小學(xué)生寫動(dòng)物作文加批改評(píng)語(yǔ)
小學(xué)生寫動(dòng)物作文加批改評(píng)語(yǔ)
學(xué)生都喜歡小動(dòng)物,然而寫小動(dòng)物的作文水平和興趣卻不高,存在著作文沒(méi)興趣、描寫公式化等現(xiàn)狀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫動(dòng)物的小學(xué)生作文,希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生寫動(dòng)物作文一
前一陣,媽媽從廣場(chǎng)買回來(lái)一只可愛(ài)的小烏龜。別看它只有一丁點(diǎn)兒大,卻很是機(jī)靈。
小烏龜?shù)念^是碧綠色的,兩側(cè)鑲嵌著一對(duì)黑寶石似的小眼睛,眼瞼時(shí)常迅速地垂下去,忽又很快地掀起,一眨一眨的。那雙小眼睛還不時(shí)地東瞧瞧,西望望,對(duì)什么都表現(xiàn)出一副好奇的樣子,有趣極了。它的鼻子都很小,很容易使人忽略,要是不細(xì)心觀察,你是根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
小烏龜?shù)膫€(gè)頭雖小,卻貪食得要命。每次我給它喂的食物,它基本都會(huì)消滅得一干二凈,尤其遇到一點(diǎn)肉,它會(huì)吃得更快,每每吃完后,還會(huì)抬起頭來(lái)靜靜地盯著我,仿佛在說(shuō):“小主人,再給我加點(diǎn),我還要。”看著它那饞嘴的樣子,我總是忍不住要給添點(diǎn),小烏龜除了喜歡吃蝦肉之外,漸漸地還學(xué)會(huì)了吃豬肉、面條、米飯等,它的嘴巴雖然很小,可是吃起來(lái),卻是狼吞虎咽,毫不含糊。
為了小烏龜生活得更高興,我每天給小烏龜兩小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間。我把它叫做“放風(fēng)”,有太陽(yáng)時(shí),我就會(huì)把小烏龜放在陽(yáng)臺(tái)上,看它懶洋洋地曬太陽(yáng)。這時(shí)的小烏龜通常會(huì)毫不客氣,探岀它那可愛(ài)的小腦袋,劃拉著它柔弱的四肢,甩動(dòng)著它短短的尾巴,背個(gè)沉重的“家”,緩慢卻極悠閑地挪動(dòng)著,樣子實(shí)在逗人喜愛(ài)。
我真心喜歡這只可愛(ài)的小烏龜,它給我的生活以無(wú)盡的快樂(lè)。
【教師評(píng)語(yǔ)】
習(xí)作首尾呼應(yīng),突出了我對(duì)小烏龜?shù)南矏?ài)。小作者運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,采用自然流暢的語(yǔ)言,向讀者從小烏龜?shù)耐庑?、進(jìn)食、放風(fēng)三方面介紹了小烏龜。
小學(xué)生寫動(dòng)物作文二
星期天下午,我做完其他的作業(yè)后,就下樓去觀察螞蟻。
我看到了一只大螞蟻準(zhǔn)備回它的洞穴,周圍也有許多螞蟻。我看到了一只大螞蟻準(zhǔn)備回它的洞穴,頓時(shí)心里想出了一個(gè)念頭,我想捉弄捉弄它,我在它的面前壘成了一個(gè)沙丘,沒(méi)想到它竟從那個(gè)沙丘爬上去了,我不服氣,又端了一碗水,倒在地上形成一個(gè)小水坑,我想這下它該認(rèn)輸了,但它卻從水坑邊上繞過(guò)去了。這時(shí)它抬起頭望著我,好像說(shuō):“你阻止不了我。”說(shuō)完,它好像又吐了吐舌頭,我想它可真聰明。
我又看見(jiàn)我旁邊的小螞蟻正在努力挪動(dòng)著一粒大米,看它幸苦的樣子,我真想幫幫它,這時(shí),有幾只大螞蟻來(lái)了,大螞蟻幫小螞蟻把大米抬到洞穴里,它們有力的喊著口號(hào),終于,它們成功了,大米一直放在洞穴里,竟然沒(méi)有螞蟻搶,它們也許想共享。
我悟出了一個(gè)道理:團(tuán)隊(duì)的力量是最強(qiáng)的。
【教師評(píng)語(yǔ)】
