小學(xué)生超強(qiáng)邏輯日記大全
超強(qiáng)邏輯日記出自一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生之手。在這篇日記中，這個(gè)小學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)推廣到國(guó)際、世界和人類。2012年11月14日，該日記爆紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友笑稱這個(gè)小學(xué)生不但邏輯超強(qiáng)，而且知識(shí)廣泛，甚至引起了關(guān)于責(zé)任、勵(lì)志問題的討論。今天小編在這給大家整理了小學(xué)生超強(qiáng)邏輯日記，接下來隨著小編一起來看看吧!
小學(xué)生超強(qiáng)邏輯日記(一)
超強(qiáng)邏輯日記出自一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生之手。原文內(nèi)容如下。
時(shí)間過得真快，一下就到半期考了，現(xiàn)在已經(jīng)在開始緊張的復(fù)習(xí)了，我必須要開始努力了，因?yàn)槲胰绻慌Γ煽?jī)就上不去，我成績(jī)上不去就會(huì)被家長(zhǎng)罵。我被家長(zhǎng)罵，就會(huì)失去信心，失去信心就會(huì)讀不好書，讀不好書就不能畢業(yè)，不能畢業(yè)就會(huì)找不到好工作，找不到好工作就賺不了錢，賺不了錢就會(huì)沒錢納稅，沒錢納稅，國(guó)家就難發(fā)工資給老師，老師領(lǐng)不到工資就會(huì)沒心情教學(xué)，沒心情教學(xué)，就會(huì)影響我們祖國(guó)的未來，影響了祖國(guó)的未來，中國(guó)就難以騰飛，中華民族就會(huì)退化成野蠻的民族。中華民族成了野蠻的民族，美國(guó)就會(huì)懷疑我國(guó)有大規(guī)模殺傷性武器，就會(huì)向中國(guó)開戰(zhàn)，第三次世界大戰(zhàn)就會(huì)爆發(fā)，第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)其中一方必定會(huì)實(shí)力不足，實(shí)力不足就會(huì)動(dòng)用核武器，動(dòng)用核武器就會(huì)破壞自然環(huán)境，自然環(huán)境被破壞，大氣層就會(huì)破個(gè)大洞，大氣層破個(gè)大洞地球溫度就會(huì)上升，兩極冰山就會(huì)融化，冰山融化，地球水位就會(huì)上升，地球水位上升，全人類就會(huì)被淹死。因?yàn)檫@關(guān)系到全人類的生命財(cái)產(chǎn)安全，所以我要在就剩下的幾天里好好復(fù)習(xí)，考好成績(jī)，不讓悲劇發(fā)生。
小學(xué)生超強(qiáng)邏輯日記(二)
古希臘的佛里幾亞國(guó)葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。
一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！弊詈螅笥殉晒α?。
亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式;小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命;服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇的失敗方式。
成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。
小學(xué)生超強(qiáng)邏輯日記(三)
許多事情，在自己經(jīng)歷過才會(huì)懂得。如愛情，痛過了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己，傻過了，才懂得適時(shí)的堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中，我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己!
其實(shí)，生活并無需這么無所謂地執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍。
學(xué)會(huì)放棄，生活就更容易!
學(xué)會(huì)放棄，在落淚之前轉(zhuǎn)身離去，留下簡(jiǎn)單的身影，將昨天美好的風(fēng)景埋在心底，留下最美好的回憶;
學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都有個(gè)更輕松的開始，遍體鱗傷的愛并不一定會(huì)刻骨銘心。
與其承諾一個(gè)沒有結(jié)果的將來，與其讓大家長(zhǎng)久的痛苦，不如選擇瀟灑地分手，選擇一個(gè)沒有開始的結(jié)束。
不能兌現(xiàn)承諾不如沉默不許，勉強(qiáng)在一起不如選擇放棄，放棄不意味失去。
不能擁有還可以給他祝福，不能祝福還可以給他思念;
如果還不可以，我們還可以等待下一個(gè)輪回!
