無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文批改評語 篇1

1、姜浩：

課堂上，你很認(rèn)真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點(diǎn)書籍，多學(xué)學(xué)他人好的習(xí)作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。

2、齊奕愷：

你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。每一篇習(xí)作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。

3、邵洪波：

你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。希望你的習(xí)作，能像你的名字一樣，流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順至極。

4、方徐陽：

每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優(yōu)秀的男孩。希望你能在寫作上，更進(jìn)一步，努力學(xué)習(xí)他人習(xí)作方法，多學(xué)習(xí)，多讀書，想信你的作文，一定會受到同學(xué)和老師的贊賞。

5、張媛：

你是個細(xì)心的女孩，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，內(nèi)容豐富，如果能在語言上再下點(diǎn)功夫，相信你會更棒!

6、徐瑋華：

文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。文章來自于生活，重點(diǎn)描述事件的經(jīng)過，文字尚能達(dá)意，如能繪聲繪色，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，將會曲折有致。希望能看到你的好文章。

7、楊毅琦：

習(xí)作最為基本要求，文詞通順適切，段落分明連貫，看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，是寫不出好文章的?！笆昴ヒ粍Α?，繼續(xù)努力好嗎?

8、汪豪安：

習(xí)作要做到，文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。如能做到這些，相信經(jīng)過堅持不懈的努力，你會飛得很高、很美!

9、鄭雨欣：

立意好，語言娓娓道來，取材新穎感人，是你多篇文章的共性。你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，已具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上綻放自己的光彩。

10、王曉東：

在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學(xué)期習(xí)作進(jìn)步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

11、余起帆：

也許寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，愿你能揚(yáng)帆起航，到達(dá)勝利的彼岸。

12、章旭亮：

你是一個活潑可愛的男孩，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的習(xí)作上不去，那就是怕寫。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于練習(xí)，那么，你的習(xí)作也會讓人刮目相看。多看書，多寫寫是提高寫作能力的唯一方法。

13、翁曉偉：

如果在寫作上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進(jìn)步，老師很高興，不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、記錄自己的心路歷程。

14、余祉軒：

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，撒下一路笑聲，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。文章能做到感情真摯，段落層次分明，結(jié)構(gòu)完整，但在內(nèi)容的具體、材料的充實方面尚嫌不足(可融入典型事例加以充實、豐富，增強(qiáng)表現(xiàn)力)。

15、胡易軒：

你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在老師心目中留下了好學(xué)的好形象，你上課專心聽講、認(rèn)真完成習(xí)作，字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。習(xí)作中也常能做到文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

16、羅佩杰：

這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的習(xí)作將會成為典范。

17、方堃：

勤奮是人最可貴的品質(zhì)，鍥而不舍，金石可鏤。它將使你終身受益，助你取得成功! 老師期待一個全新的你，期待你的進(jìn)步。還是讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。

18、劉欣雨：

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更希望你能多寫出篇篇好文章來。

19、邵余婉：

“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎?學(xué)習(xí)做個有心人，關(guān)注自己身邊的人和事，這樣的習(xí)作就會內(nèi)容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。只要鍥而不舍，一定能寫出好文章來。

作文批改評語 篇2

一個仙人球種在玻璃盆里。有一天仙人球透過玻璃盆看到了自己的身體，它說：“看我的身體圓圓的，綠綠的，多么美!”一點(diǎn)響聲傳來，仙人球忽然看到了自己的刺，說：“我身體上的刺太丑了，還擋住了我美麗的身體?！?/p>

深夜，一個小偷來了，他躡手躡腳地來到陽臺，由于夜深，他沒有看見有一盆仙人球，而以為那是一盆金子，一摸，被仙人球的利刺弄到了。他大叫了一聲“哎呀”，主人聽到了聲音連忙起來，小偷想逃跑，仙人球大叫起來：“抓小偷，抓小偷……”鄰居們堵在門口。小偷一看大事不妙，又往里跑，看見主人正在打110，便一下子坐在地上，大哭起來。警察叔叔來了把他抓走了。

直到現(xiàn)在仙人球還是想不明白，為什么丑陋的利刺幫助了主人抓小偷，美麗的身體卻什么忙也沒幫上。

評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細(xì)具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了丑陋與美麗的關(guān)系，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

作文批改評語 篇3

1、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

2、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

3、過渡自然，每一段交待得很清楚

4、對…的比喻用得妙

5、以味誘人，意境深遠(yuǎn)