這篇敘事的文章雖然短小,但觀察仔細(xì),敘述生動(dòng),描寫細(xì)膩準(zhǔn)確,遣詞造句生動(dòng)傳神。開(kāi)篇直截了當(dāng),點(diǎn)明了題目,結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅,點(diǎn)明了中心。你是個(gè)了不起的孩子,從小事中悟出了大道理。
小學(xué)生寫動(dòng)物作文三
說(shuō)起小狗,我的眼睛立刻發(fā)亮,我喜歡小狗,狗很可愛(ài)。我家的小狗是雙胞胎,一只叫嘟嘟;另一只叫泡泡,爺爺喜歡泡泡,而我喜歡嘟嘟。
嘟嘟的腳是白色的,身子是黑色的,眼睛又圓又大,小小的耳朵,真像一個(gè)“小公主“;泡泡全身都是黑色,它的身子還比嘟嘟大,眼睛烏黑烏黑的,特別討人喜歡,它和嘟嘟一樣也是個(gè)“小公主”。
人們都說(shuō)狗是有靈性的,這話說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。我家的小狗正是如此。比如那一回吧:我正在寫作業(yè),嘟嘟和泡泡一起走到了我的旁邊,用可憐的眼神看著我,我知道它們是想要和我玩游戲,我就說(shuō):“到一邊玩去我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間!”它們好像聽(tīng)懂了,看了我一眼,軟的不行就來(lái)硬的。兩只小狗一起咬我的褲腿。唉!我只好向它們“屈服”了,“好,好,我陪你們玩!”它們就立刻松了嘴,玩的太野了,忘記了寫作業(yè),第二天被老師罵了一頓。同學(xué)們問(wèn)我不責(zé)怪狗狗嗎,它們那么可愛(ài),我喜歡還來(lái)不及呢,怎么會(huì)責(zé)怪它呢?
那些已經(jīng)是往事了,回想又有什么用呢?有一天,我上學(xué)去了,回家時(shí)嘟嘟?jīng)]出來(lái)迎接我,心里有些忐忑不安,我急忙去問(wèn)奶奶,奶奶說(shuō):“要些狗好干什么,我把嘟嘟送給一位老奶奶了!”頓時(shí)心里像晴天霹靂似的,送人了!我沒(méi)同意怎么就把我的狗狗送人了!寫作業(yè)時(shí),心里一直在想萬(wàn)一別人對(duì)它不好怎么辦?萬(wàn)一老奶奶打他怎么辦?萬(wàn)一老奶奶不喂它怎么辦?萬(wàn)一……。
回到媽媽家后我大哭了一場(chǎng),爸爸回家了,我把這件事告訴了爸爸,爸爸說(shuō)他認(rèn)識(shí)那位老人,老奶奶對(duì)小狗很好。我懸上去的心終于放下來(lái)了。爸爸還告訴我,老奶奶家離這里不遠(yuǎn),可以隨時(shí)去看小狗。這下我總算放心了。
你喜歡小狗嗎?小狗很可愛(ài)的,它會(huì)幫你干很多事呢!心動(dòng)不如行動(dòng),趕快養(yǎng)一只吧!小狗狗剛抱回來(lái)的時(shí)候膽子很小,媽媽給它用紙箱子做了一個(gè)窩,它就一直安靜地呆在窩里,不吃也不鬧,甚至不敢抬頭看我,只是偶爾用嘴巴舔舔它的爪子,像一個(gè)突然失去爸媽的孩子,叫人見(jiàn)了可憐,于是,我輕輕地把它抱在懷里,用手輕輕的撫摸它的毛,漸漸的,它的膽子大一點(diǎn)了,就開(kāi)始四下張望,還不時(shí)抬頭看看我,偶爾還會(huì)瞇著眼睛“汪汪”的叫幾聲。
又過(guò)了一會(huì),它的膽子更大了,在我的懷里開(kāi)始不安分了,掙扎著要下到地上,我小心地把它放到地板上,不知道是地板太滑或是小狗狗太小(聽(tīng)叔叔說(shuō)它才剛生下來(lái)一個(gè)月),走起路來(lái)左搖右晃的,活像一個(gè)滾動(dòng)的白色小絨球,可愛(ài)極了!
雖然小狗才剛剛住進(jìn)我家,但我已經(jīng)喜歡上了我家的這個(gè)新成員了
【教師評(píng)語(yǔ)】
這是一篇狀物的作文,“嘟嘟的腳是白色的,身子是黑色的,眼睛又圓又大,小小的耳朵,真像一個(gè)‘小公主’”等突出了小狗的可愛(ài),但是不足之處在于:文章層次不清晰。今后作文,希望小作者能夠在謀篇布局上多下功夫。
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