關(guān)于一件難忘的事作文加評(píng)語(yǔ)100字
在我們成長(zhǎng)的道路上，一定會(huì)有一件事使我們終生難忘?，F(xiàn)在小編為大家搜集整理有關(guān)一件難忘的事的作文及評(píng)語(yǔ)，希望可以幫助到大家!
關(guān)于一件難忘的事作文
在我成長(zhǎng)的道路上，有一件事使我終生難忘。經(jīng)歷過(guò)那件事，我似乎長(zhǎng)大了許多。
那是去年新年前夕，同學(xué)們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著各自的心意，送到了好朋友的手里。大家說(shuō)著，笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。
我也被這歡樂(lè)的氣氛所感染，拿出一疊寫(xiě)好的賀卡，準(zhǔn)備加入到這歡樂(lè)的人群中，忽然，我看見(jiàn)一位同學(xué)孤獨(dú)地坐在那兒。那不是有名的“搗蛋王”葉啟銘嗎?往日，他不是在操場(chǎng)上奔跑，就是在教室里神侃，連上課都管不住自己。那股活躍勁兒就別提了?？涩F(xiàn)在，他仿佛變了一個(gè)人似的。他是怎么了?我不解地看著他。他的眉宇之間好像有一絲悲傷，一絲渴望……
突然間，我醒悟了?？隙ㄊ且?yàn)闆](méi)有人送他賀卡，沒(méi)有人對(duì)他說(shuō)一句祝福話(huà)。我不由得替他感到悲傷。設(shè)身處地地想，如果我被集體拋棄了，被同學(xué)們遺忘了，也會(huì)有一種失落感。
想到這兒，我從書(shū)包里拿出了一張最漂亮的賀卡，稍加思索，在上面工工整整地寫(xiě)道：“葉啟銘，祝你新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，邁上新的臺(tái)階!”然后，我輕輕的折好賀卡，走到他面前，微笑著對(duì)他說(shuō)：“葉啟銘，節(jié)日快樂(lè)!”邊說(shuō)邊從身后拿出賀卡，遞到了他的手里。他看了看我又看了看賀卡，高興的說(shuō)：“謝謝!”他的目光中充滿(mǎn)欣喜。他站起來(lái)，揚(yáng)著手中的賀卡一邊沖進(jìn)人群中一邊喊：“我也有了一張漂亮的賀卡啦!”
望著他，我也笑了。集體多么重要啊!人人離不開(kāi)集體，人人都需要集體的溫暖!
評(píng)語(yǔ)：
這是一篇記敘文，作者敘述了自己給小伙伴送賀卡的事，敘事完整。作者看到小伙伴沒(méi)有人給他送賀卡，于是自己給他一張賀卡。通過(guò)這件事，作者感悟出“人人需要集體”的道理，深化主題。
優(yōu)秀作文一件難忘的事
又是一個(gè)星期天，這是普通的一天，也是讓我難忘的一天。今天一早，爸爸媽媽就去工作了，我獨(dú)自一人在家里。我想：爸爸媽媽早出晚歸，累得躺下了也要爬起來(lái)給我做飯、燒菜，我真是過(guò)意不去。要是我會(huì)做飯，那該多好!說(shuō)干就干，我今天就自己燒媽媽最喜歡吃的“紅燒魚(yú)”吧。
我先要從“養(yǎng)魚(yú)池”里捉一條魚(yú)。于是，我拿起“小魚(yú)網(wǎng)”和魚(yú)桶向“養(yǎng)魚(yú)池”走去。走到魚(yú)池邊，確定目標(biāo)后，我拿起魚(yú)網(wǎng)猛的向池中蓋去。結(jié)果魚(yú)沒(méi)蓋著，魚(yú)網(wǎng)上的鐵環(huán)反而被我打彎了。于是我拿起魚(yú)網(wǎng)把鐵環(huán)凹正。我想：如果我連魚(yú)都捉不到，那就更別提做魚(yú)了。正在這時(shí)，我想起了爸爸捉魚(yú)的時(shí)候，只見(jiàn)爸爸用魚(yú)網(wǎng)在水中“趕魚(yú)”，把魚(yú)引到角落里然后魚(yú)網(wǎng)放在魚(yú)的下面，爸爸的方法一試，哈哈，果真捉了一條又肥又大的魚(yú)。
把魚(yú)剝洗干凈后，我準(zhǔn)備做魚(yú)了。我先打開(kāi)煤氣，點(diǎn)上火，再把魚(yú)放入鍋中。“呀!”沸騰的油濺到了我的手上，我疼的大叫。怎么辦呢?正在這時(shí)，我想到了媽媽。媽媽燒魚(yú)見(jiàn)到油炸起的時(shí)候，就拿起鍋蓋把自己稍微遮掩住，這樣，油就不會(huì)濺到身上去了。我也按媽媽的方法試一試，嘿，還真靈。最后，我放入蔥、味精、鹽、黃酒等香料。大約過(guò)了十分鐘后，魚(yú)燒好了，我嘗了嘗，味道還不錯(cuò)!
