學(xué)生日記400字語文
現(xiàn)在教我語文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細(xì)“聽”，還聽得到它在說話呢!了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。
學(xué)生日記400字語文1
她，一雙水汪汪的大眼睛，一對彎牙似的黑眉毛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子加上一張能說會巧的嘴，構(gòu)成了一張深沉的臉，體現(xiàn)出了一副書呆子的摸樣。她，就是我們班的語文小神童——李夢軒。
說起她，我都恨不得給她點(diǎn)上十萬個(gè)贊，羨慕她的感覺油然而生。她每天上語文課，認(rèn)真聽講，絕不會漏掉任何一個(gè)微小的知識點(diǎn)。你們不信的話可以去看一看她的語文書，密密麻麻的字堆了好幾座“大山”，一堆擠著一堆。下課的時(shí)候，她除了去上廁所，基本上都在思考老師提出的問題，不會的地方，請教這個(gè)，請教那個(gè)，直到自己讀懂為止。我們班的同學(xué)有疑問，想不清楚她的小腦袋瓜里怎么可以裝上這么多的知識呢?隨口就是古人名句，唐詩、宋詞、元曲、、、她樣樣精通，怎么樣，你是不是也有點(diǎn)佩服她了呢?
還記得那次上語文課，老師提問了一個(gè)超難的問題，我們班上語文學(xué)得較好的同學(xué)絞盡腦汁也沒想出來。只有她，冷靜下來，認(rèn)真思考問題。她一會兒笑容滿面，一會兒垂頭喪氣。最后老師要說答案的時(shí)候，她把小手高高的舉了起來，臉上的表情足以告訴我們她想出來了。的確，她知道了，她的答案和老師的一樣，我們大家都情不自禁的給她鼓起掌來。
看，我們班的"語文小神童"是不是令你刮目相看呢?
學(xué)生日記400字語文2
瞧!一頭烏黑光亮的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的柳葉眉，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，玫瑰般紅的嘴唇，這就是我們的語文老師——余老師。
你一看到這清秀的面容，就知道她一定是個(gè)和藹的老師。當(dāng)然，讓我給你說說吧。每節(jié)課下課，同學(xué)們都會走到講臺上，圍著老師與她談天論地。趣事、傷心事、興趣、平時(shí)常做的事......師生之間無所不談，同學(xué)們很容易接近她，總喜歡和余老師說說笑笑，老師也很樂意，因?yàn)樗攵嗔私馔瑢W(xué)們。這就是余老師和藹可親，平易近人的一面。
有一次，班上許多人沒交作業(yè)。余老師就拿起戒尺，給他們每人一份“戒尺燜豬肉”，從此，同學(xué)們就交作業(yè)了，老師會心地笑了。這就是余老師嚴(yán)厲的一面。其實(shí)，我內(nèi)心很清楚地知道，無論余老師對我們是溫和還是粗暴，為的只有一個(gè)，那就是我們的學(xué)習(xí)。余老師就好像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
這就是我們的語文老師。
學(xué)生日記400字語文3
從教十年，一路坎坷一路歌。但非常有幸的是，有一個(gè)知心朋友《小學(xué)語文教師》一直陪伴著我。《小學(xué)語文教師》是我工作中的最愛。十年來，她在不斷更新，不斷完善，也時(shí)時(shí)刻刻的在幫助著我，心中真的非常感謝《小學(xué)語文教師》。
在讀這本書時(shí)，經(jīng)常會看到一個(gè)人的文章，那就是全國教育系統(tǒng)勞動模范——竇桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師”。這三個(gè)超越的教學(xué)思想在小學(xué)教育中引起了巨大反響。
竇老師來自東北一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，中等師范學(xué)校畢業(yè)，不到30歲就被評為了全國特級模范教師，這里面有多少汗水。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過竇老師講的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。她那教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場秋雨沐浴著大地，讓學(xué)生們能夠身臨其境著感覺到課本內(nèi)容是那樣的接近。這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。作為語文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無止境追求教育事業(yè)的精神，這樣我們才能對得起教師——這個(gè)百年育人的神圣職業(yè)。?
學(xué)生日記400字語文4
我們的生活永遠(yuǎn)都離不開語文。如果沒有了語言，那我們該怎么交流怎么對話，怎么表達(dá)自己的思想?如果沒有了文字，那我們該怎么向遠(yuǎn)方的親人問候，怎么了解這大千世界?如果沒有了文學(xué)，那我們該怎么了解其他學(xué)科，怎么獲得更多的精神食糧?
