高中議論作文帶教師評語
在高中語文學習階段,寫作的分數(shù)值占有較大的比重,在議論文寫作中,學生如何將論題觀點清晰的表達出來,其寫作能力就顯得尤為重要。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于高中議論作文帶教師評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
高中議論作文帶教師評語一
“人不是可以注入任何液體的空瓶。”這是俄國文學批評家皮薩列夫的一句名言。
掩卷沉思,空瓶,顧名思義,沒有裝東西的瓶子,如果把這句話縮寫,“人不是空瓶”,這也不是這句話的意思。
人生就象空瓶,每個人的一生初始也都是這樣,而每個人和每個人決定性的特征,不管是內(nèi)心還是外表,都取決與你注入的液體。那些液體是善良樸實的,捫心自問,這個人的一生也就無怨無悔,充實快樂,倘若是邪惡,奢華的,那么他將會一事無成,精神也將論若亡徒。人的心靈空間是有限的,也是極其珍貴的,一些人總以為人生漫長,幸災樂禍的“體驗”著生活,而只有那些善于發(fā)現(xiàn)情趣的人,在生活中才能真正領(lǐng)悟到一些道理,使人回味無窮。
有了快樂,少了悲傷,有了虛榮,少了奉獻,有了驕傲,少了虛榮,有了寬恕,少了憤怒,一切都是成正比的!空瓶的限度有,且僅僅只有那么多!裝滿了知識,就裝不進無知,相反,裝滿了邪惡,也就裝不進善良!
即使裝進了一點的愧意,那么這個瓶子將缺少它的光澤。但世上沒有十全十美的人,當一個人一生干著好事,注入美好的液體,那么這個瓶子將散發(fā)出最美麗的色彩,那是畫家也調(diào)不出的,用金錢也買不來的!鮮艷,美麗將會占滿全世界!然而,世上卻沒有一個人能這樣讓我們嘆服,也沒有一個是最好的,所以,只能求更好的人生。那將是一段神奇的旅程。
【點評】這篇議論文觀點明確,說理清晰有力。作者運用事例來論證自己的觀點:“人不是可以注入任何液體的空瓶”。議論的中心議題尤為突出,表現(xiàn)了該作者扎實的寫作功底。
高中議論作文帶教師評語二
曾經(jīng)有一個朋友問我:“我該不該上鐘南山呢?”我回答:“我不確定,但我認為終南捷徑只7存在少數(shù)。走自己的路,何必在乎別人的看法,況且自己路上的物品都是自己的。”
我經(jīng)常把我自己看成是那個朋友,希望自己能走終南捷徑,但也知道鐘南山的門票不是人人買得到的。我常問自己:“路在何方?”
回頭想想,名人們誰不是選擇彎路,那種曲折的路?達芬奇畫的雞蛋肯定比我一輩子吃的還多,達芬奇選擇的路難道不是曲折的路?著名歌星周杰倫在身患先天僵直性脊椎炎的時候,努力學習鋼琴、大提琴和樂理知識,最終擁有了燦爛的今天,這是一條艱難的路。
我自認為自己不能成為大藝術(shù)家,或是大明星,只求在柴米油鹽醬醋茶的日子里,過上琴棋書畫詩酒花的生活。品茗,思竹,自己有自己的學習方式和生活方式。在那條終南捷徑上,免不了一些討好別人的話。我有自己的路,何必低著頭去看別人的臉色。
群山有自己的偉岸,大地有自己的永恒,我有我自己的一片天空。
曲折的路,不是上天故意懲罰我,而是上天在考驗我。走過彎路,面臨的是美好的人生,我選擇曲折的路,至少在路上,還能感覺到那份淡淡的寧靜,感覺不到喧囂。
曲折的路,并不是不好的。萬一冒冒險,看看自己的捷徑是怎樣的,弄得不巧,可能非但沒有走向成功,還可能摔下懸崖,在自由落體過程中,聽著鳥兒悲傷的啼叫,之后粉身碎骨。何必去冒那一份險?在彎路中,只有阡陌,而看不見懸崖峭壁。
曲折的路,沒有痛苦,仿佛那高山泉水,天籟之音。何必貪圖快,而失去了那美妙的音符呢?上天不可能全給予你痛苦。
曲折的路,不同于捷徑。并不是每個人都熟悉捷徑,但每個人都認得彎路,如果要走捷徑,除非認得捷徑。
誰不愿走捷徑,只恐怕是竹籃打水一場空。
我經(jīng)常問我自己:“敢問路在何方?”只聽見有人隱隱約約地說:“路在腳下。”于是我知道我有我自己的那一條道路。
【點評】本文開篇通過一問一答的方式回答了一個重要的問題,路要如何去走。接著選取了成功人士的道路告訴我們成功沒有捷徑,曲折的路會帶著你成功。本文語言精煉,有較強的感染力。
高中議論作文帶教師評語三
回眸歷史,氣吞山河:危難中,郁郁不得志的屈原憤然寫下《離騷》,從此名振萬里;國難中,愛國守將岳飛在奸人的威逼下,毅然譜出《滿江紅》的絕唱;亡國中,面對敵人的“糖衣炮彈”而無動于衷的文天祥更是揮手一筆《過零丁洋》,自此激勵千萬后人?
學會懷念,懷念歷史,不忘國恥。一百多年前的中國是一個封建落后的國家,生產(chǎn)力頹廢,軍事落后,因此被列強侵占,走上了半殖民地半封建的道路?
學會懷念,懷念過去,刻骨銘心。一百多年后的中國終于站起來了,高層建筑逐漸豎起,人民過著和平快樂的生活?
學會懷念,學會經(jīng)驗。屈原的不得志令我們深思;岳飛的被害令我們感慨;文天祥的不被誘惑令我們絕嘆?我們在他們的激勵下,勇敢地與敵人拼搏,最終以千萬人的血肉之軀換來了和平。
歷史在潮流中前進,永不退縮。時間可以改變一切,它使沉溺于安逸的人逐漸喪失自我。
在現(xiàn)代化的潮流中,絕大多數(shù)的人們追逐自己的利益;多年前的敵人在拼命在美化侵略,但我們卻大數(shù)都棄置不顧。
一百多年前的團結(jié)哪去了?消失了嗎?
屈原在哭,哭聲中是他飽含滿腔熱情的吶喊;岳飛在哭,哭聲中是他充滿情深意切的呼喚;文天祥在哭,哭聲中是他大罵我們意識的淡忘?
學會懷念,是中國人民應(yīng)該擁有的品德,過去的唐太宗在前人的教訓下,闖出了貞觀之治;過去的反封建農(nóng)民起義在前人陳勝吳廣的影響下,爆發(fā)了農(nóng)民起義的最高潮——太平天國;過去的新民主主義革命不是憑空跳出,而是在前者——辛亥革命而更深入化的。
學會懷念,是一個人對國家愛國的體現(xiàn)。倘使一個國家丟失了懷念,就意味著背叛過去。無論我們的生活如何在提高,都不應(yīng)該忘卻過去——別說過去的一百年是恥辱,我們應(yīng)該重新再來。倘使沒有了過去,我們怎么會有現(xiàn)在?國家怎么會珍惜現(xiàn)在的和平?有怎么一定要極力阻止臺獨分裂?
懷念過去踏上未來
懷念國恥重拾信念
學會懷念學會生活
【點評】這篇議論文,論據(jù)充分,思路清晰,使用多種議論手法,充分表明了自己的觀點。用詞妥切,議論精當。 激昂慷慨,扣人心弦。如“學會懷念,懷念歷史,不忘國恥。”
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