小學生寫信作文加評語
小學生寫信作文加評語
寫信是現(xiàn)實生活、工作中常見的交際手段 ,是學生必須掌握的一種本領。在指導學生寫信時要注意針對書信特點 ,強調實用性、程序性、情感性和實踐性 。下面是學習啦小編為您整理的關于寫信的小學生作文，希望對您有所幫助!
小學生寫信作文一
親愛的朋友：
你好!
我是廣州市環(huán)市西路小學的學生，我叫小麗，你愿意來我們學校玩嗎?
我們學校是一個團結友愛的大集體，你要是來了，我們會開一個歡迎會，在歡迎會上，我們會玩盲人摸鼻，捉迷藏和謎語猜猜看!朋友，我們全班人都很希望你能來，并且希望你能加入我們這個班集體。開完歡迎會后，你回到一個同學家去住，你一個月的吃主是由我們負責，你每個月會輪流到每一個同學家去吃住，你來的那一天，我們會為你添新衣服。
雖然你的親人再汶川大地震中去世了，可是，你還有我們啊，社會上的每一個人都會關心著你們的，不要以為世界已經(jīng)拋棄了你，放開一點吧，美麗的明天歡迎你的到來!
此致
敬禮
你的朋友：小麗
20XX年6月30日星期三
簡評評語：
書信格式正確。小作者通過一封書信，表達了對在汶川地震中失去親人的小朋友的最誠摯的關懷?？梢娦∽髡呤莻€心地善良，樂于助人的好孩子。本文語言通順，能清晰明白的表達，很好。
小學生寫信作文二
親愛的臺灣小朋友：
你們好!
我昨天剛學了課文《看雪》，從文中知道了你們沒有見過真正的雪，你們只有在過春節(jié)時，才能在商店的櫥窗里看到美麗的雪景，可那是用潔白的棉花做成的。你們想到我的家鄉(xiāng)來看雪嗎?
你們可以在今年寒假中到我們奉節(jié)來，我們這兒的高山地帶都有雪。如果你們來了，首先，我要用家鄉(xiāng)的臍橙來招待你們這些遠方來的客人。這奉節(jié)臍橙果型美觀，顏色黃澄澄的，果肉甜脆爽口，無渣，無核，無絡，保準你們吃了還想吃。午餐時，還可以吃我們夔州女杰汪麗平研制開發(fā)出的鄉(xiāng)壇子品牌泡菜，飯后還可以喝我們家鄉(xiāng)的太和谷礦泉水喲!
如果你們上午來，下午我就帶你們坐快艇去觀看名揚天下的白帝城，夔門古象館及瞿塘峽壯景。由于葛洲壩三峽電站發(fā)電需要蓄水資源，長江已蓄水175米以上，聞名中外的白帝城于2006年修建了風雨廊橋，便成了一座孤島，三峽平湖美景可壯觀了。山上的白帝廟內，還有劉備托孤堂和東西碑林等陳列景點。第二天，我再帶你們乘車去欣賞天下絕世奇觀——奉節(jié)小寨天坑地縫，山上都積滿了白雪，那可真是天下奇景啊!
親愛的臺灣小朋友，我希望你們能早日來游覽我的家鄉(xiāng)，然后我再到你們臺灣去游覽一下阿里山和日月潭，參觀一下你們的學校，歡迎嗎?同時，我還盼望你們能和我們共同生活，共同學習，共同一起快樂成長!
此致敬禮!
簡評評語：
這是一篇書信，一封構思別具匠心的書信，通過書信的形式向臺灣小朋友介紹自己物產(chǎn)豐富、景色優(yōu)美的家鄉(xiāng)。明確的表達了愿意和臺灣小朋友共同生活、共同學習、一起成長的愿望。含蓄的表達了渴望臺灣回歸的主題。好!
小學生寫信作文三
親愛的爸爸、媽媽您們好：
最近全國上下都在搞城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的活動?？墒?，我在我們家和小區(qū)內發(fā)現(xiàn)了一些“致命”的東西----垃圾和煙霧。這究竟是怎么回事呢?誰是它們的主人呢?
爸爸，我在家里打掃衛(wèi)生的時候，發(fā)現(xiàn)了不少的煙灰和煙頭，可當我問起您時，您總會說：“我哪知道哪兒來這么多煙頭?”那時候我就會想：“這煙頭不是您扔的，難不成還是我從大街上撿回來的?”爸爸，您把煙戒了吧!抽煙不僅對您的身體有害，對您身邊你愛的和愛你的人危害更大。因為煙中含有大量的尼古丁，您吸入以后，對您的肺傷害很大，而您身邊的人正在吸著危害更大的“二手煙”。您說，您是不是該把煙戒了呢?
媽媽，您在家里經(jīng)常說我和爸爸常常亂扔東西和亂吐口水?？墒?，您一踏出家門，自己就不聽使喚了。記得在上學的路上，我總愛吃零食，有時吃完了一時找不到垃圾桶，您就會說：“扔在街邊吧，反正有人掃，注意別弄臟了我的衣服。”我便習慣性得吃完東西就亂扔。漸漸地，“亂扔東西”這個壞毛病成了我的“好朋友”。媽媽，您最怕您的衣服被弄臟，可是您卻把垃圾扔在地球媽媽的身上，讓地球媽媽以垃圾為衣。媽媽，您覺得地球媽媽還美麗么，您還美麗么?
爸爸媽媽，改掉您們身上的陋習吧!這樣，我們才會有一個美麗又可愛的家園。
讓我們大地上的所有家庭，都攜起手來，少扔一塊垃圾，多種一棵樹吧!相信，在不久的將來，魚兒會重回小溪;鳥兒會再返藍天;綠洲也會永駐沙漠。那時，祖國會更美麗，世界也會更美麗。
祝爸爸媽媽身體健康
您們的女兒：陽陽
20XX-5-3
簡評評語：
首先書信格式正確，層次清楚，能夠很好的突出中心：陽陽希望爸爸媽媽能把身上的陋習改掉。此外文章情真意切，語言流暢，不僅顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。
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