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小學(xué)風(fēng)景作文加評(píng)語

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小學(xué)風(fēng)景作文加評(píng)語

  看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹,它總是以飽滿的精神,似火的熱情感染著我,激勵(lì)著我。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于風(fēng)景的小學(xué)作文,希望對(duì)您有所幫助!

  小學(xué)風(fēng)景作文一

  春姑娘悄悄地來到我們身邊,冰雪融化,萬物復(fù)蘇,那青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花,給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。

  在校園的草坪上,可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來,高興地望著我們,仿佛在說:“親愛的同學(xué)們,我們又見面了!”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇,在春雨的澆灌下,也露出了笑臉。

  校園的主道兩旁,楊樹挺立在那里,一動(dòng)不動(dòng),像一位站崗的哨兵。枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒,爭(zhēng)齊開放,使人感到格外舒服。

  每當(dāng)下課的時(shí)候,悅耳的鈴聲傳來,同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室,校園里頓時(shí)一片歡騰。乒乓球臺(tái)前,圍滿了人,一陣陣叫好聲,一陣陣歡呼聲,使校園里充滿了活力,充滿了歡樂。

  美麗的春天,美麗的校園,真是一幅美麗的畫卷。

  點(diǎn)評(píng)評(píng)語:

  文章布局合理,開篇點(diǎn)題,然后描寫校園里的景色突出春天很美麗,最后贊美春天、校園。語言優(yōu)美,運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法把校園的景色描寫得形象生動(dòng)具體,很好。

  小學(xué)風(fēng)景作文二

  鄉(xiāng)下人家,無論什么時(shí)候,無論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。

  鄉(xiāng)下人家,群鴉戲水,是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。只見兩三只白毛扁嘴的鴨子“嘎嘎嘎”地歡叫。它們悠閑自在地在水里游弋著,不時(shí)還會(huì)撲騰著翅膀嚇一下周圍的鴨。池塘里的水波光粼粼,就像一塊閃光的大鏡子。雪白的鴨子浮在閃光的水上,閃光的水倒映著雪白的鴨,讓過路人情不自禁地停下腳步。

  鄉(xiāng)下人家,地雷花開,是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。地雷花十分小巧,

  還能當(dāng)耳環(huán)戴。地雷花紅的如晚霞,白的像白雪,這兒一叢,那兒一簇,很不少,樸素中帶著幾分華麗,顯出一種獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

  鄉(xiāng)下人家,谷物豐收,是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。該收割了,每家人都喜氣洋洋地早早下地去了,不時(shí)還會(huì)從田野里傳出幾聲爽朗的笑聲。鄉(xiāng)下的孩子也都出門,這里走走,那里串串,高興極了。

  鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景,都是那么的獨(dú)特,那么的迷人。

  點(diǎn)評(píng)評(píng)語:

  文章布局合理,開篇點(diǎn)題,然后文章圍繞“鄉(xiāng)下人家,群鴉戲水,是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景”“鄉(xiāng)下人家,地雷花開,是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景”“鄉(xiāng)下人家,谷物豐收,是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景”進(jìn)行描寫突出鄉(xiāng)下風(fēng)景的美麗迷人,突出中心,語言優(yōu)美,很好。

  小學(xué)風(fēng)景作文三

  假日的清晨,空氣清新,我從房中出來,遠(yuǎn)處傳來一陣陣?guó)B鳴“啾啾——”在遠(yuǎn)山中回蕩,一股沁人心脾的輕風(fēng)吹來,風(fēng)中帶著花香,身旁一株柳樹掛著露珠,空中飄散著白霧。“咝——”毛毛細(xì)雨從天而降,猶如天神的眼淚,雨雖小,卻下個(gè)不停,房后小溪發(fā)出“叮咚”聲來,鵝卵石平整地鋪在溪中,被小溪之水長(zhǎng)年沖刷,而出現(xiàn)幾條痕跡,我撐著傘走出房門,房上瓦磚斟著雨水,雨水順著凹進(jìn)的槽而滑落于地面……

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼夜幕降臨,太陽從天際滑落,雨早已停止,一滴水從屋檐滴落在我手心,一只青蛙從水塘跳到亭子之中,燈光慢慢暗淡下來,不是電的原因,而是霧更濃了,水塘往外冒著氣,這足以證明天氣越來越?jīng)隽恕?/p>

  這就是九宮山,從早到晚被白霧而纏繞,偶爾也會(huì)下點(diǎn)雨,溫度最高也只有十幾度,真是一處絕好的避暑勝地!

  點(diǎn)評(píng)評(píng)語:

  本文最大的亮點(diǎn)是作者都擬聲詞的運(yùn)用非常得體恰當(dāng)。例如:“啾啾”、“咝”、“叮咚”等,使讀者仿佛親臨這最美的風(fēng)景。另外,通讀本文,“九宮山”在作者的筆下宛如一處室外桃源,令人向往。

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