在數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中，審美標(biāo)準(zhǔn)既重于邏輯的標(biāo)準(zhǔn)，也重于實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)：在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)時(shí)，美與優(yōu)雅比是否嚴(yán)密正確，比是否有用都重要得多。今天小編在這給大家整理了數(shù)學(xué)日記大全，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!

　　數(shù)學(xué)日記(一)

　　今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應(yīng)了。

　　媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)數(shù)。“媽媽，游戲規(guī)則是什么?你快說(shuō)呀!”我心急地說(shuō)?！坝螒蛞?guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。”媽媽笑著說(shuō)。

　　我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來(lái)?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢?”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧!”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

　　在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的!

　　數(shù)學(xué)日記(二)

　　我在這次期中考試中，數(shù)學(xué)沒(méi)考好，只獲得了86分。放學(xué)后，我腦子里蹦出一個(gè)想法，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)這門(mén)功課的學(xué)習(xí)。怎么努力呢?對(duì)，每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數(shù)題。好主意，我要把這個(gè)想法跟媽媽說(shuō)。

　　回到家，我把書(shū)包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來(lái)不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完后，高興地一下子從地上跳起說(shuō)：“好!好!但是你要把每天的作業(yè)完成以后，才能做奧數(shù)題，還要做得快，這樣才有時(shí)間做題目”?！昂玫?。”我大聲回應(yīng)了媽媽一聲。

　　這天晚飯后，寫(xiě)完家庭作業(yè)，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三”的練習(xí)題。我們商量好，誰(shuí)先做好，誰(shuí)就能得到禮物獎(jiǎng)勵(lì)。哈哈，媽媽經(jīng)常一個(gè)禮物都沒(méi)得到，說(shuō)明媽媽沒(méi)有做對(duì)一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經(jīng)常能做對(duì)三道題，得到三個(gè)禮物，說(shuō)明我們有進(jìn)步。又一次考數(shù)學(xué)了，我取得了90多分的好成績(jī)，我告訴媽媽：媽媽，這都是因?yàn)槲覀兲焯炀毩?xí)做奧數(shù)啊!媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我做奧數(shù)的勁頭就更足了!

　　我想：不僅平時(shí)練習(xí)時(shí)要認(rèn)真做好題目，而且考試的時(shí)候也要認(rèn)真，這樣才會(huì)在考試中一次比一次有進(jìn)步。每天晚上做點(diǎn)奧數(shù)題目，積累做題經(jīng)驗(yàn)，這就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的金鑰匙。

　　數(shù)學(xué)日記(三)

　　今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎!”

　　看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀　Ｍ蝗晃蚁肫饋?lái)了，人多力量大?不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?

　　我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。

　　1300000000÷1000×200=260000000(克)

　　260000000克=260噸

　　真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

　　哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!所

　　數(shù)學(xué)日記(四)

　　我從小就愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說(shuō)起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。

　　先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再?gòu)闹星蟪鐾玫臄?shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢!

　　①兔=(實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))

　?、陔u=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))

　　而且這類題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子?jì)寢寧胰トf(wàn)壽宮買練習(xí)本，簿練習(xí)本0·8元/本，厚練習(xí)本1·5元/本，媽媽給我9·9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白媽媽是在考驗(yàn)我呢!

　　我可不能讓她小看了我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。

　　數(shù)學(xué)日記(五)

　　中午時(shí)分，我吃完了午飯，閑著沒(méi)事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫(kù)》的書(shū)。翻開(kāi)負(fù)數(shù)的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習(xí)題部分去做習(xí)題。我先看了一下習(xí)題，內(nèi)容雖然多，但很容易。心想：“嗨!這也叫做《尖子生題庫(kù)》呀，這么容易，我閉著眼睛也能把它全作對(duì)?！?/p>

　　于是，我開(kāi)始做題了，填空題，判斷題，我不一會(huì)兒就作了兩頁(yè)。到應(yīng)用題了，我以為會(huì)難一些便認(rèn)真地看了題，一點(diǎn)兒也不難，刷刷，兩三下我就寫(xiě)得只剩下一道應(yīng)用題了。我草草地看了一下題容易容易，不對(duì)，不是已經(jīng)給了速度嗎?那這個(gè)“+15”和“—15”是用來(lái)做什么的呢我思來(lái)想去，這簡(jiǎn)直就是山重水復(fù)疑無(wú)路啊，我又看了看題，還是不會(huì)。這時(shí)，我想到了在一本書(shū)中看到的一個(gè)公式，好像對(duì)于這道題剛好對(duì)上。我便急忙去把我買的所有關(guān)于數(shù)學(xué)的工具書(shū)都翻了出來(lái)，找呀找，怎么沒(méi)有呢?我明明在書(shū)上看到這一個(gè)公式的，怎么會(huì)找不到。事實(shí)就是事實(shí)，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時(shí)，為什么用200除以35呢?這時(shí)行程問(wèn)題中的，我便拿起《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》這本書(shū)，翻到有關(guān)于行程問(wèn)題的這一頁(yè)，里面有一個(gè)公式讓我恍然大悟，原來(lái)是這樣的：它是用路程除以速度等于時(shí)間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負(fù)號(hào)。

　　數(shù)學(xué)題真是需要認(rèn)真的讀和仔細(xì)的去理解呀!

　　看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著復(fù)雜，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真，不能小看它。

　　數(shù)學(xué)日記(六)

　　這周六的數(shù)學(xué)課上，學(xué)習(xí)之余老師和我們一起做了一個(gè)新奇的游戲，大家都很開(kāi)心。

　　事情是這樣的，課間，王老師對(duì)我們說(shuō)：“今天要和大家玩一個(gè)反動(dòng)作游戲。游戲的規(guī)則是，我說(shuō)什么，你們都要反著做，這可是一個(gè)非?？简?yàn)人的游戲，你們做好準(zhǔn)備了嗎?”“好了?！贝蠹页錆M自信的回答。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)向前看，我們就向后看，老師說(shuō)向左看，我們就向右看。正當(dāng)我們得意時(shí)，王老師突然說(shuō)：“游戲結(jié)束了，下課?！庇谑俏覀兙托乓詾檎娴拈_(kāi)始整理書(shū)包。這時(shí)王老師哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你們都被騙了吧?”我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，想了想，齊聲說(shuō)道：“老師您敢再玩一次嗎?”老師想了想回答：“好，你們肯定還會(huì)被騙的?！庇螒蛟俅伍_(kāi)始了，老師說(shuō)：向上看，我們就一起向下看，老師說(shuō)向右看，我們就一起向左看，正在這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)偷吃零食，就對(duì)著那名同學(xué)生氣地大聲說(shuō)：“你給我出去?！蔽覀兯腥藙t小聲回應(yīng)道：“我們留在這里?！崩蠋熉?tīng)后又嚴(yán)肅地說(shuō)：“游戲結(jié)束了，站起來(lái)不要吃了?！蔽覀兞⒓唇涌谡f(shuō)：“游戲開(kāi)始了，拿起東西坐下來(lái)吃”，并真的紛紛拿出零食有滋有味地吃起來(lái)，老師瞬間無(wú)語(yǔ)了，我們則邊吃邊大笑，歡快的氣氛充滿了教室。

　　這是我一周里經(jīng)歷的最搞笑的一件事情，你們笑了嗎?