六年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字7篇2022
學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有?？鞓?lè)是大飽眼福后的一份滿足;快樂(lè)是獨(dú)立自理生活后的一份成就感;快樂(lè)是絞盡腦汁后做完一道數(shù)學(xué)題的喜悅;快樂(lè)是走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上掌聲響起時(shí)的一份驕傲。每日一記，下面由小編來(lái)給大家?guī)?lái)：六年級(jí)數(shù)學(xué)日記。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記1
知識(shí)是靠自己努力學(xué)來(lái)的!
“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節(jié)課的鈴聲響了，我連忙走進(jìn)教室，等待著數(shù)學(xué)老師來(lái)講課。只看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室。
“今天，我們要講”因數(shù)與倍數(shù)“?！崩蠋煂?duì)我們說(shuō)?！罢l(shuí)知道因數(shù)是什么?”教室里鴉雀無(wú)聲。我站起來(lái)說(shuō)：“是一個(gè)數(shù)乘一個(gè)數(shù)的積，等號(hào)前面的數(shù)就是因數(shù)?！崩蠋煂?duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，那倍數(shù)你知 道嗎?”“呵呵，不知道?！蔽艺f(shuō)?！罢l(shuí)知道?”老師說(shuō)。姚冉同學(xué)說(shuō)：“老師是不是積呀!”“還有誰(shuí)其它答案?！崩蠋熆粗蠹艺f(shuō)。教室里一片安靜。老師說(shuō)：“每錯(cuò)積就是倍數(shù)，比如： 3×4=12，12是3的幾倍?12是4的幾倍?”老師說(shuō)?！?2是3的4 倍，3×4=12，12是4的3倍，4×3=12。所以積叫倍數(shù)?！崩類偼瑢W(xué)說(shuō)。老師看見(jiàn)我們學(xué)的差不多了就每個(gè)人一張導(dǎo)學(xué)案。前幾道題輕松過(guò)關(guān) 但最后一道有點(diǎn)難我怎么想也不出來(lái)。題是這樣問(wèn)的：一個(gè)倍數(shù)里面最小的數(shù)是什么(0除外)。我問(wèn)了問(wèn)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來(lái)。
最后老師把怎么做的告訴我們，我們才知道怎么做。這節(jié)課使我明白了知識(shí)是靠自己努力學(xué)來(lái)的。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記2
7月25日 星期六 有雨
今天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買個(gè)五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣肉丸子的人說(shuō)：“你算錯(cuò)了應(yīng)該10個(gè)肉丸子?！蹦莻€(gè)人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說(shuō)：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì)去，人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原來(lái)是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，今天的事情終于發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙不過(guò)來(lái)，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒(méi)看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō)：“都怪我粗心大意，人多我忙不過(guò)來(lái)。”“
這兩件事中給突出要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記3
早晨，數(shù)學(xué)老師滿臉微笑的走了進(jìn)來(lái)，這說(shuō)明大家考得都很不錯(cuò)，很快我就拿到了我的那張?jiān)嚲?，我迫不及待地望向成?jī)欄的方向，可是那上面并沒(méi)有預(yù)期中的“一根大蔥，兩個(gè)雞蛋”，而是—89分，跟我預(yù)想中的分?jǐn)?shù)整整差了11分呀!看著這幾個(gè)大大地紅叉叉，我覺(jué)得我心中的大石頭掉了下來(lái)，可是并沒(méi)有平安落地，而是聽到了一聲悶響，碎了。
回到家，媽媽看到我垂頭喪氣，神色黯淡，對(duì)我問(wèn)道：“是不是考砸了”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，有一種想哭的沖動(dòng)，媽媽安慰我道：“沒(méi)關(guān)系，這次考砸了沒(méi)事，所謂”吃一塹，長(zhǎng)一智“，只要吸取了此次的教訓(xùn)，下一次就一定會(huì)有所收獲的”。
聽了媽媽的話，在下一次的考試中我一點(diǎn)都不驕傲，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的做著每一道題，果不其然考了一個(gè)滿分。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”這句格言使我從懵懂無(wú)知，變成了成熟懂事，有了翻天覆地的變化。我也要感謝媽媽的淳淳教導(dǎo)，如果沒(méi)有媽媽的耐心，也就沒(méi)有現(xiàn)在我的……
