想象作文及教師評語
想象作文訓(xùn)練是小學(xué)作文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文,有助于他們活躍思維,提高創(chuàng)新能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于想象作文及教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
想象作文及教師評語一
草地上有一個被人丟棄的蘋果,一只山羊路過,看也沒看,一只蝴蝶聞到了蘋果的香味,飛到蘋果上瞧了瞧,就飛走了,這時候,有四只小螞蟻聞到香味也爬了過來湊熱鬧,聞聞后說:"真香啊，我們大家把它抬回去吧!"一二三.三二一,伙伴們用勁啊!"扛起蘋果就向螞蟻家里走去!蘋果好不容易的搬到了小螞蟻的家里,螞蟻用蘋果來建了一座蘋果宮殿,它們找來樹枝當(dāng)宮殿的柱石,揀來樹葉和花朵做瓦片,還用許許許多多的花朵來裝點自己的蘋果宮殿!美麗的蘋果宮殿終于建造好了,小螞蟻們在自己辛勤勞動的香噴噴的蘋果宮殿里吃起了多于的不需要的材料作為點心,在蘋果宮殿里盡情的唱歌跳舞做游戲!
教師評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思向我們敘述了小螞蟻們撿回蘋果建蘋果宮殿的過程。文中語言親切自然，語句通順，語調(diào)歡快活潑，充滿童趣，是一篇很不錯的文章。
想象作文及教師評語二
星期天上午，陽光燦爛，風(fēng)和日麗。大象哥哥約了小猴弟弟和松鼠妹妹，小兔姐姐，山羊弟弟出去郊游。一路上百花盛開，瓜果飄香。
走到河邊，動物們停下腳步，因為沒有橋，沒辦法過河。大家你看我，我看你，怎么辦呢?這時小猴突然跳起來說：“我們來搭橋吧，這樣我們能過河，又能幫助別人。”說到這里，大家異口同聲地說：“好!”。只見大象哥哥伸出長長的鼻子緊緊地勾住又粗又直的樹木用力一拔就拔出來了。其他動物連忙跑去幫忙，大家一起叫：“加油加油，一二一二!小猴跳到大象的背上當(dāng)起了指揮官，說：“往左，往左，往左，小心一點!往右，往右，往右，注意安全!”
在大家的同心協(xié)力下，橋終于搭好了。大家開開心心地繼續(xù)去郊游了!
教師評語：“只見大象哥哥伸出長長的鼻子緊緊地勾住又粗又直的樹木用力一拔就拔出來了。”小作者描寫生動準確，特別是詞語長長的、緊緊地、又粗又直用得好。“在大家的同心協(xié)力下，橋終于搭好了。大家開開心心地繼續(xù)去郊游了!”總結(jié)全文，自然收束，好。
想象作文及教師評語三
我是一個無所不能的發(fā)明家，今日大名鼎鼎的發(fā)明家我，發(fā)明了一個超多功能的書包，此書包功能甚多。
如果你背著此書包去上學(xué)，你會覺得書包很輕，仿佛在飛一樣。這個書包還會帶著你去任何地方。到了學(xué)校，此書包會拿出你所需要的書來，你不認識的字它會教你讀。到了下課，你覺得沒有趣，書包會陪你一起玩游戲，當(dāng)然這些游戲是為了學(xué)習(xí)而改造出來的，越玩越聰明。
這就是我發(fā)明的書包，歡迎你來使用這書包。
教師評語：這篇文章作者構(gòu)思新穎，介紹了自己的發(fā)明物多功能的書包。書包很輕，帶你去任何地方，教你學(xué)，陪你玩，由此可以看出作者想象的豐富。全文語言流暢，而且描寫也很具體。
想象作文及教師評語四
假如我能飛，我要飛到藍藍的天空
幫那些迷失方向的小鳥找到回家的路
假如我能飛，我要飛到高高的天空
看看祖國的山河是多么的壯美
假如我能飛，我要飛到遙遠的南極
看看可愛的企鵝都是怎么生活的
假如我能飛，我要飛到偏遠的山區(qū)
給那些貧苦的孩子們送上我最心愛的玩具娃娃
假如我能飛……
教師評語：這篇文章想象豐富，重點想象了自己可以飛會怎樣做，表達了自己為小動物、為山區(qū)孩子奉獻愛心的愿望，如“假如我能飛，我要飛到偏遠的山區(qū) 給那些貧苦的孩子們送上我最心愛的玩具娃娃”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
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