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二年級作文加教師評語

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二年級作文加教師評語

  作文是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),作為語文教學(xué)的核心部分,作文教學(xué)在語文教學(xué)中的重要性不言而喻。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于二年級作文加教師評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  二年級作文加教師評語一

  我,一個(gè)平平常常的我,今年九歲半,在肇慶市第十五小學(xué)三(4)班上學(xué)。我的樣貌既沒有嫦娥那樣的風(fēng)采,也沒有西施那樣的婀娜。小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴巴,外表總給人一種小巧玲瓏的感覺。

  我的性格開朗,整天嘰哩呱啦,像是有說不完的話。

  我的愛好廣泛,包括書法、音樂、體育、看書等。當(dāng)經(jīng)過辛勤的努力,取得了進(jìn)步時(shí),那種內(nèi)心的喜悅是無法形容的。我最喜歡的是音樂,特別是彈電子琴,所以我每天都堅(jiān)持練習(xí),希望參加大型的電子琴比賽,獲得好名次。

  我也有不少的缺點(diǎn),比如粗心大意,這頂“帽子”常常讓我吃苦頭。有一次數(shù)學(xué)測驗(yàn),我只得了如94分,那是因?yàn)槲易鰬?yīng)用題時(shí)粗心大意,把題的意思給弄錯(cuò)了,被扣了6分,要是我細(xì)心點(diǎn),就不會這樣了。像這樣的事例還有很多,我老是想摘掉這頂“帽子”,但是不知怎么的,這頂“帽子”總是很難摘下來,希望有一天這頂“帽子”能夠摘去。

  這就是我――程晴。大家看了我的介紹,希望能喜歡我,和我交個(gè)朋友吧!

  【點(diǎn)評】文章是一篇寫人的記敘文。小作者從外貌、性格、愛好、缺點(diǎn)等方面來介紹自己,語言較生動,性格和缺點(diǎn)寫得很具體,使人物形象更加鮮明。外貌描寫若果能抓住特點(diǎn)來寫,就更生動了。

  二年級作文加教師評語二

  4月25日,我們自動化小隊(duì)員全體成員種了9顆向日葵種子。

  已經(jīng)好幾天過去了,不知向日葵發(fā)芽了沒有。我一個(gè)人偷偷地走到花壇邊,看看他有什么變化。走進(jìn)花壇,我看見地里長出了9顆小苗苗。啊,這不正是那天我們種的向日葵嗎?

  我高興極了,蹲下去仔細(xì)觀察這些嫩生生的苗苗。只見這9顆小苗苗都長著兩片綠色的小瓣,從莖中間分開,成了一個(gè)小“丫”形。它們迎著初升的太陽,隨著輕風(fēng)微微地?fù)u晃,好像要把這個(gè)神奇的世界看個(gè)明白。

  我望著這些可愛的小苗苗,心想:“這些有生命的植物將美化我們的校園,我們應(yīng)當(dāng)好好地愛護(hù)它們。”

  【點(diǎn)評】本文能夠?qū)δ勰凵拿缑邕M(jìn)行細(xì)致的描寫,可見小作者是一個(gè)細(xì)致觀察生活的孩子。將小苗擬人化,在微風(fēng)中微微搖晃的不僅是小苗,還有作者那開心的心。

  二年級作文加教師評語三

  今天,媽媽帶我去吃肯德基,我非常開心。

  一進(jìn)肯德基店,我就聞到了香噴噴的雞肉味。我連忙讓媽媽去給我買全家桶,哈哈!今天運(yùn)氣不錯(cuò),還送到了一個(gè)雪人茶壺。我們找了個(gè)位置坐下來,再打開全家桶一看,哇!美味的雞肉都在里面,有雞腿,有雞塊,有雞翅還有小面包和玉米。我拿起雞腿就津津有味的啃起來。突然,我咬到了一個(gè)硬硬的東西,哦!原來咬到了雞骨頭,差一點(diǎn)把我的門牙都咬掉了,媽媽見狀笑瞇瞇的對我說:“慢慢吃,不著急。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,還一邊吃一邊想要是每天都能吃到肯德基那該有多好呀!

  啊!肯德基的美味真讓我回味無窮。

  【點(diǎn)評】這篇敘事作文開頭直奔主題,讓人一目了然。充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,描寫吃肯德基具體,生動,以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心?!?br/>

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