音樂(lè)課日記三百字
上學(xué)期間我們有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課等等，那么多門(mén)課程，但是唯一能讓學(xué)生感到最輕松最恰意的科目，我想就是音樂(lè)課了吧。說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫(xiě)音樂(lè)課日記三百字嗎?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：音樂(lè)課日記三百字
音樂(lè)課日記三百字1
一想起今天有音樂(lè)課，別提我有多高興了，音樂(lè)課是我最喜歡的一門(mén)課應(yīng)為在音樂(lè)課上，我們可以盡情的把自己的自己的不開(kāi)心或是高興唱出來(lái)，都說(shuō)音樂(lè)可以安慰人的靈魂，今天我們邊排隊(duì)邊聽(tīng)歌，那首歌真好聽(tīng)使我們沒(méi)聽(tīng)過(guò)的`，但旋律又是那么的熟悉，進(jìn)了音樂(lè)是才知道那首歌叫《天邊》，我們這回有時(shí)按的老規(guī)矩，把課本前面的每一首歌唱一遍，自學(xué)幾首新歌，當(dāng)然令我們最期待的還是我們的點(diǎn)歌機(jī)會(huì)了，男女生各派一名代表，點(diǎn)自己想聽(tīng)的歌，但一次只能點(diǎn)一首歌，在我內(nèi)心我是多么想點(diǎn)歌，但是又不敢，點(diǎn)的話(huà)又不知道自己點(diǎn)什么歌，所以每次別人點(diǎn)歌時(shí)我就默默的聽(tīng)，記住歌名回家再聽(tīng)，為什么我大腦里面的音樂(lè)庫(kù)個(gè)去那么少呢。
音樂(lè)課日記三百字2
今天下午第三節(jié)課，便是期待已久的音樂(lè)課。
“叮鈴鈴”，老師走了進(jìn)來(lái)，我卻傻了眼，因?yàn)?，出現(xiàn)的不是美麗大方的馬老師，而是一個(gè)左手拿著音樂(lè)書(shū)，邁著大步走進(jìn)教室的男老師。他親切地笑了笑，待同學(xué)們都回到了座位，他便清了清嗓子，大聲說(shuō)：“我是你們的新音樂(lè)老師，我的姓氏是這個(gè)字。”隨后，他拿起白色粉筆慢慢地寫(xiě)出一個(gè)“宿”字，說(shuō)：“這個(gè)字在姓氏中讀‘su’，不是‘xiu(三聲)’或‘xiu(四聲)’，叫我su老師就好，叫錯(cuò)了別人可是要笑掉大牙的?！?/p>
然后，他打開(kāi)教材光盤(pán)，讓同學(xué)們聽(tīng)歌、記筆記，不久，一節(jié)課的目標(biāo)已全部做完，宿老師便笑盈盈地與同學(xué)們談?wù)摷倨谧隽耸裁词拢劦脚d致勃勃的時(shí)候，下課鈴卻響了起來(lái)。同學(xué)們依依不舍地站了起來(lái)，敬了個(gè)90度的躬，大聲說(shuō)：“老師再見(jiàn)!”
期待下一次的音樂(lè)課!
音樂(lè)課日記三百字3
星期二的上午，同學(xué)們?cè)谟懻摻裉煲魳?lè)課可能會(huì)教些什么。叮鈴鈴——叮鈴鈴，上課鈴響了，音樂(lè)老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，有趣的音樂(lè)課馬上要開(kāi)始了。
音樂(lè)老師說(shuō)：“今天我們學(xué)一首新歌，叫《摘果子》，有沒(méi)有同學(xué)會(huì)唱這首歌呢?”有的同學(xué)激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，有的無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
音樂(lè)老師先自己一邊彈鋼琴一邊唱這首歌給我們聽(tīng)。聽(tīng)了一遍這首歌后，老師開(kāi)始教我們唱曲譜，最后老師教我們唱歌詞。一開(kāi)始，大家唱得亂七八糟的，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，大家唱得越來(lái)越好聽(tīng)了，尤其是我的同桌，唱歌的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
老師對(duì)我們說(shuō)：“大家都會(huì)唱了吧?我們最后來(lái)一遍大合唱吧!”老師開(kāi)始彈鋼琴，老師的手像跳舞一樣在鋼琴上跳躍，大家都站在老師的旁邊，圍成一個(gè)圈，唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
這真是一節(jié)難忘的音樂(lè)課。
音樂(lè)課日記三百字4
小雨淅瀝瀝的下著，而今天下午我們又有節(jié)音樂(lè)課，午預(yù)習(xí)下課鈴聲一響，我們就走上音樂(lè)之課的殿堂。
但是有點(diǎn)不巧的是當(dāng)時(shí)我和薛子航正在數(shù)數(shù)學(xué)本，所以就遲到了。我們?cè)谇瞄T(mén)，第一次咚咚咚沒(méi)聲音，敲了第二次還是沒(méi)有。敲了第五次時(shí)才有人開(kāi)門(mén)。干是我和薛子航在眾人的目光下尷尬地進(jìn)了教室。
