初中寫(xiě)讀書(shū)的日記作文
日記可以寫(xiě)故事，日記也可以寫(xiě)心情，日記還可以寫(xiě)每天發(fā)生的事情、觀察的東西、做的夢(mèng)。日記，其實(shí)就是記錄你一天的所見(jiàn)所感，再加以邏輯上和結(jié)構(gòu)上的處理。這里小編給大家分享一些初中寫(xiě)讀書(shū)的日記作文，歡迎閱讀!
初中寫(xiě)讀書(shū)的日記作文1
書(shū)，是人類(lèi)的好朋友，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我非常熱愛(ài)讀書(shū)，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。朱熹說(shuō)過(guò)：“身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。陸游也說(shuō)過(guò)：“人能不食十二日，惟書(shū)安可一日無(wú)”。正是這一句句名言，一直鼓勵(lì)著我堅(jiān)持不懈的讀書(shū)。
我非常熱愛(ài)讀書(shū)，只要我一有空就會(huì)讀書(shū)，書(shū)就像我的影子一樣每天形影不離的陪著我，基本上無(wú)論到哪，我身上都會(huì)必備一本書(shū)，在學(xué)校里，下課鈴一響，我并不是像其他同學(xué)一樣，沖到走廊中玩耍，而是在自己的座位上安靜的讀書(shū)。晚上回到家，完成老師布置的作業(yè)，收拾完書(shū)包，馬上就拿起書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)，直到媽媽叫我吃飯，我才依依不舍地離開(kāi)了書(shū)房。吃完了飯，我又跑到了書(shū)房，津津有味的讀起來(lái)了。
我的閱讀興趣也很廣泛，讀過(guò)詩(shī)歌類(lèi)的書(shū)，如古文，宋詞等，讓我從中明白了許多道理，讓我受益匪淺;我還酷愛(ài)讀名著，如《三國(guó)演義》，《水滸傳》，讓我領(lǐng)略到了至仁至義的關(guān)羽，親賢愛(ài)士的劉備，才智超群的諸葛亮，生性多疑的曹操，疏財(cái)多義的宋江，武藝高強(qiáng)的武松，這些書(shū)對(duì)我的幫助很大，使我從不同角度了解歷史，也增加了我的詞匯量，使我領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)文的博大精深。
我熱愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)槲矣幸惶鬃约旱淖x書(shū)方法。打開(kāi)書(shū)，我會(huì)先找一篇自己喜歡的文章，大體瀏覽一遍，再讀其他的部分，仔細(xì)地把整本書(shū)讀一遍，結(jié)合自己的知識(shí)概括一下，做好讀書(shū)筆記，隨手列一個(gè)單子，把重點(diǎn)內(nèi)容整理出來(lái)，這樣可以起到事半功倍的效果，等再有時(shí)間就會(huì)讀第二遍，理解的更透徹，有助于更好的完善筆記。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我相信我會(huì)在書(shū)海中越游越遠(yuǎn)的。
初中寫(xiě)讀書(shū)的日記作文2
人與讀書(shū)，就像鳥(niǎo)的翅膀和羽毛，有了豐滿(mǎn)的羽翼，鳥(niǎo)兒就可以在廣闊的天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翱翔，它就可以追逐太陽(yáng)，還可以在空中放聲歌唱。而沒(méi)有羽翼的鳥(niǎo)兒只能被自然界淘汰。
從兒時(shí)起，童話故事中幸福生活的王子和公主，讓我們羨慕不已。那時(shí)的我，就已經(jīng)顯露出了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情。我從小常常抓起一張只要印有字的，哪怕是藥品說(shuō)明書(shū)，我都要一遍一遍的，仔仔細(xì)細(xì)地讀。令我苦惱的是，我周?chē)拈喿x書(shū)刊少得可憐，完全不能滿(mǎn)足我讀書(shū)的欲 望。為此，爸爸媽媽特地為我訂閱了合適的刊物，也是從那時(shí)起，我逐漸步入了書(shū)的王國(guó)。
因?yàn)樽x書(shū)我還干過(guò)許多蠢事。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正拿著一本《湯姆索歷險(xiǎn)記》看得津津有味，正在做飯的父親突然喊到：“快幫我拿一下鹽，菜快糊了!”沉迷在故事情節(jié)中的我怎么會(huì)聽(tīng)得到呢?父親沒(méi)見(jiàn)我行動(dòng)，便又超級(jí)大聲地吼道：“你干啥著呢，讓你幫我拿一下鹽，沒(méi)聽(tīng)到嗎?”我這才回過(guò)神來(lái)。然而更搞笑的還在后面。我因沉迷故事情節(jié)而無(wú)法自拔，甚至連走路都在想故事最后到底怎么了，看都沒(méi)看竟把糖盒給了父親，父親因?yàn)橹保死锓帕艘淮笊滋沁M(jìn)去，炒著炒著他發(fā)現(xiàn)菜的顏色怎么變成了焦糖色，難道是糊了嗎?父親趕緊盛出來(lái)嘗了一口，好甜呀!一看旁邊的盒子，糖盒!父親生氣了，走到我的臥室，一把奪走了我正在看的書(shū)，揪著我的耳朵說(shuō)：“不是讓你拿鹽嗎，你怎么拿成糖了，怎么搞的，書(shū)看傻了?”
