看圖作文附批改評(píng)語(yǔ)
看圖作文附批改評(píng)語(yǔ)
看圖作文常常碰到的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生不注意看圖,或看了不動(dòng)感情,覺(jué)得沒(méi)有什么可寫。在這種情況下,硬逼他們拼湊,是不會(huì)有多大效果的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文附批改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
看圖作文附批改評(píng)語(yǔ)一
我一看見(jiàn)那幅圖，心里就感到一陣冰涼。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，父母正帶著一個(gè)年幼的孩子準(zhǔn)備上還差20分鐘就趕往老家的火車。孩子正依偎在母親的懷里，看著父親手里拿著的那呼呼轉(zhuǎn)的小風(fēng)車。
就在這時(shí)，天慢慢的壓了下來(lái)。一架架敵方的轟炸機(jī)像老鷹一樣威脅著這個(gè)和平完整的家。一顆顆罪惡的子彈落在了地面和草坪上。
母親和父親不顧自己的生命安全，用雙手托起了只有3歲半的兒子。隨著“砰，砰”的聲響，這個(gè)年幼的孩子落在了地上。當(dāng)他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)父母不見(jiàn)了。他馬上號(hào)啕大哭起來(lái)?？帐幨幍幕疖囌局挥兴菬o(wú)助的哭聲中。他一定在想：父母聽(tīng)到他的哭聲會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)的，還會(huì)站到他面前來(lái)抱起他?？墒?，擺在他眼前的依然是一片廢墟。
為什么給我們一片天空，就要被戰(zhàn)爭(zhēng)給奪走?為什么屬于你我共享的草坪，要被子彈的碎片阻擋我們奔跑的腳步?為什么?這究竟是為什么?是戰(zhàn)爭(zhēng)!是戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了我們孩子一切的一切!
那個(gè)孩子是多么的孤獨(dú)呀!他那無(wú)助的哭聲永遠(yuǎn)在我耳邊回蕩!
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章小作者由看到的一幅圖進(jìn)行了合理的想象，不僅將圖畫(huà)內(nèi)容描繪得活靈活現(xiàn)，而且能夠由自己深刻的見(jiàn)解——反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，文章運(yùn)用設(shè)問(wèn)，將對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡表現(xiàn)得淋漓盡致。
看圖作文附批改評(píng)語(yǔ)二
春姑娘又回來(lái)了，她把柳樹(shù)的長(zhǎng)發(fā)染綠了;把杏花娃娃逗笑了，還把小燕子叫回了老家，一只燕媽媽在小紅家住了下來(lái)
星期天，小紅做完了作業(yè)，到院子里呼吸一下新鮮空氣。“嘰嘰”哎，這是什么聲音?小紅抬頭一看，嘿!燕媽媽不知什么時(shí)候孵出一窩小燕子。他們個(gè)個(gè)都探出了黑黑的小腦袋，長(zhǎng)著金黃的小嘴。像是在說(shuō)：“媽媽，快回來(lái)吧，我們很餓呀。”
突然，一只羽翼未豐的小燕子，從巢里掉了下來(lái)?？赡苁翘萑趿?，被“哥哥”“姐姐”擠了下來(lái)。小紅正打算把她捧起來(lái)時(shí)，小紅喂養(yǎng)的小花貓以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了出來(lái)，虎視眈眈的看著小燕子，前爪摁在地上，弓著背，兩眼兇光畢露，一步一步逼近小燕子。不是舔舔嘴巴，像是在說(shuō)：“今天的午餐不用愁了，你肯定很好吃。”而小燕子面對(duì)這個(gè)龐然大物，它只能拍打著無(wú)力的翅膀，嘰嘰嘰嘰的慘叫著，顯得那么無(wú)助。
就在這危急時(shí)刻小紅急忙著下一根樹(shù)枝，，去打小貓，邊打邊說(shuō)：“你這只小饞貓，連我們的鄰居都吃!”小貓怕被打到，跑得無(wú)影無(wú)蹤。小紅把小燕子捧了起來(lái)，憐愛(ài)的撫摸著它。心里想：我去請(qǐng)爸爸把它送回家吧。
