高中生作文范文附批閱評(píng)語
高中階段的作文教學(xué)是非常重要也是具備一定難度的,如何能夠讓學(xué)生在保證語言的基本通順流暢的前提下通過文章表達(dá)一定的觀察與思考,這不僅需要平時(shí)有更多系統(tǒng)的訓(xùn)練,合理的作文評(píng)價(jià)體系也是很有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中生作文范文附批閱評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中生作文范文附批閱評(píng)語一
情，融化冬天;情形成春天。其實(shí)我的情終有一天會(huì)化作沉默的大山融入腳下的這片土地，其實(shí)我的情無時(shí)無刻不在戀著家鄉(xiāng)的土地。
風(fēng)塵仆仆的我走下汽車的那一刻，一陣卷著黃沙的狂風(fēng)吹來，它向到來的人們打著招呼告訴人們你來到了黃土高坡。熟悉的氣息，沒錯(cuò)，這就是我曾經(jīng)生活過的地方，曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)。
腳踩著松軟的土地，耳聽著小鳥的鳴叫，沿著小河，我踏上了向消逝在記憶中的老屋邁進(jìn)的旅程。這時(shí)我總會(huì)想起“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”這幾句，心中總有淡淡的蒼涼，淡淡的憂傷，記憶如風(fēng)一樣吹過!
走在寂靜的田野上，我輕吻著潺潺流過的小河，它沒有江南的清爽透徹，她不是人們眼中那惹人喜愛的江南女子，他只是一位飽經(jīng)滄桑的漢子!它流過的地方?jīng)]有江南圓滑的雨花石只有那混在沙石中的尖沙利石，可它仍將它們一一磨平。混合著沙石的河水使你看不到他的底部，隨手抓起路邊的石子使勁的向他拋去，你只能聽到那沉悶的“咚”的一聲。如風(fēng)燭殘年的老人一樣，你總是捉摸不透他。那是歲月與文化的沉淀。
河水悠然的在林中流過，其實(shí)并不能稱為樹林，那只是孤零零的幾棵老樹。高高的、瘦瘦的惹人心疼。穿越千年而來的颯爽的清風(fēng)在他們間穿來穿去，那從遙遠(yuǎn)的西北地區(qū)而來的清風(fēng)帶著特有的體溫盤旋在它們的上空，它們只是靜靜的佇立在那里，不曾動(dòng)搖，時(shí)刻歡迎著從遠(yuǎn)方歸來的游子張開它們的雙臂來一個(gè)大大的擁抱“你終于回來了!”。它們沒有華麗的外衣，因此不是西方印象派大師的杰作而是那明清山水畫派大師筆下恬淡悠遠(yuǎn)富有禪意的秋樹。我離開的時(shí)候正值深秋，樹上的葉子還未剪斷那份思念，依然在風(fēng)中搖曳著那份牽掛。遠(yuǎn)方的天空很悠閑的飄蕩著幾朵白云，邁著蝸牛的步伐踱來踱去同時(shí)變化著各種各樣的姿勢(shì)向我打著招呼。我只是笑笑專注著看著那恬淡的藍(lán)天，不知它是怎樣在肆虐的黃沙下保持著它的藍(lán)的同時(shí)又保證了云的白!看著只有在這高原才能見到的沒有任何雜質(zhì)的深藍(lán)的天空我忽然有一種沖動(dòng)。想要親近它，真想縱身一躍，躍入天池一般的天空暢洗一翻，從肢體到靈魂。順便再問一問它是怎樣保持那純潔的!
每當(dāng)陽光在背后一寸寸落下時(shí)，夕陽就將天染成金黃色。有時(shí)小孩子一淘氣起來就會(huì)偷偷的拿上阿爸的打火機(jī)將云朵點(diǎn)燃。這時(shí)我喜歡獨(dú)自靜坐，坐在高處且聽風(fēng)吟。手把濃如秋雨的惆悵，獨(dú)自一人撫摸風(fēng)的傷痕。我喜歡靜靜的沉默，每當(dāng)初夏來臨我總是一坐就坐到月上西頭。蟋蟀、蛐蛐的叫聲此起彼伏想成一片，編織成一個(gè)古老的童話。我的心中老是飄起小時(shí)候與姥姥生活的那段日子;老是飄起“聽媽媽講那回去的故事”這首古老的歌。
家鄉(xiāng)是一個(gè)人的精神寄托，一個(gè)人走的越遠(yuǎn)那根弦就越緊。因?yàn)殚L的越高的樹其根必扎的越深。
面對(duì)空曠的山谷，感受著大山巍峨不動(dòng)的氣勢(shì)，我想放聲吶喊!但我不會(huì)大喊“家鄉(xiāng)，我愛你”我只會(huì)大喊“媽媽，我回來了”!