6、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

7、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。

8、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心

9、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

10、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動

11、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔

12、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

13、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

14、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

15、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

16、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

17、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

18、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

19、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

20、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

21、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

22、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

23、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

24、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

25、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

26、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

27、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

28、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

29、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

30、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

31、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

32、中心不夠明確，立意不夠清晰。

33、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

34、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。

35、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

36、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

37、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

38、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

39、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

40、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

41、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

42、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

43、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

44、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

45、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

46、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

47、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

48、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

49、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

50、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

51、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

52、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

53、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

54、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

55、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

56、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

57、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

58、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

59、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

60、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

61、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

62、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

63、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

64、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

65、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

66、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

67、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

68、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

69、心里過程真實細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

70、感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

71、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

72、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

73、加入人物行為，使畫面生動

74、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;

75、這段描述讀來令人感動

76、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊

77、場面和氣氛描述為文章增色不少;

78、心理描述細(xì)膩，比喻句用得好

79、將…改成…更適宜些，作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進(jìn)的好小伙子，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

80、結(jié)尾簡煉，感人

81、開頭直奔主題，也是一種寫法

82、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

83、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!

84、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷

85、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

86、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

87、充分運(yùn)用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動

88、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

作文批改評語 篇4

1、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

2、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

3、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

4、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。

5、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

8、傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。

9、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢、

10、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

11、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

12、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

作文批改評語 篇5

1、本文的語言很流暢，也寫出了教師的感受。

2、你是教師的知音，期待我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3、對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎謝謝你。

4、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美教師要向你學(xué)習(xí)。本文選材假如再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你覺得呢？

5、太棒了！你的本文，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。認(rèn)真，再創(chuàng)輝煌！

6、你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自身的風(fēng)格更趨完善！

7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些化，但本文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論開展研讀、思考，相信你的本文會日趨成熟，更為耐讀！

8、涉世不深的小朋友走近繁雜的社會，這本身便是一種睿智。本文語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要了解，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的本文更為深刻。繼續(xù)練筆，你會更優(yōu)異！

9、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，能夠說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10、除了上課便是下課，校園生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)覺不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，利用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再認(rèn)真，不要辜負(fù)父親的期望！

13、你可以由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是合適的飲料

14、全文幾句俗語的引用恰到益處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

15、你的本文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇本文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17、作為隨感，你的本文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓教師感到驚訝。期待你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自身的風(fēng)景線！

18、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但假如行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那便是錦上添花了。

19、這篇本文選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在這里自由的馳騁，這是你比較大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的。

20、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)教師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎

21、文如其人，你的本文和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期待你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更為感人的好文本。

22、文能言聲，我想本文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你認(rèn)真執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

23、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自身的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自身的心路歷程。

24、能夠說你的本文充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更為難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。期待你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更為湛藍(lán)。

25、真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

26、看了你的本文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期待你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

27、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自身的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。28、讀你的本文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你本文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的比較大成功。

29、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作認(rèn)真的方向。

30、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作世界中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能認(rèn)真思索，不斷創(chuàng)新。

31、雖然寫作對你來說卻沒有很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的性格定會闖出自身的一片世界。

32、雖然你能身心愉悅地生活在自身的世界里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，因此你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

33、小朋友人生，總寫著很多夢幻般的故事；小朋友心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

35、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

作文批改評語 篇6

1.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

2.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

3.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

4.加入人物行為，使畫面生動。

5.勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

6.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

7.以飽滿的激情，描述了............，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)......作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

8.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

9.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

10.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

11.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

12.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14.引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順?biāo)悸凡磺?，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

15.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

16.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

17.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

18.這段描述讀來令人感動。

19.孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步！

20.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

21.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！

22.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

23.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

24.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

25.以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

26.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

27.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

28.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

29.以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

30.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

31.表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

32.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

33.開頭出手不凡，吸引讀者

34.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

35.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

36.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

37.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

38.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

39.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

40.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

41.排比名的使用為文章增色不少。

42.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

43.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

44.文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

45.文章簡潔明了，語言平淡樸實。

46.以飽滿的激情，描寫了……

47.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

48.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的?！?/p>

49.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

50.語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

51.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

52.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

53.本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

54.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

55.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

56.經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。

57.作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

58.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。

59.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

60.全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

作文批改評語 篇7

1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

7、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

8、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

9、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

11、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

12、比喻貼切，用詞生動。

13、以飽滿的激情，描寫了

14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

15、開頭出手不凡，吸引讀者

16、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

19、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

20、切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

21、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

22、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

23、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

24、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

25、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結(jié)尾實在精彩極了！

26、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學(xué)習(xí)工作就更棒了，不過你的對烏龜?shù)倪@段外形描寫很精彩

