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小學生作文范文帶教師評語

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  現(xiàn)在的小學作文教學還存在許多不容忽視的現(xiàn)象,學生覺得無話可說,不愿寫作文,甚至害怕作文。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于小學生作文范文帶教師評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  小學生作文范文帶教師評語一

  “感恩的心,感謝有你。”我覺的這句話最應(yīng)該送給老師了,因為老師每天辛辛苦苦的教我們知識,雖然老師會生氣會罵我們,可仔細一想哪句不是為了我們好呀!

  那日,我偶然翻開日記,突然有了一個重大的發(fā)現(xiàn),又將有一個教師節(jié)要到來了,有一個只屬于老師的節(jié)日,可以讓我們敬愛的老師好好休息一下,也體會一個不用備課的一天。

  我想老師只有兩件事是最快樂,一個是教師節(jié),另一個就是我們學業(yè)有成,然而馬上就到教師節(jié)了,在哪日我決定送老師兩個小小的禮物,有人問我是甚么?那就讓我告訴你吧!第一個是給老師買一個禮物,另一個就是讓老師以后可以看到我們的學業(yè)有成,這也可以算是一個小禮物吧!

  在最后我想說:“老師謝謝您,教會我們知識,讓我們懂事了。”

  教師評語:作者借助教師節(jié)來臨之際向老師送上美麗的祝福,文章雖然短小,但用情真意切的語言深深的表達了作者對老師無限的崇敬之情,結(jié)尾處對老師說的話則點名主旨,含蓄雋永,意味深長。

  小學生作文范文帶教師評語二

  我是一個殘疾人,曾經(jīng)有許多人當這我的面嘲笑我,那些嘲笑像利劍般刺痛我的心。他們絲毫不顧我心中的傷痛,只是當成一個普通的玩笑。

  每當我一瘸一拐走進學校時,我的心里卻要鼓起巨大的勇氣,別人在背后嘲笑我,我卻要裝作聾子。

  似乎全班的人都不愿意跟我做同桌這讓我十分傷心,他們都說我煩。當我很有禮貌的請我的同桌幫忙,我同桌故意裝聾子來氣我。

  有一次我的筆不見了,我在班上唯一的朋友-馬碩晨幫我找到了,結(jié)果徐濤卻說是他的,除了馬碩晨以外,班上的人都不相信我,這讓我很生氣。

  朋友們我希望你們不要去傷害殘疾人,讓我們共同呵護殘疾人,不要再用輕視的眼光去看他們,殘疾人不一定沒出息,可能他們會比你們有出息。

  教師評語:人人平等,這個道理無需多講,請不要戴有色眼鏡去看別人。文章的作者就是一位殘疾人,受到了別人的歧視,這是很不應(yīng)該的。文章的不足之處在于,全文語言用詞過于平淡,在記敘的過程中詳略有欠妥當。

  小學生作文范文帶教師評語三

  這里有一片荷塘。透過那清澈的湖水,可以看見湖底的水草綠茵茵的,像一塊地毯;而那婷婷玉立的,碧玉盤似的荷葉,又多像綠色地毯上的花卉啊!這時,下起了毛毛細雨,雨珠灑在寬大的荷葉上,滾來滾去,美極了。微風吹來,荷葉輕輕的搖晃,像是對我說:“多美啊!這個綠色的世界!”

  雨中的湖水更綠了,透過雨簾,看到那樹和水,浮萍和荷葉。我仿佛覺得雨也是綠的,它把樹葉上的灰塵洗的一干二凈,像是又上了一遍綠色,我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了。

  教師評語:作者觀察仔細,對故鄉(xiāng)的荷塘描寫生動細致,加上生動形象的比喻、擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛荷塘的思想感情表露得更為自然、充分。

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