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記4
“吃一塹，長(zhǎng)一智”這句格言陪伴著我走過(guò)五個(gè)學(xué)年，給了我巨大的啟示。
一天，我們正進(jìn)行著數(shù)學(xué)第三單元的考試。叮鈴鈴，開始考試了，當(dāng)我看到那張卷子的時(shí)候，我的臉上不禁浮起了笑容，因?yàn)檫@張卷子中的題目非常簡(jiǎn)單，我有十足的把握考出個(gè)滿分。很快我就做完了，心想：這么簡(jiǎn)單的試卷我就不用檢查了，媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的…想著，下課鈴聲就響了起來(lái)，我得意洋洋地就把試卷交了上去。
回到家里，媽媽向我詢問(wèn)今天的考試怎么樣，我向媽媽比了一個(gè)勝利的手勢(shì)，很自信地說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，一定能考滿分”，媽媽說(shuō)：“不要驕傲，驕傲使人退步呦”，我不以為然地說(shuō)：“這次的試卷非常簡(jiǎn)單，你就放心吧!”說(shuō)完就上床睡覺(jué)去了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記5
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊! 正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記6
今天我終于把暑假報(bào)的數(shù)學(xué)思維課上完了。
這次我上了十二節(jié)課，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。
這種課主要是教我們簡(jiǎn)便運(yùn)算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說(shuō)：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來(lái)了?！焙髞?lái)我才知道這句話的意思，因?yàn)橐婚_始我聽得糊里糊涂的，后來(lái)我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽懂了。
在我學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫”。
我原先對(duì)它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫?？墒菍W(xué)過(guò)以后，我明白了，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫出某個(gè)圖形。如果想簡(jiǎn)便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個(gè)圖形就可以一筆畫。
通過(guò)這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺(jué)得會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記7
星期六，媽媽交給小明一個(gè)“重任”——去市場(chǎng)買魚。
市場(chǎng)上，人山人海，熙熙攘攘的。小明擠到魚類區(qū)，剛好看見(jiàn)馬大叔在賣魚，馬大叔的魚都是活魚，很新鮮，所以被買走了很多，但還剩一些鯽魚，與雖少，不過(guò)條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。
小明說(shuō)：“馬大叔，我是你這的?？停@些魚全賣給我，便宜點(diǎn)?！?/p>
馬大叔一聽，哈哈一笑，說(shuō)：“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了，行，給你個(gè)機(jī)會(huì)!”只見(jiàn)他拿起稱連同筐子稱了一下，說(shuō)：“這筐魚原來(lái)連筐重28千克，有一家飯店一次買走了一半，然后又來(lái)了一位顧客，買走了剩下的一半，現(xiàn)在連筐重14千克，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚，我就以最低價(jià)賣給你!”
小明可是個(gè)倔強(qiáng)、不輕易服輸?shù)娜耍_動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：“38千克和14千克里都包含了魚筐的重量，用38—14可以求出賣掉了24千克。然后倒過(guò)來(lái)想，把現(xiàn)在剩下的魚看作一份，那位顧客來(lái)之前還有2份，于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份，那家飯店買走的魚就是2份，因此筐里的魚原來(lái)就是4份，一共賣出了三份。”
想到這里，小明高興的說(shuō)：“我算出來(lái)了，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克)，這個(gè)魚筐重2千克!”
馬大叔豎起大拇指表?yè)P(yáng)道：“小明真厲害，好，我兌現(xiàn)剛才的諾言!”
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記400字7篇2020相關(guān)文章：
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)日記怎么寫500字左右5篇