27、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

31、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

32、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

33、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

34、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

35、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

36、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

37、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

38、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

作文批改評語 篇8

1、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。作文層次清晰，語句流暢。

2、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對……的情感，令人感動。

3、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

4、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

5、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

6、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使作文前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使作文主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

7、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

8、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)作文。首尾連貫，一氣呵成。

9、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

10、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

11、結(jié)尾以……點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

12、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好得語言駕馭能力。

13、這篇短文得特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

14、文中描繪得…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著得童心，使文章也有了生命力。

15、文章憑著豐富得想象，憑著多彩得語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

16、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

17、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

18、整體得結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。

19、這篇文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己得感受，望以后繼續(xù)努力。

20、太棒了！你得文章，再現(xiàn)了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

21、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風(fēng)格更趨完善！

22、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題得分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你得文章會日趨成熟，更加耐讀！

23、涉世不深得少年走近復(fù)雜得社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈得原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹得議論可起到畫龍點(diǎn)睛得作用，會使你得文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

24、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題

25、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了

26、結(jié)尾簡煉，感人

27、結(jié)尾同樣有趣

28、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整

29、由景生情，結(jié)尾自然

30、比喻形象，貼切，精彩得結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

31、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描寫生動

32、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張得早晨，戰(zhàn)斗得中午，疲勞得晚上，每個時段都選取了極富生活情趣得鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑得語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上得精神風(fēng)貌。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高得，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者得愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

33、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

34、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

35、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

36、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

37、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

38、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

39、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

40、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

41、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

42、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

43、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實況轉(zhuǎn)播呢？你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

44、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。

45、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

46、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！

47、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

48、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

49、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意，全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

50、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

51、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

52、你很善于觀察生活，能敏銳得捕捉一個個有意義得瞬間；你是個很有潛力得學(xué)生。

53、文章得語言很流暢，也寫出了老師得感受。你是老師得知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)得百花園中采擷芬芳得一束。

54、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心

55、你得作文總體寫得還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

56、你寫得作文很生動，我很喜歡，你得標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)得很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

57、你是一個全面發(fā)展得好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出得問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次得值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往得走下去，將會是老師家人同學(xué)得驕傲！

58、題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好。

59、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足得就是頭緒太亂。

60、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

61、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

62、樸實自然得童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑得氣息。

63、這篇文章以具體得事例，生動優(yōu)美得語言，新穎別致得寫法，表現(xiàn)了對美好心靈得由衷贊。

64、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。

65、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。

66、題目加標(biāo)點(diǎn)符號（省略號、問號、感嘆號、破折號、，與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。

67、你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強(qiáng)感染力。

68、以并列詞語做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊(yùn)涵作品的主旨，增強(qiáng)讀者的閱讀期待。

69、你的題目運(yùn)用了懸念法，給讀者“賣了一個關(guān)子”，其效果產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。

70、運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。

71、擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術(shù)語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。

