評語是指含有說明、解釋或評論的話。作文評語是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵的話語，以下是小編準(zhǔn)備的簡短作文評語范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

簡短作文評語篇1

1、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)、可見你是個生活的有心人、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作

3、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

4、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

5、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)、

6、簡單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…

7、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人、

8、…以…開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、

9、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、

10、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、

11、開頭直奔主題，也是一種寫法、

12、開頭很活潑、擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，

13、反問句開頭，吸引讀者、

14、開頭直奔主題，讓人一目了然、

15、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、

16、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

17、…對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合

18、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

19、情境描寫調(diào)動起懸念；

20、充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、

簡短作文評語篇2

1、文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。

2、在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美??！

3、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會哭嗎？

4、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

5、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

6、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

7、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長。

8、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

9、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

10、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

11、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

12、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的.內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

13、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

14、文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語短促而有力。

15、結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。

簡短作文評語篇3

1、篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

3、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

4、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

5、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

6、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣、

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

9、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

10、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

11、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了

12、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

13、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

14、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

15、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

16、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

17、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。

18、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。

19、觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

20、借景抒情，托物詠志，很有特色。

簡短作文評語篇4

1、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。

2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

3、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

4、能較好的運(yùn)用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。

5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。

6、過渡自然，每一段交待得很清楚。

7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動、

8、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

9、，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題、

10、結(jié)尾簡煉，感人。

11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

12、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心、

13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

15、開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

16、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

17、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

19、事例敘述生動、具體，趣味性強(qiáng)。

20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

21、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

22、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。

23、文章以清新有趣的語言，描寫了……的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。

24、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

25、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

26、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體。

27、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

29、文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

30、記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。

簡短作文評語篇5

1. 脈絡(luò)分明層次感強(qiáng)敘氣說井然有序纖毫不亂。

2. 詳略得當(dāng)主次分明思路清晰。精挑細(xì)揀素材似為主題量身定制。

3. 敘述詳細(xì)具體細(xì)節(jié)描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。

4. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。

5. 想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。

6. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

7. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。

8. 事件過程描述詳細(xì)具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

9. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

10. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

11. 神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

12. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

簡短作文評語篇6

1. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想。

2. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

3. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

4. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

5. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

簡短作文評語篇7

1. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

2. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

3. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

5. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

8. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

9. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

簡短作文評語篇8

1. 以飽滿的激情描寫了……

2. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

3. 比喻貼切用詞生動。

4. 文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。

5. …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

6. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

7. 對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

8. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。

9. 文章邊敘事邊抒情。

10. 充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

11. 小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

12. 一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

13. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14. 文章想象合情合理

15. 通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。

16. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

17. 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18. 對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

19. 描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20. 語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體

簡短作文評語篇9

文中運(yùn)用比喻描寫孔雀的外貌，生動形象;講述孔雀的故事中，又有一些細(xì)節(jié)描寫，使形象突出，如見其物;

以此悟出的道理也合乎情理;總之，文章敘事條理，中心突出。

簡短作文評語篇10

這是一篇狀物的散文情景交融，老師從你的文章中，感受到你對生活的熱愛。

平凡的小草在你的筆下變的不屈不撓、堅(jiān)忍不拔，成為激勵人們奮發(fā)向上的使者，是篇成功的習(xí)作。