自由的學(xué)生日記五篇
日記是寫(xiě)自己心理活動(dòng)的,有時(shí)也像出氣筒一樣,是傾訴自己心事的好對(duì)象。也正因?yàn)槿沼洷镜倪@個(gè)特殊功能,有的家長(zhǎng)、老師會(huì)偷看自己的孩子、學(xué)生到底在寫(xiě)什么。這里給大家分享一些自由的學(xué)生日記,歡迎閱讀!
自由的學(xué)生日記1
自由是有代價(jià)的,它會(huì)傷害夢(mèng)想的鳥(niǎo)兒,但是鳥(niǎo)兒還是會(huì)回去找它,因?yàn)樽杂蛇@個(gè)詞就在它們自己的藏寶書(shū)里,在它們自己的藍(lán)天下。
每個(gè)父母都希望兒子成功,女兒成功。因此,父母根據(jù)他們的愿望設(shè)計(jì)他們的孩子,直到他們滿(mǎn)意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子,這種行為對(duì)我們來(lái)說(shuō)是可以理解的。這種不知疲倦是值得學(xué)習(xí)的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚!但是這對(duì)我們不好。這就像摧毀一片綠地,種植你想要的樹(shù)木。最終,樹(shù)木會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境而死亡或長(zhǎng)得不夠強(qiáng)壯。
我相信無(wú)神論,但我相信每個(gè)人在這個(gè)世界上出生時(shí)都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個(gè)例子嗎?他輟學(xué)去做他喜歡做的事,所以他不會(huì)有大事業(yè)?濟(jì)南一個(gè)上初中的女孩喜歡電腦,并申請(qǐng)了微軟的一份工作。她得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她創(chuàng)辦了自己的公司。
俗話(huà)說(shuō):360線(xiàn)通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙,也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前,一家報(bào)紙刊登了北京大學(xué)的一位天才學(xué)者在賣(mài)肉,而他的另一位同學(xué)在某個(gè)城市掃馬路。顯然,擁有文憑并不一定意味著一個(gè)人可以輕松擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業(yè)水平的通行證。擁有它可能會(huì)更容易。
請(qǐng)讓我們的孩子做他們喜歡的事情!有一種對(duì)自由的執(zhí)著追求深深植根于我們的心中,向往屬于我們的藍(lán)天!也許我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中受傷,但請(qǐng)不要阻止我們,讓我們飛向自己的藍(lán)天。當(dāng)我們長(zhǎng)大了,我們可以告訴別人我們是如何奮斗的,我們是如何與困難抗?fàn)幍?我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲。
經(jīng)常受傷的手會(huì)長(zhǎng)出厚厚的老繭來(lái)保護(hù)它。請(qǐng)讓我們盡情飛翔。藍(lán)天下清新的空氣一定會(huì)讓每個(gè)人陶醉!
自由的學(xué)生日記2
“生命誠(chéng)可貴,感情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋?!?/p>
“自由”,多么誘人的兩個(gè)字,有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對(duì)于監(jiān)獄里的牢犯,自由是重生的期望,但對(duì)于我們這些剛邁入青春期的孩子們,“自由”,又是什么呢?
老一輩人常常把這些話(huà)掛在嘴邊:“你們這些孩子真是太幸福了,我們那年頭,只求三餐溫飽,哪像你們,天天都講名牌”,也許這句話(huà)有道理,可是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認(rèn)為了。
每當(dāng)夜晚,我總會(huì)凝望天空中那閃爍的星晨,它們看起來(lái)好自由,如果我有一雙翅膀我會(huì)……“咔嚓”開(kāi)門(mén)聲打斷了我所謂的叛逆的思想,望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測(cè)目光,我不禁鼻頭發(fā)酸,呵!這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福,我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬,那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明日7:30的輔導(dǎo)班,我咽了口苦水,看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽?zhuān)矣幸环N想把自我的想法說(shuō)出的感覺(jué),但我明白,這樣做只會(huì)換來(lái)媽媽的責(zé)備……
我走上了那輛通往老師家的公交車(chē),車(chē)?yán)锶松饺撕?,我被擠在人群中期望探出一口氣,這時(shí)我覺(jué)得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥(niǎo),那樣的絕望,那樣的無(wú)助,眼巴巴地望著外面的世界,盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣:“我是一只小小小小鳥(niǎo),想要飛卻飛都飛不高……”
應(yīng)對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展,社會(huì)上的人才也越來(lái)越多,家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會(huì),于是人人都得“強(qiáng)化教育”,可是有句俗話(huà)說(shuō)“望子成龍子成蟲(chóng)”,讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事啊?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由,意味著解脫了束縛;自由,意味著可能翱翔于天穹!自由!我渴望得到自由!
