描寫人的作文加批語(yǔ)
注意運(yùn)用比喻生動(dòng)地描寫人物的外貌和注意防止“反賓為主”的描寫人物，就能成功地描寫人物，你不妨提筆試試，驚喜的成功在等著你!下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于描寫人的作文加批語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
描寫人的作文加批語(yǔ)一
我的姥姥今年69歲，她的頭發(fā)是烏黑發(fā)亮的。姥姥很愛干凈也很勤勞，但是她最讓我煩心的是她的啰嗦。
早上，我還沒有起床便聽到姥姥了嚷嚷著：“快起吧!一會(huì)就遲到了。”嗨!每天我沒起床，耳邊就會(huì)響起姥姥的廣播聲。每當(dāng)吃飯時(shí)，姥姥的播音又開始了“別磨蹭，快點(diǎn)吃。”于是，我便埋頭大口吃了起來。政黨我吃得津津有味的時(shí)候，姥姥大吼一聲：“你是吃飯呢?還是撒飯呢?”我聽到這話，已經(jīng)沒有胃口了。
姥姥不僅在我的生活上啰嗦，而且還在我做作業(yè)、彈琴的時(shí)候甚至在我玩的時(shí)候，她也會(huì)不停地播音——啰嗦的播音。當(dāng)然我也知道姥姥這是愛我的表現(xiàn)。
【批改評(píng)語(yǔ)】文章結(jié)構(gòu)合理，開篇點(diǎn)題——姥姥很愛干凈也很勤勞，但是她最讓我煩心的是她的啰嗦。然后文章圍繞姥姥愛嘮叨來展開描寫，舉生活中的例子來證明，“姥姥不僅在我的生活上啰嗦，而且還在我做作業(yè)、彈琴的時(shí)候甚至在我玩的時(shí)候，她也會(huì)不停地播音——啰嗦的播音。”起到了承上啟下的作用，語(yǔ)言自然流暢，很好，希望繼續(xù)努力!
描寫人的作文加批語(yǔ)二
我們?cè)趦?nèi)蒙的家的房東有三個(gè)人。他們家有爺爺、奶奶，還有一個(gè)24歲的大哥哥。
房東爺爺他的個(gè)子較高，說話和藹可親，對(duì)人很熱情，我們剛來到內(nèi)蒙時(shí)，缺的東西很多，總是向房東爺爺借，房東爺爺總是爽快地借給我們，爸爸整天忙著不在家，是爺爺每天給我們提水，爺爺還告訴我這兒的風(fēng)土習(xí)慣，我很喜歡他。
房東奶奶天天不在家，她負(fù)責(zé)給工人做飯。她個(gè)子很高，大大的眼睛，說話時(shí)喜歡一只眼閉一只眼開，說話很和氣，我們剛來他家時(shí)，爺爺奶奶就給我們送來了大西瓜，還給我們送來了“炒米王”，她還給我們掛窗簾，怕蚊子和蒼蠅進(jìn)家。
房東家的哥哥24歲了，個(gè)子高高的，胖胖的，每天上班，不?；丶遥词够丶乙彩浅赃^飯，就掉頭就走。
他們一家人說話都愛笑，爺爺說話細(xì)聲細(xì)氣，而奶奶說話卻嗓門很高，我喜歡我們家的房東。
【批改評(píng)語(yǔ)】一個(gè)一年級(jí)的孩子，用他稚嫩的筆尖，向我們介紹了房東家的三個(gè)人，勤勞、助人為樂、愛笑的形象展現(xiàn)在讀者面前，突出了“我”喜歡房東。習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)自然，讀后給人清新流暢之感。
描寫人的作文加批語(yǔ)三
今天我去昂立學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，第二節(jié)課，外教老師Tom來了。外教老師個(gè)子高高的瘦瘦的，皮膚黑黑的，黑得像木炭，在太陽(yáng)底下黑的閃著耀眼的光，嘴唇大大的，很愛笑，露出白白的牙齒，粉色的舌頭，頭發(fā)卷卷的。
外教老師Tom很愛逗我們玩，還帶著墨鏡給我們講課，讓我們看不清他的眼睛，Mark說：“Teacher Tom，你摘下眼鏡來吧。”Teacher Tom摘下了眼鏡，我們看到他的眼睛細(xì)細(xì)的，眼珠是白白的，和他的黑皮膚形成了鮮明的對(duì)比。Teacher Tom上課的時(shí)候，嘴唇咧得大大的，因?yàn)樗軔坌?，他給我糾正發(fā)音的時(shí)候，他讓我站起來，他蹲下扶著我的胳膊，大嘴咧到了腮幫子上了，一遍又一遍的。直到我發(fā)音準(zhǔn)確。
這就是我的外教老師，雖然他渾身烏黑烏黑的，除了眼珠和牙齒。但我們都很喜歡他。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇寫人的文章最大的亮點(diǎn)是外貌描寫生動(dòng)準(zhǔn)確，比喻運(yùn)用恰當(dāng)。人物神態(tài)、動(dòng)作描寫細(xì)膩到位，使人物形象刻畫豐滿。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，用詞準(zhǔn)確，是一篇不錯(cuò)的寫作。
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