爸爸媽媽回來(lái)了，一邊吃著魚(yú)，一邊激動(dòng)地說(shuō)：“張琪長(zhǎng)大了，能做菜了!”我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花!
這件事在我腦海里抹不掉，也擦不掉!
評(píng)語(yǔ)：
這篇文章寫(xiě)了“我”給爸爸媽媽做紅燒魚(yú)的事情。作者思路清晰，先寫(xiě)了如何抓魚(yú)，然后寫(xiě)了如何做魚(yú)。但是詳略安排不當(dāng)，中心不突出。如果作者能抓住“我”做魚(yú)的過(guò)程進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)就好了。
描寫(xiě)一件難忘的事作文
童年，多么誘人的字眼，多么有趣的回憶，每當(dāng)別人提起童年，那一件件往事，就立即浮現(xiàn)在我眼前。
記得我五歲的時(shí)候，天氣很冷。媽媽說(shuō)：“天氣冷了，我?guī)湍憧椧患?，好?”我高興地說(shuō)：“好，謝謝媽媽!”一想到馬上就有媽媽為我織的毛衣，我的心里美滋滋的!那天晚上，我突然醒了，看見(jiàn)燈還沒(méi)有關(guān)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看媽媽?zhuān)瑡寢尵谷贿€靠在床上幫我織毛衣。我又看了看鬧鐘，啊!現(xiàn)在都四點(diǎn)了，媽媽怎么還沒(méi)睡。媽媽說(shuō)：“女兒，你醒了!”我想：媽媽會(huì)不會(huì)為了幫我織毛衣，而整夜沒(méi)有睡覺(jué)呢?我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)遣皇且恢痹趲臀铱椕卵?”媽媽揉了揉眼睛說(shuō)：“是呀，差一點(diǎn)就織完了，你再睡一會(huì)兒，馬上就要上幼兒園了!”我把媽媽織毛衣的工具搶了過(guò)來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您快睡吧!呆會(huì)兒您還要工作。”媽媽說(shuō)：“不用了，媽媽沒(méi)事的。”我說(shuō)：“如果您不睡覺(jué)，我就不去上幼兒園了。”媽媽一邊躺下去睡覺(jué)，一邊對(duì)我說(shuō)：“那好吧，你呆會(huì)兒要叫我起床哦!”我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我可是鬧鐘大王，還沒(méi)有人在我的尖叫聲之中醒不過(guò)來(lái)。”
早上，我看媽媽很沒(méi)精神。便趕緊沖了一杯咖啡給媽媽提神，媽媽說(shuō)：“我的女兒變乖了，知道媽媽辛苦。拿咖啡給媽媽提神。”我說(shuō)：“對(duì)呀!對(duì)呀!”我問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;我的那件毛衣還要織多久?”媽媽說(shuō)：“就好了!”聽(tīng)到這，我腦海里立刻浮現(xiàn)出媽媽織毛衣的情景。想到這，我頓時(shí)覺(jué)得一股暖流涌上心頭。我說(shuō)：“你今天不要織太晚了，最晚九點(diǎn)織完!”媽媽笑著說(shuō)：“好。”
雖然這只是一件小事，但是我從這里可以感受到無(wú)限的溫暖!
評(píng)語(yǔ)：
用回憶童年開(kāi)題，起到開(kāi)篇點(diǎn)題之效，以“雖然這只是一件小事，但是我從這里可以感受到無(wú)限的溫暖!”結(jié)尾，既與開(kāi)頭呼應(yīng)，也深化了文章主題。習(xí)作重點(diǎn)部分運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和神態(tài)描寫(xiě)突出了這件事的難忘，緊扣題目。
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