自由的學(xué)生日記3
自由,一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè),充滿(mǎn)幸福的詞。有多少的人向往這種生活,向往自由。自由,它代表著我們的喜怒哀樂(lè),代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由,渴望著家長(zhǎng)的放手??墒牵瑥男〉酱蠹议L(zhǎng)從來(lái)都不給自由的空間我,他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻“盯”著我,我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,有了好伙伴,她們時(shí)常叫我出去玩,可是幾乎每一次我都無(wú)法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之,我和她們就慢慢地疏遠(yuǎn)了。
我真的十分渴望自由,我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想。可是他們就應(yīng)給我們一些自由,放開(kāi)我們的手,讓我們自我去闖一片屬于自我的天地。只有真正的放手,才能讓自我的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
你們以為把孩子關(guān)在家里,孩子們就會(huì)收心認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你們真是大錯(cuò)特錯(cuò)。你們?cè)绞沁@樣我們就越渴望自由,覺(jué)得在那里連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,想逃出去,遠(yuǎn)離那里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了,孩子就會(huì)開(kāi)心嗎?我們總是說(shuō)童年是最快樂(lè)的??墒鞘聦?shí)真是如此嗎?我不這么覺(jué)得,整天被學(xué)習(xí)壓得差點(diǎn)窒息。
我渴望我的自由,假如我擁有了它,我要變成一只鷹,在蔚藍(lán)的天空上飛翔,去世界最高、最遠(yuǎn)的地方,去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中,我會(huì)傲然飛翔,盡管有多大的困難,我都會(huì)做最好的自我。
家長(zhǎng)們,放心吧,放開(kāi)孩子的手,我們長(zhǎng)大了,遇到挫折已不會(huì)再哭泣,跌倒了會(huì)笑著站起來(lái)。我們渴望自由,渴望我們自我的青春,讓我們自我應(yīng)對(duì)生活,自我選取吧!
你們只有真正地放手了,我才會(huì)成鳳,才不會(huì)怕遇到困難和挫折,哪怕是掉下了萬(wàn)谷深淵,我也不會(huì)懼怕不會(huì)氣餒不會(huì)跌倒,我會(huì)再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒(méi)有你們的攙扶我也會(huì)磕磕碰碰地向前走去。
自由的學(xué)生日記4
我又買(mǎi)了兩只嬌鳳。不錯(cuò)的玩賞型寵物鳥(niǎo),極容易養(yǎng)活。
我也曾養(yǎng)過(guò)兩只同樣品種的鳥(niǎo)——它們是我的第一批寵物。但不幸的是,有一天它們扒開(kāi)放食盆的小窗飛走了。
我想,這一次決不能再讓這兩只新鳥(niǎo)飛走了,于是便更換了結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)籠,還在小窗上加上了一套固定用品。
起初的幾個(gè)星期,小家伙們還挺自在——至少我認(rèn)為如此。它們時(shí)常用鉤狀的、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛,每天站在食盆和水盆邊嬉鬧,有時(shí)還會(huì)交喙呢。
