，這種事可是不能做的啊！
《小屁孩日記》讀后感作文（二）
這是一個(gè)美國普通初中生格雷的日記。他因?yàn)樽约簜€(gè)子矮而顯得有些自卑，可是他又喜歡時(shí)時(shí)處處和別人耍小聰明，想投機(jī)取巧和偷懶。有一次，他媽媽給他買了個(gè)日記本，他就幻想著等他長大后如何拿這個(gè)日記本去面對蜂擁而來的記者。于是，他的日記生活開始了……
從分班為了能輕松點(diǎn)，想耍小聰明分到基礎(chǔ)班，到半夜聽歌忘記插耳機(jī)插頭；從他爸爸讓他出去活動(dòng)他卻拿水龍頭將自己淋濕來假裝出汗，到“蟲子事件”事發(fā)后嫁禍于他的好朋友——羅利，我感覺他不像是一個(gè)好孩子。當(dāng)然，他的以上種.種行為結(jié)局就倆字兒：不成。但就是這個(gè)不懂事的初中生，讓我理解了對待生活的一種態(tài)度。
在我們的生活中，經(jīng)常有不如意之事。比如有一次我三年級的時(shí)候，考試只考了70多分。卷子發(fā)下來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每道題答案都對，可就是只寫了答案，沒寫答，沒寫單位名稱，甚至連算式都沒寫。我找老師評理，當(dāng)然，要我有理那是不可能的。倒是我回家之后就干了一件事：哭，一直哭到7點(diǎn)才開始寫作業(yè)?？墒强薏⒉荒芙鉀Q辦法，我就改正了錯(cuò)誤，再有一次考試中考了100分。
還有一次，是我的品社書丟了。我到處找都找不著，就這樣折騰了一個(gè)星期，我的科學(xué)書又弄丟了。我感覺很失落，怎么好端端的就弄丟兩本課本了呢？我暫時(shí)放棄了尋找。可就在第二天一次偶然的機(jī)會，我在書架的夾層中發(fā)現(xiàn)了這兩本課本。
對這些生活中不如意的事情，我就從這本書中學(xué)到了一種生活態(tài)度，那就是一種輕松的態(tài)度。我們在生活中也可以擁有這種態(tài)度，對生活樂觀，積極的態(tài)度，不失望的態(tài)度。像書中的主人公格雷一樣，即使調(diào)皮，但對待生活永遠(yuǎn)是樂觀的。
《小屁孩日記》讀后感作文（三）
今年五月份，偶然從網(wǎng)上看到一本廣受好評的兒童讀物——《小屁孩日記》。看了它的簡介之后，我覺得蠻有趣的，便去買了一整套書。正好隨著暑假的來臨，我有充裕的時(shí)間來細(xì)細(xì)品讀這套《小屁孩日記》。
《小屁孩日記》一整套一共是十本書，它的作者是杰夫·金尼，一位來自美國的中學(xué)生。這套書其實(shí)是他的日記，里面不僅語言妙趣橫生，并且還配有許多好玩有趣的漫畫。書中的主人公格雷是一個(gè)瘦瘦小小的中學(xué)生，他為自己的小塊頭而自卑，但另一方面又為自己的腦袋瓜子比別人聰明而沾沾自喜，老想著偷懶。整本書以生活化的口語、率性的筆調(diào)、令人捧腹的.笑料和滑稽的插圖，入木三分的刻畫出一個(gè)“狡黠、機(jī)趣、自戀、膽小、愛出風(fēng)頭、喜歡懶散”的青春期男孩的形象。該書通過格雷的口吻，真實(shí)地描繪了美國中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使人對大洋彼岸的孩子們有了進(jìn)一步的了解。他們也是一群充滿煩惱、缺點(diǎn)的學(xué)生，但是由于他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是很重，在書中我看到主人公各種各樣的參加到家庭生活中去。