72、反常法就是逆向思維，避開常規(guī)題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。

73、修辭法是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。

74、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。

75、這樣的題目人人都會起，太一般。

作文批改評語 篇9

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、文章前后連貫，形成完整的形象。

4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

5、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

6、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

7、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

9、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

10、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

11、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

13、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

15、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

16、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

17、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

18、再加把勁！

19、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

20、要結(jié)合自己生活實際談感受。

21、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！

22、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

23、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處！

24、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

25、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

26、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！

27、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！

28、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

29、字里行間流露出的真情，讓我感動！

30、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

31、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

32、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

33、你能感覺到老師對你的期待嗎？

34、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

35、以飽滿的激情，描寫了……

36、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

37、比喻貼切，用詞生動。

38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

39、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

40、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

41、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

42、文章邊敘事邊抒情。

43、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

44、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

45、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

46、文章想象合情合理。

47、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

48、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。

49、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

50、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

51、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

52、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

53、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

54、文章將……寫得細(xì)致入微。

55、語言活潑明快，富有情趣。

56、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

57、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

58、孩子，你在努力！我能感覺到！

59、這就是耕耘后的收獲！

60、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

61、有進(jìn)步啦！

62、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

63、字跡美觀，頁面整潔！老師為你驕傲！

64、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

65、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

66、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

67、我忍不住要多看兩遍，真好！

68、你真棒！最近學(xué)得真棒！

69、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

70、祝賀你每次都考一百分！

71、就這樣做下去，孩子！

72、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

73、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

74、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

75、今天我太高興了，因為看到了你的作文！

76、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。

77、失敗乃成功之母，別泄氣！

78、一份耕耘，一份收獲！

79、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！

80、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！

81、別人能做到的，你也能！

82、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊！

83、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？

84、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

85、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

86、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

87、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

88、讀史可以明智，你寫得好！

89、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

90、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

91、駁論，有助思維，你做得好！

92、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

93、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

94、人性的真善美！

95、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

96、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！

97、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

98、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

99、向你學(xué)習(xí)！

100、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

101、共同努力，共同進(jìn)步！

102、你的努力給我力量！

103、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！

104、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！

105、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

106、富有童趣的語言，讓我變得年輕！

107、加油！超過別人！

108、放飛夢想，突破渴望！

109、讓大伙兒看到更出色的你！

110、相信你能做得更好！

111、加油！加油！加油！

112、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

113、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

114、下次要拿第一哦！

115、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

116、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

117、詳略不得當(dāng)！

118、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

119、語言可以更活潑些！

120、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

121、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

122、字要寫正，不出格。

123、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

124、眼到，心到，手到。你能做到！

125、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

126、大小一致，行款整齊。

127、學(xué)習(xí)退步，我會注意你！

128、你沒有認(rèn)真完成！

129、放松要求了吧……

130、為什么總有錯字？我等待你的回答！

131、這不是你的水平！

132、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

133、驕兵必敗！

134、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

135、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

136、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

作文批改評語 篇10

時間，如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——

在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠(yuǎn)的阿拉斯加山脈、北極7圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時間漸漸離我們遠(yuǎn)去，得到的只是父母的責(zé)罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢？時間如冬天的白雪，純白了那點(diǎn)點(diǎn)記憶。

我經(jīng)常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。

在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時間”，但我們哪個人沒有虛度過光陰，因為老師的教導(dǎo)早已被光陰帶去。

“珍惜時間”，多么簡單的四個字??！但它貫穿了整個人生。

簡評評語：這是一篇作者對《匆匆》文章的讀后感，告訴大家要珍惜時間。接著又以自身的經(jīng)歷反證這一點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。結(jié)尾處再次告誡我們珍惜時間、不要虛度一生。全文一氣呵成，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

作文批改評語 篇11

1.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

2. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

3.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

4.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

5.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

6.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

7.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

8.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

9.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

10.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

11.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

12. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.

13.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

14.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯，語句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

15.小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

作文批改評語 篇12

1、文章不僅表達(dá)了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

2、文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

3、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

5、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

作文批改評語 篇13

1.雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣!

2.你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點(diǎn)。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

3.文章簡潔明了，語言平淡樸實.

4.作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣.

5.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。

6.作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

7.標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

8.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

9.借景抒情，托物詠志，很特色.

10.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

11.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永.

12.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.

13.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前.

14.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味.

15.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

作文批改評語 篇14

1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

2、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。

3、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

4、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

5、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

6、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

7、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

8、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

9、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

10、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

11、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書以及社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

12、文章想象合情合理，14.這段描寫讀來令人感動。

13、感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

14、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

15、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

16、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

17、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。

18、開頭出手不凡，吸引讀者

19、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

20、干巴巴的內(nèi)容好像白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！

21、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

22、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

23、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

24、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

25、場面和氣氛描述為文章增色不少。

26、開頭簡潔自然

27、文章前后連貫，形成完整的形象。

28、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

29、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

30、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

31、開頭簡明扼要

32、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

33、結(jié)尾簡煉，感人。

34、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

35、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

36、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

37、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

38、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

39、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

40、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

41、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

42、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

43、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

44、中心不夠明確，立意不夠清晰。

45、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

46、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

47、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

48、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

49、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

50、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。

作文批改評語 篇15

1、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

3、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

5、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

6、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

7、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

8、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

9、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

10、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

11、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

12、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

13、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

14、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

15、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

16、借景抒情，托物詠志，很特色。

17、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

18、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

19、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

20、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

21、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

22、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。