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二年級看圖作文加評語

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二年級看圖作文加評語

  現(xiàn)階段小學低年級學生看圖寫話的現(xiàn)狀卻不容樂觀。很多學生對寫話沒有興趣,感覺無話可寫。同時出現(xiàn)寫出來的文章不真實,表達不清楚,不會準確使用標點符號等問題。下面是學習啦小編為您整理的關于二年級看圖作文加評語的內容,希望對您有所幫助!

  二年級看圖作文加評語一

  一個盛夏的傍晚,窗外下著傾盆大雨,小紅的媽媽卻在這時得了感冒,高燒達39度。小紅看到媽媽病成這樣,心里很焦急。趕緊給媽媽倒了一杯水說:“媽媽,您在家里等著,我去給您買藥。”,小紅急忙換上雨鞋,可連雨傘都沒來得及拿,就沖進了雨幕之中。小紅來到了離家最近的一家藥店里,氣喘吁吁的對藥店的阿姨說:“阿姨,我媽媽生病了,發(fā)燒39度,請您趕快給我拿點藥吧!”阿姨連忙說:“孩子,別著急,阿姨馬上給你拿藥。”小紅拿了藥,付過錢,轉身就往外走。阿姨說:“小朋友,你的全身已經被雨水淋透了,來,阿姨這里有把傘,你拿著用吧。”小紅接過傘,連聲說:“謝謝,謝謝!”小紅撐起雨傘,急急忙忙地向家里走去。

  媽媽服藥后,病情很快就有了好轉。她對小紅說:“孩子,你真是媽媽的好寶寶啊!”

  【批改評語】這篇看圖作文作者寫的很用心,用詞準確,標點符號也用的很標準,人物描寫生動,交代背景,引起讀者的閱讀興趣,對圖畫有生動的描述,能解讀出圖畫內涵。

  二年級看圖作文加評語二

  小豬樂樂可淘氣了,來到草地上玩耍,一會躺在地上打起滾來,一會兒和小伙伴玩捉迷藏,躲進了泥坑里,成了一只小黑豬,大象伯伯看見了直搖頭說:“樂樂呀,你咋成了一只小黑豬呢?來來來,伯伯給你洗一洗,讓你又變成一只干干凈凈的小白豬。”說完,大象伯伯長長的鼻子朝旁邊的小溪里深深地吸了一口水,對準樂樂臟兮兮的身子“唰唰”地噴了起來,不一會兒,樂樂身上的泥巴都沖干凈了,它又成了一頭惹人愛的小白豬。

  【批改評語】這篇看圖作文通過自己的想象設計了小豬和大象的對話與動作,描寫很符合形象的特點,童真稚氣,富有愛心。交代故事完整生動,可見小作者觀察細致,描述能力非常好。

  二年級看圖作文加評語三

  靈靈是一個二年級的小學生。 有一天,爸爸給他抓了一只小鳥并把它放在了一個籠子里。

  這只小鳥長得真好看!金黃的身體、紅紅的小嘴,真惹人愛! 可是,這只小鳥卻什么都不要吃,一點水也不喝。這讓靈靈感到非常的奇怪。

  于是,靈靈就去問當過老師的爺爺。他對爺爺說:“爺爺,我們家的那只小鳥什么都不要吃,水也不喝一口,這是怎么回事呢?”爺爺?shù)皖^沉思了一會兒,說:“因為它想家了,想自己的爸爸媽媽了!”“那我是不是應該把它放了,讓它回家去呢?”靈靈問 到,“你說對了,孩子”爺爺深情地說。

  于是,靈靈連忙把鳥籠拿出來,往里面灑了一點小米。小鳥仿佛知道了什么,它低下頭,吃起小米來。

  小鳥吃飽了,靈靈剛一打開籠子,小鳥就飛了出來,它自由了。它一會在藍天飛翔,一會在草地上蹦跳……最后,它飛上了樹枝高唱:“靈靈真好!”唱完,它慢慢地飛走了。

  【批改評語】這篇看圖寫話,小作者將圖上內容寫得很完整,語言表達非常好,運用了動作描寫、語言描寫、心理活動描寫,結尾一段特別好,有一定的教育意義,值得小朋友們一讀。

  二年級看圖作文加評語四

  一天,老猴帶著小猴們來到了河邊玩耍,忽然它們發(fā)現(xiàn)河對岸有一棵茂盛的桃樹,上面結滿了又大又嫩又水靈的桃子,它們饞得口水都流下來了。

  小猴子們都想吃桃,于是它們爭先恐后地要過河上的獨木橋,可橋很窄,只能容納一只猴子通過。這時,小猴黑黑和小猴紅紅為了先過橋爭了起來。黑黑用腳一踹,差點兒把紅紅踢下河去,幸虧小猴胖胖抓住了紅紅的尾巴。

  老猴一見,忙說:“孩子們,這樣做很危險,大家要有秩序地過獨木橋。”小猴們聽了老猴的話,站成了一排,邁著整齊的步伐,一個一個地過了橋,來到了對岸。

  這時,小猴們飛快地向樹上爬去,它們找最大的桃子吃了起來。老猴看著小猴子們一個個吃得津津有味,非常開心,高興地笑了。

  【批改評語】文章根據(jù)圖上意思,展開豐富的想象,運用了語言、動作描寫,采用自然流暢而富有童趣的語言,條理地將小猴過河的經過展現(xiàn)在讀者面前,解讀出圖畫的有序會是事情 辦好的內涵。

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