到屋里，小紅把事情的來(lái)龍去脈都告訴了爸爸，爸爸夸小紅是個(gè)好孩子，并把小燕子放了回去。這時(shí)燕媽媽回來(lái)了，看看剛回巢的小燕子，再看看小紅和她爸爸，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，像是在不停的道謝。
【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇看圖寫話，題目新穎獨(dú)特，按照事情的發(fā)展順序，將故事的來(lái)龍去脈，娓娓道來(lái)，并運(yùn)用了擬人的修辭手法，將動(dòng)物形象刻畫(huà)地栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
看圖作文附批改評(píng)語(yǔ)三
紙飛機(jī)，童年的玩物，圖中的兄妹那天真的笑臉，猶如風(fēng)中的花瓣，飄搖在蒼穹……
“嘿，我來(lái)教你折紙飛機(jī)吧!紙飛機(jī)是我們的信使，它可以把我們的愿望傳達(dá)給天空。”哥哥揮動(dòng)著手里的一張白紙，笑意盈盈。
妹妹露出兩顆小門牙，喜滋滋地答應(yīng)了。
“那我們要去找一張白紙，越大越好哦，大的紙飛機(jī)可以載更多的愿望。”哥哥說(shuō)。
“那我可以選藍(lán)色的紙嗎?那種好藍(lán)好藍(lán)的，像天空一樣。”妹妹出神地望著的天空。
“當(dāng)然可以。”哥哥說(shuō)。
哥哥從袋子里拿出兩張很漂亮的折紙，妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這張紙做出來(lái)的紙飛機(jī)肯定很棒。”
他們找了個(gè)平坦的地方，陸續(xù)坐了下來(lái)，伏著身子，雙手捏住了紙的兩角。
“首先，將紙從中間沿縱向折疊，再打開(kāi)，從頂上折一個(gè)角到中間。”哥哥耐心地教著，妹妹笨拙地跟著。他們很認(rèn)真，舌頭不時(shí)抿著嘴唇，很安靜……
“折好了!最后呢，就像這樣。”哥哥站了起來(lái)，妹妹也站起來(lái)了，在紙飛機(jī)的頂部呵了一口氣，用力把它擲向空中，紙飛機(jī)顫顫悠悠地在草地里穿行。
“好厲害啊!”妹妹也站了起來(lái)，學(xué)著小男孩的樣子，把他那大大的紙飛機(jī)擲向空中，兩架紙飛機(jī)在草地里翱翔。
“試飛成功!”他們異口同聲地歡叫，屁顛屁顛地跑到屋外，那里有一棵很大很大的樹(shù)，樹(shù)上的樹(shù)葉“沙沙”地笑。
哥哥望著妹妹問(wèn)：“你的紙飛機(jī)要帶什么愿望給天空呢?”
妹妹低頭思索了一會(huì)兒，抬起頭時(shí)，眼睛里閃閃地亮：“我可以讓它帶多一點(diǎn)的愿望嗎?”
“可以啊，你的紙飛機(jī)信差可以帶好多好多的愿望。”哥哥在妹妹捧著的紙飛機(jī)上畫(huà)了很多的圈圈：“你看，這兒是一個(gè)愿望，這兒是一個(gè)愿望……”他的手指在紙飛機(jī)的機(jī)翼上轉(zhuǎn)動(dòng)，他手指走過(guò)的地方，都出現(xiàn)了一顆小星星，妹妹開(kāi)心地喊：“哇!我可以有這么多的愿望。”
妹妹轉(zhuǎn)頭看了看哥哥的小小紙飛機(jī)，遺憾地說(shuō)：“那你呢?你的愿望這么少。”
哥哥憨憨地一笑，“沒(méi)關(guān)系的，我可以多折幾架紙飛機(jī)。”
“不行，你沒(méi)有折紙了怎么辦”
“我想到了，讓我們一起飛!”哥哥拿過(guò)妹妹的紙飛機(jī)，把它安在自己的紙飛機(jī)上面，看上去就像一架白色的飛機(jī)被圍繞在藍(lán)色的光環(huán)內(nèi)。
妹妹眨了眨眼睛，開(kāi)心地笑著。
哥哥把紙飛機(jī)放到地上，他們不約而同地面對(duì)著紙飛機(jī)，不約而同地閉上眼睛，不約而同地把手指緊緊扣在一起，放在胸前，他們默默地說(shuō)出了自己的心愿。
然后，在樹(shù)下，在風(fēng)中，一起放飛了滿載他們夢(mèng)想的紙飛機(jī)……
【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫突出了人物特點(diǎn)，人物形象突出，栩栩如生，敘述真實(shí)親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)的感覺(jué)。
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