六年級數(shù)學(xué)日記簡短
六年級數(shù)學(xué)日記簡短(通用7篇)
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六年級數(shù)學(xué)日記簡短篇1
今天晚上吃過晚飯,姥姥帶著我和妹妹到吉之島去買東西。
我們在吉之島買了很多東西,有:阿薩姆奶茶,單價是一拾二元五角。我們買了一盒,應(yīng)付款一拾二元五角;金城叉燒包一袋,原價三拾五元八角,折扣是七元八角,應(yīng)付款二十八元整;金城蛋黃流沙包九百六十克,原價三拾五元八角,折扣是六元,應(yīng)付款二拾九元八角;伊利黑谷谷粒多多谷物牛奶飲品單價二元四角,沒有折扣,應(yīng)付款二元四角;伊利優(yōu)酸乳飲料草莓味應(yīng)付款一元六角;新鮮三黃雞原價二拾元二角,折扣是一拾元一角,應(yīng)付款一拾元一角;奇異果六個,單價三元三角一個,應(yīng)付款一拾九元八角。最后,我們買了一個購物袋用了兩角,合計金額一百零五元八角,姥姥付款一百一拾元,找回零錢四元兩角。
我和妹妹幫姥姥拎著買來的東西高高興興地回家!
六年級數(shù)學(xué)日記簡短篇2 冬天到了,今年的冬天特別冷。 媽媽帶我到商店買東西,我看見店里有一批一次性的暖寶寶和一批電力暖寶寶。正好我覺得冷,就對媽媽說:“媽媽,這幾天天冷,我們買一些暖寶寶吧!”媽媽聽了笑笑說:“好呀!但你要算算哪個合算?”我想一個電力暖寶寶是30元,而一個一次性暖寶寶是6毛錢,一個電力暖寶寶一次充電要15分鐘,還需要3毛錢的電費,只能保溫120分鐘,但一次性暖寶寶用了12個小時之后就不能再用了,就以一天12小時來計算的話,一次性暖寶寶只需一個就花6毛錢,電力暖寶寶就要花電費6x0.3=1.8毛錢,也就說明電力暖寶寶不加本錢光花電費還比一次性的貴。我就大聲對媽媽說:“媽媽,我算出來了,買一次性的實惠,電力暖寶寶非但價格貴,而且還有可能爆炸,即不方便也不環(huán)保。”媽媽贊同了我的說法,就買了一次性的暖寶寶。 原來生活中也有數(shù)學(xué)呀!所以我們學(xué)的知識是無處不在呢! 六年級數(shù)學(xué)日記簡短篇3 早上舅公約我們到橋中的廣州酒家喝早茶。8:30分時我們就到了酒家的大廳了。哇!大廳里已經(jīng)坐滿了人,熱鬧非凡,我們也馬上加入到了這熱鬧的場面。 大人們好像永遠有聊不完的話題,可我們肚子餓了,只能點東西吃了。我們點了排骨、蘿卜糕、馬蹄糕……我們一邊喝著茶吃著點心,一邊聊著家常開心極了。最后結(jié)賬的時候舅婆叫我算數(shù),想考考我的計算能力。我就拿起結(jié)賬卡看,我們10個人一共吃了16碟點心。其中小點10元一份,我們要了3份;中點12元一份,我們要了4份;大點14元一份,我們要了2份;特點16元一份,我們要了4份;頂點18元一份,我們要了2份;超點20元一份,我們要了1份;那么我計算的結(jié)果為:小點30元、中點48元、大點28元、特點64元、頂點36元、超點20元,一共是226元。另外加上我們10個人每位5元的茶位,共50元。我就大聲說出了今天早茶總單一共是276元。 后來舅婆結(jié)賬了,真的是一分不少,大家鼓起掌來齊聲稱贊我數(shù)學(xué)算得好。我開心地笑了。 六年級數(shù)學(xué)日記簡短篇4 我是一個熱愛數(shù)學(xué)的女孩子,或許,你會問:“你一個女孩子怎么會喜歡數(shù)學(xué)呢?”其實,真正的答案我也不知道,有可能是因為我的不屈不撓,也有可能是因為我的勇于探求吧! 愛數(shù)學(xué),從小就應(yīng)該去培養(yǎng),我小班的時候,媽媽就給我買了大疊大疊的加、減、乘、除的口算讓我做,起初我很討厭,因為,做口算是最枯燥乏味的一件事情。 但是,有一次我哥哥到我家之后,我的態(tài)度完全改變了,我哥哥向我挑戰(zhàn):“我們來比口算,怎么樣?”當(dāng)時,我心里很膽怯,我的膽怯似乎被哥哥看穿了,他說:“膽小鬼!”當(dāng)時,我就很生氣!一時之下說:“比就比!怕你了?” 我們兩提起筆,只聽見一聲“開始!”,我們兩的筆就像小雞啄米,寫個不停!時間過的飛快,一聲“停止!”打斷了我和哥哥的思維,我看了哥哥的口算本,哇!我竟然比他做得多整整一條!等爺爺批出來,我比他多做對整整十題!當(dāng)時,那高興勁就別提了! 