我們的生活永遠(yuǎn)都與語文息息相關(guān)。
我喜歡文學(xué)，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我?guī)缀趺總€(gè)星期都要去一次圖書館，因?yàn)槟抢镉性S多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數(shù)學(xué)和藹可親，故事生動活潑，哲理耐人尋味，語文充滿生活。
語文是宇宙的詩篇，語文是宇宙的語言，語文是抽象的藝術(shù)，語文是智慧的樂園，語文中蘊(yùn)涵著老林中的人參，語文里潛伏著冰山上的雪蓮。語文風(fēng)景艷麗，語文扣人心弦!
語文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花;她的奇妙性讓人贊不決口;她的遞進(jìn)性使其永保年華;她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂里，燈光下，處處都能找到我與語文的影子，我與語文是朋友，我知道語文世界風(fēng)景如畫!
學(xué)生日記400字語文5
今天是開學(xué)的第一天，對那些在寒假里不寫作業(yè)的同學(xué)都要接受嚴(yán)懲，所以，開學(xué)第一天是同學(xué)們的“末日”。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去了，馬上到了第二節(jié)課，語文課，老師讓我們十個(gè)小組長兩組組成一個(gè)大組，我和夏璟琪分成一組。老師幫我們調(diào)好座位，開始了學(xué)期的第一節(jié)語文課。隨著嘈雜的讀書聲，唐老師拿出了一個(gè)袋子，里面有幾個(gè)愛心形狀的紅盒子老師告訴我們：“這是他兒子結(jié)婚的喜糖，她在每個(gè)組里分兩盒，我迫不急待地撕開包裝紙，一口吞了下去。那甜味大于苦味。但我還在回味中，老師有出聲了。
今天，就是 開學(xué)的第一天同學(xué)們在寒假中有許多快樂的事吧，我把我的事分享給大家，你們也應(yīng)該說說吧?！?/p>
我撓撓頭，想，寒假中我的好玩的事也太多了，我應(yīng)該怎么來說呢?看著大家都舉起了手我急得像熱鍋上的螞蟻。最后，我想到了，和家人一起到農(nóng)耕園玩游戲，看風(fēng)景，闖鬼屋，嘗美食。我又想起了大人們在幫著做飯，我?guī)退麄儙Ш⒆?，雖然只有半天，我卻累得腰酸背疼，這才知道媽媽帶我是多么辛苦。
不一樣的語文課。
學(xué)生日記400字語文6
今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語文課，小琳姐姐一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學(xué)們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時(shí)，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學(xué)們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞 ，然后讓一、二大組和三、四大組PK，我說道這里，你知道我們PK什么嗎?哈哈，我告訴你吧!我們在PK誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學(xué)。你知道他們提的是什么問題嗎?我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什么?我們組回答說“端詳”的意思是仔細(xì)的看著，第二輪該我們?nèi)慕M提問，老師在 我們這一組點(diǎn)了一個(gè)高手，這個(gè)高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什么內(nèi)容?”由于一二大組的同學(xué)回答不夠完全，所以我們?nèi)拇蠼M得到了二分，一二大組只得到 了一分，所以我們?nèi)慕M獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦!這不是我在做夢吧，如果是現(xiàn)實(shí)，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎!我真希望這是上課鈴呀!
學(xué)生日記400字語文7
有一堂語文公開課最令我難忘。
那是上三年級的時(shí)候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學(xué)去多媒體教室上語文公開課，給我們上公開課的老師是三(2)班的何老師，同學(xué)們聽說要去多媒體教室上課，一個(gè)個(gè)都非常的好奇和興 奮，大家都期待著下午早點(diǎn)到來。
下午上課了，我們在老師的帶領(lǐng)下來到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來了幾位老師，他們坐在了后幾排。開始上課了，何老師走上講臺，我們都非常遵守紀(jì)律地坐在座位上，教室 里鴉雀無聲。上課時(shí)何老師不時(shí)地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會神地聽著，認(rèn)真地記著筆記。老師提問了，同學(xué)們爭先恐后的舉起手，積極踴躍地?fù)尨?，生怕老師看不見，一個(gè)個(gè)把手高高地舉 著，當(dāng)然，我也不甘落后，老師每問一個(gè)問題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個(gè)問題，我回答的正確，還獲得了一個(gè)小獎(jiǎng)品——一片小小的美麗的楓葉書簽。
不知不覺中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的時(shí)候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個(gè)跟著一個(gè)地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑? 公開課。啊!那是一堂多么令人難忘的語文公開課呀!
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