格雷可以說是一個(gè)真正的兒童代表，他具有下孩子該有的品質(zhì)，淘氣、聰明、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀，他成績不好，一點(diǎn)都部符合人們心中的那種懂事上進(jìn)的好孩子的形象，但是很奇怪的是，我卻忍不住喜歡在這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩子。
看完這套書之后，我不禁想起我和孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)我自己比較喜歡那種乖乖巧巧的孩子，而不是很喜歡那種所謂的“壞孩子”。我在想平時(shí)我是不是對有些小孩子過于嚴(yán)格了點(diǎn)。文中有次格雷因?yàn)樽鲥e(cuò)事，回家時(shí)憂心忡忡，他媽媽發(fā)現(xiàn)之后便跟他說如果有什么事想傾訴的話可以跟她說，格雷便把整個(gè)經(jīng)過都告訴了他媽媽。我發(fā)現(xiàn)他們之間的互動(dòng)完全是朋友式的相互信任。由此，我聯(lián)想到，在教學(xué)過程中，如果我扮演的角色是學(xué)生的好朋友，而不是一味的領(lǐng)導(dǎo)者，我相信我和學(xué)生們的相處一定會更融洽。從格雷的身上，我了解到了一些小孩子犯錯(cuò)誤的想法，這為我以后和他們的接觸打下了一個(gè)更好的基礎(chǔ)。同時(shí)這本書是我提升英語的一個(gè)很好的機(jī)會，為以后的教學(xué)也提供一定的素材。
《小屁孩日記》讀后感作文（四）
大人們總說他們是最懂小孩子的，是真的嗎？我讀完了《小屁孩日記》，我就對這個(gè)問題有了新的認(rèn)識。
讓我們先來認(rèn)識一下主人公格雷。他是一個(gè)普通的初中生，在三兄弟中排行老二。不管他怎樣聰明，他的哥哥羅德里克每次都能抓住把柄欺負(fù)他，而三歲的弟弟曼尼卻能“以小恃小”，總有爸爸媽媽保護(hù)。格雷的好朋友羅利是個(gè)自以為聰明的人，但他又常常干出一些令人哭笑不得的事來。這本書時(shí)常讓我捧腹大笑，是一本很有趣的書，但這本書也有許多的哲理。
很多孩子都曾撒過謊，格雷也不例外。在他小的時(shí)候，曾經(jīng)偷吃了媽媽做的姜餅屋，卻沒有承認(rèn)錯(cuò)誤。他的媽媽發(fā)現(xiàn)了，就再也不相信他了。一年后他想承認(rèn)錯(cuò)誤，就為媽媽做了一個(gè)糖蘋果。但是因?yàn)樗氖炙嚽芳?，媽媽以為他在蘋果里放了蟲子，就把糖蘋果狠狠地摔在地上。這件事深深地觸動(dòng)了格雷。他很傷心，因?yàn)樗囊淮稳鲋e，讓媽媽失去了對他的信任，冤枉了他。
類似的事情在某校的一個(gè)成績優(yōu)異的同學(xué)身上也發(fā)生過。一次重要的數(shù)學(xué)考試中，她以為不讓自帶草稿紙，就沒有帶，結(jié)果遭到了監(jiān)考老師的嘲諷：“你以為你是神童啊，數(shù)學(xué)考試都能不用草稿紙了？”老師把草稿紙狠狠地拍在她的桌上。這讓她一下子懵了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。她堅(jiān)持把卷子做完，自始至終沒有用草稿紙，回家還痛哭一場。結(jié)果她仍以滿分的成績獲得全班第一。我認(rèn)為，這位老師的想法是好的，但是他的做法傷了孩子的自尊心。
格雷還有一件事情給我留下了深刻印象。他的學(xué)校組織了“護(hù)蛋行動(dòng)”，每個(gè)人都要找一個(gè)雞蛋，并護(hù)送雞蛋去學(xué)校。這項(xiàng)活動(dòng)會記入學(xué)生的期末成績。恰好格雷家只有一個(gè)雞蛋，格雷就把它小心翼翼放在書包里?？墒堑诙祀u蛋不見了。他慌慌張張的去問媽媽，雞蛋是不是被曼尼偷了。誰知媽媽不以為然地說：“別找了，我拿它做了你的早餐。”格雷生氣了，難道到手的成績就這樣功虧一簣了嗎？而媽媽卻滿不在乎的說：“急什么？不就是個(gè)雞蛋嗎？真是大驚小怪。”也許看完了這個(gè)片段，你會驚訝的覺得格雷的媽媽很不尊重格雷，其實(shí)這種事在生活中有很多。