從那以后,我就天天練口算,后來,媽媽訓(xùn)練我口算能力的方法變了!她讓我面壁,然后她讀口算題目,我在最短的時間內(nèi)說出答案,漸漸的,我的口算能力就這樣,一天一天提高了。 其實,對我在數(shù)學(xué)方面引想很大的,應(yīng)該是小學(xué)里的一件事情。 記得,我那年兩年級,因為,我扎實的口算功夫,所以很讓數(shù)學(xué)老師陸老師看好,第一節(jié)課,我只要發(fā)言他就叫我,而且,就在那節(jié)課上,我解了一道很難的數(shù)奧題,解出那道題,并得到老師肯定的時候,我身體里每一個細胞都在舞動。 后來的幾年,陸老師就開始培訓(xùn)我數(shù)奧,因為陸老師是我們的班主任,所以那時數(shù)學(xué)尖子都在我們班,我也在一個很好的數(shù)學(xué)氛圍下,開始了我的學(xué)習(xí)生活。 如果,平時你看見有四五個女生男生湊在一起的話,那肯定是我們在討論關(guān)于數(shù)學(xué)的問題,我們“會為一個新策略而討論,會為一個新結(jié)論而爭執(zhí)。”但是,當(dāng)?shù)贸鲂路椒ǖ哪强?,我們每個人都沸騰了! 也是因為陸老師,我在學(xué)數(shù)學(xué)的時候養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他教書的方法很特別,他會那你把每課重要的概念拿好一本專門的小本摘上去,我現(xiàn)在翻以前的書籍,還可以早到那本筆記本。 我要感嘆的是,我很幸福,因為我碰到的都是些好的數(shù)學(xué)老師,他們上課生動活潑,課后耐心教同學(xué)不懂的題目。 六年級數(shù)學(xué)日記簡短篇5 提到“數(shù)學(xué)”這兩個字,每個人都會想到乏味死板的數(shù)學(xué)書,沒有人會把它和活靈活現(xiàn)的“生活”聯(lián)系在一起,其實,我原來也是這樣想的。 可是當(dāng)我翻開《奧德賽數(shù)學(xué)大冒險》這本書時,我竟改變了這種想法。韓國作家安素釘和姜尚均揮動起他們那附有魔力的筆,洋洋灑灑地創(chuàng)作出了這樣四本極具吸引力的數(shù)學(xué)小說。書中,小主人公奧德賽帶領(lǐng)我們邁進了數(shù)學(xué)王國的大門。奧德賽雖被無知團的士兵追殺,但他卻用自己超人的數(shù)學(xué)頭腦化險為夷。那些在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)常識,在這本書里卻變得那樣親切,讓人一看就會忘不掉。在這些驚心動魄的故事中,那些數(shù)學(xué)小知識又悄悄走進了我們的腦海里,這些小知識又是從什么地方來的呢?那全是奧德賽在他的生活中自己探索出來的呀! 奧德賽雖然沒有人教,但他卻能從生活中汲取數(shù)學(xué)的甘露,千萬不要說他是有神一樣智慧的孩子,這種說法是消極的。其實每個人的生活中都是有數(shù)學(xué)存在的,就要看他究竟是怎樣利用這些寶貴的數(shù)學(xué)資源的。如果無視數(shù)學(xué)的存在,那他學(xué)到的東西終究會比別人少得多的多。 在這里,我就不得不提起我讀到的另外一個小故事了。 從前,在一個村莊里,有一個特別有錢的人和一個特別沒錢的人,這兩個人的孩子一個叫湯姆,一個叫杰克。湯姆的爸爸非常有錢,在他三歲時就為他請來了家教教他數(shù)學(xué),如果不是在學(xué)習(xí)時間,湯姆連翻一下數(shù)學(xué)課本都懶得翻。杰克家很窮,他沒有錢讀書,可是杰克熱愛數(shù)學(xué),他每天都去請教那些年長的老人一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題。杰克還不滿足,他每天都把請教到的數(shù)學(xué)常識溫習(xí)一遍又一遍,并且從生活中尋找數(shù)學(xué),自己出題自己做,有時他也會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識為村民解除困難。就這樣過了一年又一年,湯姆每次遇見杰克,都發(fā)現(xiàn)自己會的東西杰克都會,自己不知道的東西,杰克也會。一天,國王的大臣按國王的意思在這個村莊里尋找最聰明的孩子繼承王位,富有的湯姆和熱愛數(shù)學(xué)的杰克都去參加了這次考試??