寫秋景作文加評(píng)語小學(xué)
寫秋景作文加評(píng)語小學(xué)
秋天到了，碧藍(lán)的天空一望無邊。白云有時(shí)象一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，有時(shí)像農(nóng)田里的棉花。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫秋景的小學(xué)作文，希望對(duì)您有所幫助!
寫秋景作文小學(xué)一
我最愛的是秋天的景色，這兒的一切一切都變了，變得憂郁，變得深沉，不再如從前那活潑的女孩……
秋天的落葉枯黃，風(fēng)輕輕一吹，宛如美妙全身金黃的蝴蝶，以曼妙的舞姿從天空中輕盈地飛了下來，悄然無聲地，又飛向別處。富有詩(shī)情畫意的秋天，以低調(diào)的裝束，降臨到這個(gè)多姿多彩的世界上……
秋天的所有，都是這么的美;美麗的秋天楓葉，秋天絢麗多姿的各色花朵，都在秋天這個(gè)金色的時(shí)節(jié)里競(jìng)相開放。
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，是值得令我們大聲贊頌的季節(jié)。在擁有著成熟過時(shí)的果園里到處都飄滿了各種果實(shí)的芳香，讓人不覺呀然一驚。秋天，是個(gè)神奇的時(shí)刻，也是個(gè)奇幻的時(shí)刻。秋天，這個(gè)高明的魔術(shù)師，使這的一切都變得與眾不同，散發(fā)著獨(dú)特的感受……
我愛秋天的美景，也愛她那曼妙的舞姿，當(dāng)然，更愛的還是她的與眾不同，與周圍的一切都格格不入，獨(dú)特的性格。給這個(gè)美麗的世界又增添了一道絢麗的風(fēng)景……
點(diǎn)評(píng)評(píng)語：
文章前兩段寫的不錯(cuò)：第一段總寫，第二段著重寫落葉“曼妙的舞姿”，抓住了秋天的主要特征;但接下來的兩段，就不是選取典型的事物具體來寫秋景，二是空話、大話，讓人感受不到秋天的形象。
寫秋景作文小學(xué)二
當(dāng)這涼爽的秋風(fēng)輕輕撫過老師和同學(xué)們的臉龐，微風(fēng)把自己帶來的顏料潑灑在一片片樹葉上時(shí)，樹葉作曲家譜寫出了美妙、動(dòng)聽的《秋之韻》，我們便知道--秋天，它來了!
金黃色的桂花開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到芬芳撲鼻的桂花香味。每當(dāng)我走過那桂花叢，總被那花香吸引，便能醒腦提神，桂花朵朵奇妙、千姿百態(tài)：有的隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛一個(gè)個(gè)美麗的小花仙在跳舞;有的發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在高傲地說：“看，我是最美的桂花!”;有的垂頭喪氣，好像做錯(cuò)了事的小姑娘。
菊花也不落后，不愧是傲霜的菊花，讓人覺得真是競(jìng)相開放、姹紫嫣紅、流光溢彩、爭(zhēng)奇斗艷、傲然挺立、含苞欲放。菊花挺立在秋風(fēng)中，有的像張開的大傘，有的像昂首挺胸的畫眉鳥。一只小鳥飛來聞到菊花的芳香，陶醉得不再飛翔，小樹也不搖了，小草也停止了擺動(dòng)。
金秋的陽光，溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣的可愛，同夏一樣的熱情，同冬一樣的迷人。這就是秋天，美麗的學(xué)校!
點(diǎn)評(píng)評(píng)語：
這篇文章描寫了秋天里校園的美麗景色，有金黃色的桂花，有競(jìng)相開放的菊花，有了這兩種花的映襯，校園的秋天就更加地迷人。文中小作者對(duì)桂花、菊花進(jìn)行了生動(dòng)、形象地描寫，給人留下了深刻的印象，表達(dá)了作者對(duì)秋天校園的喜愛之情。
寫秋景作文小學(xué)三
涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像幾只翩翩起舞的彩色的蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿它那么碧綠的袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃的燈籠，紅彤彤的海棠把樹枝壓彎了腰。
秋天，果實(shí)累累、景色迷人，我喜歡秋天。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語：
這是一篇描寫秋天景色的文章，敘述了秋天來了萬物的景象突出秋天的美麗，但是描寫不條理，語言優(yōu)美，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法把秋天描寫得形象生動(dòng)具體，希望作者注意自己的構(gòu)思。
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