二年級(jí)看圖作文帶評(píng)語(yǔ)
現(xiàn)階段小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)話沒(méi)有興趣,感覺(jué)無(wú)話可寫(xiě)。同時(shí)出現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的文章不真實(shí),表達(dá)不清楚,不會(huì)準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于二年級(jí)的看圖作文加評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
二年級(jí)看圖作文一
一個(gè)盛夏的傍晚，窗外下著傾盆大雨，小紅的媽媽卻在這時(shí)得了感冒，高燒達(dá)39度。小紅看到媽媽病成這樣，心里很焦急。趕緊給媽媽倒了一杯水說(shuō):“媽媽，您在家里等著，我去給您買(mǎi)藥。”，小紅急忙換上雨鞋，可連雨傘都沒(méi)來(lái)得及拿，就沖進(jìn)了雨幕之中。小紅來(lái)到了離家最近的一家藥店里，氣喘吁吁的對(duì)藥店的阿姨說(shuō)：“阿姨，我媽媽生病了，發(fā)燒39度，請(qǐng)您趕快給我拿點(diǎn)藥吧!”阿姨連忙說(shuō):“孩子，別著急，阿姨馬上給你拿藥。”小紅拿了藥，付過(guò)錢(qián)，轉(zhuǎn)身就往外走。阿姨說(shuō)：“小朋友，你的全身已經(jīng)被雨水淋透了，來(lái)，阿姨這里有把傘，你拿著用吧。”小紅接過(guò)傘，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝!”小紅撐起雨傘，急急忙忙地向家里走去。
媽媽服藥后，病情很快就有了好轉(zhuǎn)。她對(duì)小紅說(shuō)：“孩子，你真是媽媽的好寶寶啊!”
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇看圖作文作者寫(xiě)的很用心，用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也用的很標(biāo)準(zhǔn)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，交代背景，引起讀者的閱讀興趣，對(duì)圖畫(huà)有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫(huà)內(nèi)涵。
二年級(jí)看圖作文二
小豬樂(lè)樂(lè)可淘氣了，來(lái)到草地上玩耍，一會(huì)躺在地上打起滾來(lái)，一會(huì)兒和小伙伴玩捉迷藏，躲進(jìn)了泥坑里，成了一只小黑豬，大象伯伯看見(jiàn)了直搖頭說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)呀，你咋成了一只小黑豬呢?來(lái)來(lái)來(lái)，伯伯給你洗一洗，讓你又變成一只干干凈凈的小白豬。”說(shuō)完，大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝旁邊的小溪里深深地吸了一口水，對(duì)準(zhǔn)樂(lè)樂(lè)臟兮兮的身子“唰唰”地噴了起來(lái)，不一會(huì)兒，樂(lè)樂(lè)身上的泥巴都沖干凈了，它又成了一頭惹人愛(ài)的小白豬。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇看圖作文通過(guò)自己的想象設(shè)計(jì)了小豬和大象的對(duì)話與動(dòng)作，描寫(xiě)很符合形象的特點(diǎn)，童真稚氣，富有愛(ài)心。交代故事完整生動(dòng)，可見(jiàn)小作者觀察細(xì)致，描述能力非常好。
二年級(jí)看圖作文三
靈靈是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生。 有一天，爸爸給他抓了一只小鳥(niǎo)并把它放在了一個(gè)籠子里。
這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)得真好看!金黃的身體、紅紅的小嘴，真惹人愛(ài)! 可是，這只小鳥(niǎo)卻什么都不要吃，一點(diǎn)水也不喝。這讓靈靈感到非常的奇怪。
于是，靈靈就去問(wèn)當(dāng)過(guò)老師的爺爺。他對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我們家的那只小鳥(niǎo)什么都不要吃，水也不喝一口，這是怎么回事呢?”爺爺?shù)皖^沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“因?yàn)樗爰伊耍胱约旱陌职謰寢屃?”“那我是不是應(yīng)該把它放了，讓它回家去呢?”靈靈問(wèn) 到，“你說(shuō)對(duì)了，孩子”爺爺深情地說(shuō)。
于是，靈靈連忙把鳥(niǎo)籠拿出來(lái)，往里面灑了一點(diǎn)小米。小鳥(niǎo)仿佛知道了什么，它低下頭，吃起小米來(lái)。
小鳥(niǎo)吃飽了，靈靈剛一打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)就飛了出來(lái)，它自由了。它一會(huì)在藍(lán)天飛翔，一會(huì)在草地上蹦跳……最后，它飛上了樹(shù)枝高唱：“靈靈真好!”唱完，它慢慢地飛走了。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇看圖寫(xiě)話，小作者將圖上內(nèi)容寫(xiě)得很完整，語(yǔ)言表達(dá)非常好，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)，結(jié)尾一段特別好，有一定的教育意義，值得小朋友們一讀。
二年級(jí)看圖作文四
一天，老猴帶著小猴們來(lái)到了河邊玩耍，忽然它們發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有一棵茂盛的桃樹(shù)，上面結(jié)滿了又大又嫩又水靈的桃子，它們饞得口水都流下來(lái)了。
小猴子們都想吃桃，于是它們爭(zhēng)先恐后地要過(guò)河上的獨(dú)木橋，可橋很窄，只能容納一只猴子通過(guò)。這時(shí)，小猴黑黑和小猴紅紅為了先過(guò)橋爭(zhēng)了起來(lái)。黑黑用腳一踹，差點(diǎn)兒把紅紅踢下河去，幸虧小猴胖胖抓住了紅紅的尾巴。
老猴一見(jiàn)，忙說(shuō)：“孩子們，這樣做很危險(xiǎn)，大家要有秩序地過(guò)獨(dú)木橋。”小猴們聽(tīng)了老猴的話，站成了一排，邁著整齊的步伐，一個(gè)一個(gè)地過(guò)了橋，來(lái)到了對(duì)岸。
這時(shí)，小猴們飛快地向樹(shù)上爬去，它們找最大的桃子吃了起來(lái)。老猴看著小猴子們一個(gè)個(gè)吃得津津有味，非常開(kāi)心，高興地笑了。
【批改評(píng)語(yǔ)】文章根據(jù)圖上意思，展開(kāi)豐富的想象，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，采用自然流暢而富有童趣的語(yǔ)言，條理地將小猴過(guò)河的經(jīng)過(guò)展現(xiàn)在讀者面前，解讀出圖畫(huà)的有序會(huì)是事情 辦好的內(nèi)涵。
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