過(guò)了一會(huì)兒內(nèi)心終于平靜了，老師彈著琴同學(xué)唱著歌這美景豈不正好。但是出現(xiàn)了點(diǎn)小插曲那就是薛子航。只見(jiàn)他把板凳上蹺起，手里玩弄著表。絲毫沒(méi)聽(tīng)老師講課。
這不音樂(lè)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你能不能坐好?！闭f(shuō)的不管用我們的老師就用了三招。薛子航就被治得服服帖帖了，用手使勁按下，再用手把他扳回來(lái)。薛子航就像個(gè)小貓一樣被治得服服帖帖了。
看到此情景同學(xué)們都笑了起來(lái)。沒(méi)想到威風(fēng)的副班長(zhǎng)也有這種時(shí)候。
希望大家好好學(xué)習(xí)，在期中考試中取得好成績(jī)。
音樂(lè)課日記三百字5
今天星期五，下午離校了，作業(yè)也很少，我寫(xiě)完作業(yè)后，悠哉游哉的玩了起來(lái)。
不一會(huì)兒，下課了。下節(jié)音樂(lè)課，又可以嗨起來(lái)了!我跳著disco，哼著小曲，就差個(gè)特效了。
終于，上課鈴聲響起，老師走了過(guò)來(lái)。剛開(kāi)門(mén)，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)去了，不過(guò)我有個(gè)疑惑，為什么都拿著本子呢?算了，該我進(jìn)去時(shí)，老師把我推開(kāi)了。咦，為什么不能進(jìn)?我站在一旁。不一會(huì)兒，有本的都進(jìn)去了，剩下沒(méi)本的站到后面。我的心中“咯噔”一下，歌詞!哎，前面有本的老是在笑，老尷尬了。心中一萬(wàn)個(gè)羊駝飄過(guò)~~，早知今日，何必當(dāng)初呢。老師讓會(huì)唱的回去了，我可是個(gè)音癡，五音不全，你們也可以叫我“跑調(diào)天后"。老師看見(jiàn)我在編詞，笑了笑，最終還是讓我們回去了，好險(xiǎn)，好險(xiǎn)。
唉!以后可不敢疏忽了“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！蔽乙裉諟Y明一樣珍惜時(shí)間?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多?”所以我們要在有限的時(shí)間中做好應(yīng)該做的事。
音樂(lè)課日記三百字6
“丁零零”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地去上音樂(lè)課。告訴你們，聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們又換了一個(gè)新老師，同學(xué)們都很想知道新老師教得怎么樣，長(zhǎng)得怎么樣?
一來(lái)到音樂(lè)室門(mén)口，就聽(tīng)到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽(tīng)地聲音傳入耳中“同學(xué)們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說(shuō)“剛才我放的這首歌，是一首童年《捉迷藏》是舒曼寫(xiě)的。剛才聽(tīng)你門(mén)沒(méi)有體會(huì)到曲中的.意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂(lè)時(shí)光”
音樂(lè)放了，我們閉上眼睛，我一邊聽(tīng)，一邊回想起，以前我和同學(xué)買(mǎi)東西，一起寫(xiě)作樂(lè)，一起上課，那時(shí)的笑聲還在我耳邊回蕩。想著想著，音樂(lè)停了，我睜開(kāi)眼睛。哇，剛才的那段時(shí)間雖然很短，但是我卻很放松。音樂(lè)是如此神奇。
音樂(lè)課日記三百字7
今天下午的最后一節(jié)課，是音樂(lè)課，
音樂(lè)老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)，說(shuō)簡(jiǎn)單吧，還行，說(shuō)難吧，也不是很難。那就是關(guān)于兩年后的自己，題目可以自擬，可為：《兩年后的我》《畢業(yè)了》《兩年后》?！蚁雽?xiě)的是《寫(xiě)給兩年后的自己》因?yàn)槲蚁虢o我兩年后的自己寫(xiě)一封信，要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考上重點(diǎn)高中，重點(diǎn)學(xué)校，畢業(yè)后，要是考不上大學(xué)，就去實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，也就是我從小到大一直沒(méi)變的理想——當(dāng)一名教師，我的青春，將在校園里度過(guò)。我想當(dāng)老師，是因?yàn)榭梢愿鷮W(xué)生們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，也可以懷念自己的學(xué)生時(shí)代，是多么美好，當(dāng)老師，可以尋回很多在小學(xué)時(shí)代的樂(lè)趣……
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