但是,我忘了,鳥(niǎo)兒是屬于天空的。曾經(jīng)有人說(shuō):不自由,毋寧死!我飼養(yǎng)的兩只嬌鳳雖沒(méi)有做到如此慘烈,但是它們開(kāi)始掉毛,食量也減小了,活動(dòng)次數(shù)不斷減少,叫聲也不再清脆動(dòng)人。我想,個(gè)中原因我是十分清楚的。
一個(gè)午后,我躺在草坡上曬太陽(yáng),身邊帶上了兩只鳥(niǎo)兒的籠子。天空晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,藍(lán)藍(lán)的,像自由般沒(méi)有盡頭。這是,一群鴿子從我頭頂飛過(guò),嬌鳳們興奮地上竄下跳,卻一次次撞在鐵籠的邊緣,叫聲中,竟被我聽(tīng)出了一種苦澀的失落。
自從那次以后,嬌鳳們更加悶悶不樂(lè),精神萎靡,食欲不振。就像被囚禁在玻璃房子的人,可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?,卻終究不能融入其中。我想到了之前的兩只鳥(niǎo)兒。
我知道,鳥(niǎo)兒只屬于天空。
我卸下固定設(shè)備,打開(kāi)小窗。我深知這樣做帶來(lái)的結(jié)果,但是我不后悔。因?yàn)閷櫸?,即所?ài)之物,愛(ài)一個(gè)生命,就應(yīng)該給它它想要的,它想要自由,便隨它去了吧。
再看鳥(niǎo)籠時(shí),里面已是空空如也。
望著空空的鳥(niǎo)籠,我的心卻充盈著莫名的喜悅與解脫感。再見(jiàn)了。
第二次,我的鳥(niǎo)兒們又飛走了——我讓它們飛走了。
自由的學(xué)生日記5
人生的不可測(cè),有許多,但自由卻是最虛無(wú)漂渺的。每個(gè)人出生時(shí),有著一切的自由,無(wú)論家庭,朋友,還是祖國(guó)。你來(lái)時(shí)是空著來(lái)的,什么也不帶,同時(shí)這也是你沒(méi)有自由的起點(diǎn)。每個(gè)人都渴望自由,而它卻不是輕易能得到的。
自由分為絕對(duì)的自由和相對(duì)的自由,世界萬(wàn)物都非絕對(duì),有正亦有邪,有光明亦有黑暗,有渴望自由亦有不自由。我們無(wú)從得到完全的自由,因?yàn)檫€有法律的約束,有社會(huì)制度管控。而什么又是絕對(duì)的自由?什么又是相對(duì)的自由?
裴多菲曾說(shuō),生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋。這是一種完全的自由。而蕭伯納認(rèn)為,自由意味著責(zé)任,正因?yàn)槿绱耍鄶?shù)人都懼怕自由。這是一種相對(duì)的自由??释杂桑释S心,只有承擔(dān)自己的責(zé)任,或許你能得到你想要的自由。
我一直都明白,想要它,就必須付出代價(jià),沒(méi)有什么可以輕易得到。無(wú)論是對(duì)自己負(fù)責(zé),還是對(duì)家人的守護(hù),這都使自己不能呼吸。有時(shí)看到大鳥(niǎo)在藍(lán)天白云中翱翔,有時(shí)碰到像小石潭記里的潭水能看到魚(yú)兒的自由游動(dòng),都使我欣喜若狂,欣賞它們自己自由的姿態(tài),暢想自己的未來(lái)的自由?;蛟S此刻的我太過(guò)可悲,但那確是我沖破牢籠的跡象。
自由無(wú)絕對(duì),想要獲得更多的自由,就要得到更多的力量,與自己的后方抵抗。未來(lái)的不可測(cè)太多太多,永遠(yuǎn)不能跟隨心走,直到此時(shí)此刻,人生的道理向我奔涌而來(lái)。想要自由,想要自己的人生自己做主,我明白,唯有掌握更多的權(quán)利,擁有更多的力量。才有享受自由的權(quán)利,同時(shí)還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)??偠灾瑹o(wú)論小家還是大國(guó),亦是如此
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