爸爸哭笑不得盡管這樣，還是免不了一頓責(zé)罰。唉!讀書(shū)有時(shí)會(huì)“害人”呀!
是書(shū)，帶著我走向了更廣闊的世界，書(shū)讓我懂得了很多，它是我人生中的一盞明燈，我知道，在書(shū)和知識(shí)的海洋中，我們永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)彼岸，但我不會(huì)放棄用書(shū)作為渡船，靠近我的夢(mèng)想。
初中寫(xiě)讀書(shū)的日記作文3
讀書(shū)，讓我陶醉。在書(shū)中，每一次的王子拯救公主，每一次的正義戰(zhàn)勝邪 惡，每一次的人們幸福地生活在一起，都使我沉醉其中，流連忘返。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就像與一位高尚的人交談?！痹谀懵淠療o(wú)依的時(shí)候，不妨試試拿一本書(shū)，找一個(gè)安靜的地方坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味?；蛟S，其中的一個(gè)字、某一句話、某一個(gè)故事會(huì)使你豁然開(kāi)朗，拋開(kāi)煩惱，快樂(lè)生活。
記得在那一個(gè)冬天，北風(fēng)凜冽地拍打著窗戶(hù)，光禿禿的樹(shù)干東零西落，天空更是灰蒙蒙的一片。舅舅、舅媽來(lái)我家拜訪，媽媽便盛情地弄好了飯菜招待他們。見(jiàn)我在盤(pán)子里挑來(lái)挑去，說(shuō)了我兩句。本來(lái)就因考試沒(méi)考好而郁悶的我，扔了筷子，一頭扎進(jìn)臥室，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，委屈極了。在臥室里踱來(lái)踱去，瞥見(jiàn)了桌上的《愛(ài)的教育》，想到閑來(lái)無(wú)事，便拿起讀了起來(lái)。書(shū)中的柯利亞的幸福家庭讓我羨慕，卡羅爾的優(yōu)秀成績(jī)讓我嫉妒，鼓手少年的勇敢讓我敬佩，卡隆的寬厚讓我感嘆……讀到了小小抄寫(xiě)員，主人公為了父親不那么辛苦，每當(dāng)半夜十二點(diǎn)時(shí)偷偷爬起來(lái)，坐在書(shū)桌前替父親完成他的工作，即使最后被父母發(fā)現(xiàn)，他們之間互相諒解，開(kāi)始了比原來(lái)更有愛(ài)的生活。這個(gè)故事讓我破涕為笑，心想：為什么不能體諒體諒媽媽呢?她已經(jīng)很辛苦了。
于是，我悄悄地推開(kāi)門(mén)，來(lái)到廚房，幫媽媽洗盤(pán)子，擦桌子，媽媽揉了揉我的腦袋：“我的小公主就是聽(tīng)話，知道幫媽媽做家務(wù)了?！蔽倚χf(shuō)：“媽媽?zhuān)院笪視?huì)幫你干更多家務(wù)活。”我倆對(duì)視一笑，感覺(jué)心里暖暖的。
是啊，是書(shū)，讓我找到了解決這一次矛盾的方法，讓我和媽媽的心又近了一步。讀書(shū)讓我的生活不一樣，讓它變得更繽紛，更有活力。書(shū)讓我陶醉，讓我一不樣!
初中寫(xiě)讀書(shū)的日記作文4
我覺(jué)得自己已經(jīng)很久沒(méi)有讀過(guò)書(shū)了，讀書(shū)也可以長(zhǎng)知識(shí)，這時(shí)，讓我想起了兩句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄盀橹腥A之崛起而讀書(shū)!”。這兩句名言，頓時(shí)讓我知道讀書(shū)的用處。
讀書(shū)并不是為了自己，而是為了我們以后長(zhǎng)大的成果。比如長(zhǎng)大讀好的大學(xué)、以后找好的工作、賺大錢(qián)。于是我立馬叫媽媽帶我去新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。到了書(shū)店大廈，一樓是學(xué)習(xí)用品，我看看盡是些文具類(lèi)，便走樓梯上了二樓，二樓是專(zhuān)門(mén)賣(mài)配合教材用的教輔書(shū)以及各式各樣的練習(xí)卷的，這種東西我平日里閱讀都看遍了，所以我再次又上了一層樓，到了三樓，可算是合我心意了，書(shū)架上擺滿(mǎn)了花花綠綠的課外書(shū)，尤其是漫畫(huà)書(shū)足足占了兩個(gè)柜子。我興奮不已，順手拿起了一本課外書(shū)翻看起來(lái)。對(duì)于我而言，只有我喜歡看并且自我感覺(jué)對(duì)我有幫助的書(shū)我才會(huì)拜托媽媽替我買(mǎi)下?？粗@一大片課外書(shū)，我暗自在內(nèi)心對(duì)自己定下來(lái)了“最少也要挑選七本”的目標(biāo)。我左挑右選終于挑到一本好書(shū)，津津有味地翻看起來(lái)，我對(duì)這本書(shū)實(shí)在愛(ài)不釋手，足足看了三四遍才放下它又拿起下一本，不知不覺(jué)看到了第七本的時(shí)候，媽媽從二樓上來(lái)叫我：“你選好書(shū)了沒(méi)?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭指了指手邊那一疊。媽媽用探尋的眼神望著我說(shuō)：“這么多的書(shū)你挑了哪些本啊?”我則霸道總裁模式全開(kāi)：“這些我全要了!”媽媽驚喜地夸贊我：“你真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，你真棒!”說(shuō)完，媽媽就抱起了書(shū)去買(mǎi)單了。買(mǎi)好書(shū)后我們也就回家了。