有的人，如果擁有不了，珍惜不了，就放棄吧，有些事挽留不了就讓它隨風(fēng)而去吧!
不必勉強(qiáng)，沒什么可以大不了!
適時(shí)的放棄對(duì)雙方都好，對(duì)大家都是一個(gè)冷靜的機(jī)會(huì)，或是一種解脫!
無所謂的執(zhí)著是傻，而不是堅(jiān)持，還會(huì)傷害自己，與其這樣，還不如放棄!
小學(xué)生超強(qiáng)邏輯日記(四)
滴答!滴答!時(shí)間在不停地流逝。時(shí)間把昨天的未來變成今天的過去。時(shí)間把經(jīng)歷變成照片。時(shí)間把年少的我們變老。時(shí)間就是速度。同學(xué)們，我們時(shí)間不多，我們必須將時(shí)間轉(zhuǎn)變成小考的無限輝煌，來報(bào)答我們的父母，教育過我們的老師。
生命在消逝。沒有速度，再多的時(shí)間也會(huì)消失。速度乘于時(shí)間等于路程，如果把路程看成用時(shí)間造的成就，那么你做事的速度決定了所需時(shí)間的多少。
魯迅用有限的生命創(chuàng)造了無限的財(cái)富。如果一個(gè)人每天都提高談闊論而不去行動(dòng)，即使時(shí)間無限，乘于零速度路程也只不過為零。
愛迪生生前有幾千種發(fā)明，這是他用有限的時(shí)間創(chuàng)造的。這正驗(yàn)了“時(shí)間就是速度，速度擠出了時(shí)間”這個(gè)道理。
時(shí)間在不斷地流逝，只有提高速度……
小學(xué)生超強(qiáng)邏輯日記(五)
進(jìn)神圣的少年宮，一陣吵鬧聲劃破寧?kù)o。原來，正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯題是：網(wǎng)絡(luò)，是利大于弊，還是弊大于利?
我是正方一辯，辯論賽開始的鑼聲一響，我便面帶微笑地站起，經(jīng)過多年發(fā)言的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)的我一點(diǎn)兒也不緊張，我手握發(fā)言稿，清了清嗓子，面不改色，闡明自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)利大于弊，有一位高中生，他利用在網(wǎng)絡(luò)上獲取的知識(shí)，獲得了全國(guó)生物奧林匹克獎(jiǎng)、、、、、、”我滔滔不絕地講訴著我精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿，剛講完，同學(xué)們便報(bào)以了熱烈的掌聲。在掌聲中，反方一辯——蔣凱亨站了起來，他同樣面不改色，把自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)篇大論放在桌上，開頭的第一句話就是：“我不同意對(duì)方的觀點(diǎn)。”這可叫我火大了，你為什么不同意，在他演講的過程中，我拼命找錯(cuò)處，當(dāng)他說到“資料有可能找不到”時(shí)，我滿心歡喜，等他一說完，我就立刻反駁：“反方說‘資料有可能找不到’有可能不是一定要我說不可能找不到，因?yàn)楝F(xiàn)在的百度，你注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)可以隨便提問題只要在中國(guó)，只要看的懂中文，誰都會(huì)幫你來解答，你只需要在眾多答案中選一個(gè)的、、、、、、”我眉飛色舞地反駁著他的觀點(diǎn)，一說完，觀眾連連叫好，手都拍紅了。不料，我什么一說，原先默默無聲的雙方自由辯手，現(xiàn)在斗志高昂，大家你一言，我一語地說了起來：“答案也有錯(cuò)的?！薄按鸢改敲炊嗄氵x一個(gè)不錯(cuò)的就好了嘛?！?、、、、、、五分鐘一眨眼就過去了，老師說話了：“今天，大家都很好，平局?！?/p>
比賽結(jié)束了，但是卻讓我知道了：不管網(wǎng)絡(luò)的好處大，還是壞處大，最重要的，是上網(wǎng)的心態(tài)，心態(tài)好了，自然就能控制網(wǎng)絡(luò)了。
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