比如：有的家長遇到一些不順心的事，總愛在孩子身上發(fā)無名火，孩子禁不住害怕的哭起來。大多家長在面對這種情況時(shí)往往都會罵道：“你哭什么哭？我就不明白你哪兒受了委屈了，有什么好哭的？”這時(shí)，小孩就會認(rèn)為家長不分青紅皂白。如果在這個(gè)時(shí)候，家長能從孩子的角度出發(fā)，安慰一下孩子，小孩就不會這樣想了。
大人們總說他們是最懂小孩子的，因?yàn)榇笕耸菑倪@時(shí)候過來的。但是其實(shí)最懂小孩子的不是大人，而是孩子自己。孩子的心理，不一定所有的家長都能理解，而能處處摸透孩子心理，真正走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長，就更是寥寥無幾了。童心在呼喚，它呼喚著大人和孩子相互的理解和尊重?！缎∑ê⑷沼洝繁磉_(dá)了千千萬萬孩子的心聲，解答了許多讓孩子疑惑不解的問題，讓我與爸爸媽媽能更好的溝通，彼此更好的理解，我更喜歡這本書了。
《小屁孩日記》讀后感作文（五）
《小屁孩日記》是我讀過的第一本日記形式的自傳體小說。書中講述的是關(guān)于一個(gè)天真活潑、誠實(shí)可愛、滿腦子“壞點(diǎn)子”的美國中學(xué)生每天的快樂生活。其中包括關(guān)于他在渡假村時(shí)的趣事，當(dāng)他收到自己不喜歡的圣誕禮物時(shí)他會怎做……
有一個(gè)故事讓我印象最為深刻：有一次，他到一個(gè)常去的渡假村玩，當(dāng)進(jìn)到淋浴室的時(shí)候，許多人都認(rèn)出他來，問他這樣那樣的“討厭”的問題，于是他不想讓別人認(rèn)出來。第二次他去的時(shí)候戴了一副墨鏡，希望別被人發(fā)現(xiàn)，可別人卻又發(fā)現(xiàn)了他，讓他很沮喪。
讀完這本書，我感到國外的小孩永遠(yuǎn)都那么富有童趣，天真可愛，每天放學(xué)后都能找鄰居的朋友們玩。他們永遠(yuǎn)都能快快樂樂的生活。有時(shí)還能想出我們根本想不出來的異想天開的點(diǎn)子來。就拿這個(gè)故事來說，我們根本就沒有幾個(gè)人能想出他這種用墨鏡來掩蔽自己的方法。我們每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)時(shí)間來讓我們做自己喜歡的事情，讓我們有自己的生活。他們會有一些自己獨(dú)特的見解和想法，他們的家長也不會阻止他們的這些想法。到了夏天，有時(shí)他們不想出去玩，但他們的家長卻逼著他們出去。而中國的小孩有時(shí)想出去玩，家長卻讓他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，每天只能呆在家里學(xué)課本上的課程。
一般來說，他們想到的想法，我們也可以想到。但是當(dāng)我們遇到同一類事情時(shí)我們兩個(gè)人的反應(yīng)可能就不一樣了。他們更富有冒險(xiǎn)精神和實(shí)踐精神。比如：他看一個(gè)電影里有布置陷阱的，我們可能就不會想到要親自實(shí)驗(yàn)布置一個(gè)陷阱，但是他們卻想到了，而且自己挖了一個(gè)洞看看有沒有人會掉進(jìn)去。雖然這種行為是不道德的，但是從這個(gè)故事來看，他們還是很勇于實(shí)驗(yàn)的。
這本書中還有很多好看的故事。希望大家能夠有機(jī)會好好讀一下它，體會一下西方孩子們成長過程中的樂趣和煩惱。
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