回到了家已經(jīng)是下午時(shí)分，我走進(jìn)家門(mén)后徑直去了書(shū)房，一_ 股坐下翻閱起新書(shū)來(lái)。時(shí)間流逝著，我不知不覺(jué)看了一大半，直到媽媽還我出來(lái)吃晚飯，我才抬起頭來(lái)。我對(duì)書(shū)實(shí)在是戀戀不舍，便將它也帶去了飯桌上。由于看書(shū)過(guò)于專(zhuān)心致志，我吃的第一口飯都沒(méi)有吃到嘴里而是掉到了地上，媽媽命我把書(shū)收起來(lái)，我最終決定草草了事，繼續(xù)翻看我的新書(shū)。這一天我?guī)缀踝隽艘徽斓拈喿x，可我心里特別充實(shí)。
讀書(shū)的時(shí)候我似乎也進(jìn)入到了書(shū)中的世界里，好書(shū)特別引人入勝，令人著迷，仿佛書(shū)中的世界也是鮮活的。讀書(shū)可以學(xué)到很多知識(shí)，讀書(shū)也讓我快樂(lè)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，開(kāi)闊自己的眼界，才能學(xué)富五車(chē)。
初中寫(xiě)讀書(shū)的日記作文5
我對(duì)讀書(shū)，總有著復(fù)雜的情結(jié)。記得很小的時(shí)候，語(yǔ)文老師講到“多讀書(shū)”“讀好書(shū)”時(shí)就感慨萬(wàn)千。年輕的老師一感慨，孩子門(mén)也跟著感慨起來(lái)。盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開(kāi)。
那時(shí)我特別愛(ài)讀漫畫(huà)書(shū)和童話書(shū)。深夜，月明星稀、萬(wàn)家燈火早已湮滅在寂靜荒涼的無(wú)聲喧囂之中，只剩一個(gè)小小的人兒獨(dú)對(duì)大千世界，也對(duì)那不存在的事物有了一些遐想。那是什么?是蝦兵蟹將和美麗的人魚(yú)?又或是木偶皮諾曹?再或是毫無(wú)生氣的玩具士兵突然從書(shū)里跑出來(lái)，與怪獸來(lái)場(chǎng)大戰(zhàn)?？偠灾?，這些都是我描繪出的，讀書(shū)之路的第一條曲線。
有時(shí)媽媽去市里，就把我放在附近的新華書(shū)店，那是我最?lèi)?ài)的地方。在那里，我結(jié)識(shí)了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，這來(lái)自異國(guó)的讀物，徹底打開(kāi)了小學(xué)生的視界。那個(gè)浸滿(mǎn)了勇氣，現(xiàn)在看來(lái)有些飄渺的冒險(xiǎn)精神，著著實(shí)實(shí)影響了我的心靈。隨著那三名德意志少年扣人心弦的冒險(xiǎn)故事;結(jié)尾處，又不禁為小虎隊(duì)的神勇而長(zhǎng)吹一聲口哨。
如今呢，憶當(dāng)初的讀書(shū)心境，確實(shí)大有不同。幼時(shí)手捧《國(guó)王的新衣》，只覺(jué)那兩個(gè)騙子可惡?，F(xiàn)在再看見(jiàn)這個(gè)故事，卻是那誠(chéng)實(shí)少年的勇氣和國(guó)王之虛榮，大臣的貪生怕死，百姓的人云亦云。
隨著讀書(shū)種類(lèi)的增多。我了解了關(guān)于中國(guó)近代史的百年屈辱。使我與“布爾什維克”結(jié)下不解之緣。我還在書(shū)中結(jié)識(shí)了“碧血染將天地紅”的先烈們，那無(wú)數(shù)的抗日英雄的光輝形象，就如一個(gè)個(gè)深刻我心中的烙印。我雖沒(méi)有出生在那戰(zhàn)火紛飛，國(guó)破家亡的年代，可我的心境已隨書(shū)中文字親臨戰(zhàn)場(chǎng)。吾輩定會(huì)刻苦讀書(shū)勤學(xué)本領(lǐng)，守護(hù)那泱泱華夏!
讀書(shū)，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種不理會(huì)喧鬧的微笑，也是一種心系天下事的大氣。讀書(shū)讓勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的河流匯成了湖，結(jié)果——一道希望的光亮從黑暗中摸索出來(lái)，心中的壯志即將酬之。
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