荚嚦煽兂鰜砹?,杰克理所當(dāng)然的繼承了國王的王位。 杰克的成功不是偶然的,而是必然。他熱愛數(shù)學(xué),沒人教,他也能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。話再說回來,我們大多數(shù)同學(xué),對數(shù)學(xué)雖談不上熱愛,但也不討厭。如果我們再加把勁,開動自己的腦筋,試著從生活中尋找數(shù)學(xué),那我們一定能比杰克更聰明。如果我們既在課堂上吸收數(shù)學(xué)的營養(yǎng),又在生活中溫習(xí)數(shù)學(xué)知識并且探索數(shù)學(xué)新的奧秘,那么,每回數(shù)學(xué)考試中獨占鰲頭的不是自己是誰呀? 其實,奧德賽和杰克一樣都是普通人,就因為他們會在生活中運用數(shù)學(xué)知識而變得不普通,如果我們把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再運用到生活中,那更是一舉兩得呀。數(shù)學(xué)本來就是從生活中發(fā)現(xiàn)的,再運用回生活中,你不覺得這很有趣嗎? 無論走到那里,都要記住,數(shù)學(xué)是和生活聯(lián)系在一起的,它們密不可分,就是再偉大的數(shù)學(xué)家,也無法從數(shù)學(xué)課本上發(fā)現(xiàn)新的知識,如果我們做到了在生活中尋找數(shù)學(xué),再難的問題也能讓我們解決。 六年級數(shù)學(xué)日記簡短篇6 生活中充滿了數(shù)學(xué),正是數(shù)學(xué),幫助人們解決了生活中的一個個難題。這不,今天,我到鄰居家玩,她正在寫一個復(fù)雜的生活小問題,可她怎么都做不出來,這回,我當(dāng)了一位小老師,幫助她完成這道數(shù)學(xué)題。 我想了一會兒,與鄰居朋友一起思索著這道題目的答案,一分鐘過去了,最后,我們兩終于解開了這道題目的謎底,這,便是我們解題的過程。 題目:小明的爸爸要騎車出差,過了兩個小時以后,他已經(jīng)騎了全程的3/8,離中點還有8千米。小明的爸爸現(xiàn)在離他要到達的目的地還有多遠? 思路啟發(fā):從這道題目可以看出,要想知道小明的爸爸離目的地還有多遠,那我們就得先算出全程長多少米,然后再算小明的爸爸離目的地的距離。 解答過程:題目里是這樣說的,小明的爸爸騎車去旅游,2小時過后,他一共行了全程的3/8 ,從這句話就可以看出來,小明的爸爸在騎了兩個小時后,就還剩下全程的5/8還沒有騎完,這時,他正好離中點還有8千米。由此看出,剩下的路程比已經(jīng)走了的路程多了2個8千米,所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米,這個算出的就是總路程了,再用64×5/8=40千米,小明爸爸離目的地的距離就算出來了。 歸納總結(jié):做這種題目時,要先求出全程的長,然后才可以求出現(xiàn)在的位置離目的地有多遠。 在計算數(shù)學(xué)題目時,我們要學(xué)會巧妙的運用各種公式來解決實際問題。 六年級數(shù)學(xué)日記簡短篇7 一個陽光明媚的下午,我們班舉行了一次數(shù)學(xué)考試,我們心里非常緊張。 之前老師和我們說:“試卷會比較難,有不會的題目就空在那兒,等把簡單的題做完,再回過來看難題。”說完老師就走了,我們立刻準備??墒牵业男拟疋裰碧?,緊張得汗都出來了,頭就像爆炸了似的,深怕考試卷難,我慢慢走向教室,看到同學(xué)都在復(fù)習(xí),我也趕忙復(fù)習(xí)。就在這時老師來了,他在黑板前站定冷冷地說:“只有一小時?!薄鞍 蓖瑢W(xué)一陣噓聲,都把書放回了書包,老師把試卷發(fā)下來,我看了看,頓時面色蒼白,好像一道題都不會做。沒有辦法,我只好拿起筆寫,答起題來。慢慢的,我的心情逐漸平靜下來。剛松了一口氣,寫到一半,又遇到了難題,我想來想去也不會,只想到老師說:“不會的空在那,把簡單的做完回頭再做難題?!蔽乙还灿?0題不會的,沒有辦法,因為時間到了,我只好照大概寫了起來,考完試,我的心還是怦怦地跳著……,終于考過了! 我喜歡考試,雖然考試時我還是會很緊張,但能看出我們學(xué)習(xí)的效果。