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小學看圖作文帶評語

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  看圖作文在小學語文教學中占很重要的位置,當然也是小學階段必不可少的寫作訓練,更是提高小學生作文水平必不可少的環(huán)節(jié)。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于看圖的小學作文,希望對您有所幫助!

  小學看圖作文一

  春天來了,在樹林的一邊,蘋果樹爺爺正在給小蘋果樹講動聽的故事。忽然,蘋果樹爺爺皺著眉頭,捂著肚子叫了起來:“我的肚子好疼呀。”小蘋果樹關(guān)心地說:“樹爺爺別著急,我去幫您找醫(yī)生。”

  這時,一只燕子飛來了,小蘋果樹著急地說:“燕子姐姐,樹爺爺生病了,你能不能幫我去請啄木鳥醫(yī)生呀?”燕子姐姐關(guān)心地說:“行呀行呀,我這就去。”說完,燕子姐姐拍拍翅膀,飛向蔚藍的天空了。

  過了一會兒,一只貓頭鷹剛好站在小蘋果樹的樹枝上,小蘋果樹著急地說:“貓頭鷹大哥,樹爺爺生病了,你能不能幫我去請啄木鳥醫(yī)生呀?”貓頭鷹說:“行呀。”說完貓頭鷹也飛向了樹林的另一邊。

  過了不久,啄木鳥醫(yī)生飛來了。它站在樹爺爺?shù)臉錀U上問:“是他嗎?”小蘋果樹說:“對,”過了幾分鐘啄木鳥就啄出了一條大肥蟲。樹爺爺?shù)亩亲右膊惶哿?。樹爺爺感激地說:“謝謝你,啄木鳥醫(yī)生。”啄木鳥搖搖頭說:“該感謝小蘋果樹呀,再見了朋友,我還要去森林里為其他的病人治病呢。”說完,飛向樹林深處。

  小蘋果樹開心地笑了。樹爺爺又開始給小蘋果樹講起了故事。

  教師評語:

  小作者運用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫,突出了蘋果樹病了后的難受,著急,小燕子和貓頭鷹的熱心。本文對圖畫有生動的描述,能解讀出圖畫的幫助別人快樂自己的內(nèi)涵,立意淺顯而耐人尋味。

  小學看圖作文二

  時間如流水,轉(zhuǎn)眼間,一年又過去了,春姑娘邁著那輕快地步伐,悄無聲息地來到了我們的身邊。

  春姑娘的腳步帶來了柳樹的陰涼,桃花也綻開了一個個笑臉,它們都笑紅了臉龐,為春天增光添彩。小燕子也都聚攏來,在屋檐上搭棚,筑巢……

  燕子們的眼睛大大的,水靈靈的,炯炯有神,白白的肚皮,尖尖的尾巴好似一把剪刀,黑色的外衣更是把它襯托得格外可愛、美麗……

  一天清晨,我還是像往常一樣,來屋檐下看小燕子,碰巧那天,燕子媽媽不在巢中,小燕子們從年齡的大小來排隊,準備練習飛行,一只只的小燕子從屋頂上飛下來,飛了一小段路后,又掉頭往回飛,不一會兒,那只小雛燕因為飛行不當,從空中掉了下來,我正要過去撿,不料,家里的貓咪以“迅雷不及掩耳之勢”,一下子就串到了小雛燕的身旁,小燕子面對這樣的龐然大物,驚恐的叫著,希望媽媽來就它,為了使小燕子得救,我只好從柳樹上摘下枝條,向貓咪打去,它看到柳條被嚇得掉頭就跑,小燕子得救了,它看著我,感激地叫了幾聲,被哥哥姐姐帶走了……

  教師評語:

  本文是一篇看圖作文,作者將春天的春意盎然進行了描寫,過渡自然,引出后面小燕子和貓咪的故事,運用細節(jié)描寫將小燕子遇到危險時的情景進行了細致的描繪,讓那幅圖立刻展現(xiàn)在讀者眼前。

  小學看圖作文三

  小熊和小猴是好朋友,他們約好星期天一起去公園玩。

  一路上小猴蹦蹦跳跳的,非常開心!經(jīng)過一條小河邊小猴跳上一塊大石頭,手搭前額、單腳站玩金雞獨立。小熊嚇得直喊:“快下來,危險!”小猴卻滿不在乎地說:“這算什么呀?你真膽小。”小熊無可奈何地搖了搖頭。

  公園真美啊!小熊和小猴一邊走一邊看,玩了半天也累了,他們就來到一座亭子里休息,順便吃點東西、補充點能量。小熊美美地吃著蜂蜜,順手遞了一個桃子給小猴。咦?小猴去哪兒了?小熊四處尋找,只見小猴雙腿夾著一根柱子,手上拿著一根毛筆,在一根柱子上寫著“孫小圣到此一游”。

  小熊氣沖沖地說:“你干什么呀?”

  “人過留名,你懂不懂?我這是留下紀念,我要讓別人知道我——孫小圣來過!”小猴神氣活現(xiàn)地說。

  “這叫破壞環(huán)境。如果每一個游人都像你一樣亂寫亂畫,不講究衛(wèi)生,公園還會這么美嗎?”

  小猴聽了,紅著臉,慚愧地低下了頭。他掏出濕紙巾仔仔細細地把柱子上的字擦干凈,小熊見了,高興地笑了。

  教師評語:

  這篇文章語言平實,通過想象人物對話,突出文章主旨。文章故事情節(jié)安排妥當,寓意深刻,引人深思。“如果每一個游人都像你一樣亂寫亂畫,不講究衛(wèi)生,公園還會這么美嗎?”一句更有教育價值。

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