評(píng)語：在作者的筆下，家鄉(xiāng)就像一幅清麗的山水畫，那里的小河，那里的老樹，那里的天空，都是如此令人神往。而這一切皆因情而生，因?yàn)樾闹谐錆M對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，所以寫來如此真實(shí)而自然。實(shí)乃佳作。
高中生作文范文附批閱評(píng)語二
在《西游記》中，悟空在如來面前與玉皇大帝爭(zhēng)高下，悟空聽得如來講訴玉皇大帝自幼修行，歷千難萬劫方成正果之事，之后仍欲與其爭(zhēng)高下，結(jié)果被如來一巴掌拍在五指山下。如來何意?僅是希望悟空知難而返嗎?恐怕不是。我想如來是給悟空“世俗何以難成神圣”一個(gè)答案。
世俗與神圣之間的區(qū)別，不僅是兩者人多人少這樣表面的問題，而是藏在我們內(nèi)心深處的“成本核算”問題。
“成本核算”是我們每一個(gè)人心中的一把尺，我們做事之前，總是會(huì)用它去衡量。在很多方面，世俗的尺與神圣的尺大有不同，拿當(dāng)下最流行的稱號(hào)“學(xué)霸”來說再好不過了，我們稱呼那些極強(qiáng)的“學(xué)霸”叫“大神”，“大神”平時(shí)干什么呢?讀課本，寫教輔。“世俗”的“學(xué)民”“學(xué)渣”干什么?讀課本，寫教輔，等假期，看帥哥，看美女……我們可能會(huì)認(rèn)為把青春消耗在青燈白卷之下太虧了，但大神們認(rèn)為好的成績(jī)才是日后美好前程的王道。不消問為何國家領(lǐng)導(dǎo)人，商海精英皆出身名牌大學(xué)，單看今日之“成本核算”，人人心中尺的大小就已使日后的我們有了“世俗”與“神圣”之分。
“成本核算”絕不僅是一把尺。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候它實(shí)在高昂，足以讓絕大多數(shù)人膽寒。巴基斯坦有一女孩為該國長期以來女性得不到教育，地位之低下之事奔走呼號(hào)，國內(nèi)剛有反響即被槍殺，所以整個(gè)國家都保持了緘默，盡管很多人都清楚這些長大后會(huì)成為母親的女孩將成為整個(gè)民族的災(zāi)難。巴國力不強(qiáng)，巴國力何以強(qiáng)!世俗之心亦大哉!世俗的我們羨慕曼德拉“彩虹國圣人”的美名，但我們踐行不了“我愿為理想獻(xiàn)身”的話語;世俗的我們景仰笛卡爾的博學(xué)，但我們接受不了被整個(gè)社會(huì)迫害的事實(shí)。世俗難成神圣，正因?yàn)槿绱?，每一個(gè)神圣身后都傷痕累累，他們承受生命不能承受之重方成世人仰望的神圣。這一種代價(jià)，非神圣之人誰與承擔(dān)焉!
我們更愿去成為世俗，因?yàn)槲覀円呀?jīng)這么做了，但身為世俗，我們難成神圣，可我們?nèi)匀豢梢孕猩袷ブ?，那些美好品德，正是神圣?我們不能濟(jì)世救民，但我們可以扶貧濟(jì)困，我們不能顯于后世，但我們也不妨憑借仁孝之名立足鄉(xiāng)里。世俗難成神圣，但世俗之人亦可成神圣之事。
評(píng)語：本文開頭對(duì)《西游記》孫悟空被如來一巴掌拍在五指山下做出獨(dú)辟蹊徑的解讀，就在人詫愕之際，作者又拋出世俗與神圣存在“成本核算”問題，又引起人極大的閱讀興趣?？戳俗髡叩木唧w分析，你不由得認(rèn)為這樣論述的合理性。而更讓人驚醒的是文章結(jié)尾部分的結(jié)論，句句在理，而給我們這些世俗之人以啟迪。
高中生作文范文附批閱評(píng)語三
俯仰之間，我長嘯驚雷。一只已漸被遺忘的野馬，在槍炮拼奪中，重振雄風(fēng)。我是生活在草原上不受羈絆的馬，享受著群居之樂，天蒼野茫留存著我的蹄印。然而，昔日的郁鄉(xiāng)已成濯濯之地，我不僅失去了無垠的草原，自己曾經(jīng)奔騰萬里的雙腳也變?yōu)榘档瓱o光。這一切純?yōu)槿祟愃?，那些能縱橫南北，川流不息的所謂的車，成了我的替代物。我本想繼續(xù)吸收大自然賦予我們的一切，讓成群掠過的馬影定格于兀山之中，讓馳騁的駿馬活躍在廣原。一切都不是那樣，我們不再是遒勁獷野的代名詞，單是被人置外不算，那些罪惡的面孔甚至將死亡的利刀伸向我。
我依然是一匹馬，一匹野馬。我想，只要我還是一匹馬，心中的慨觸依然能讓我的雙腳釋放出無限的能量。我開始坦然，我面對(duì)蒼茫大地，“馬革裹尸還葬耳”的震語深深刺入我的心，我大吸一口氣，深深地呼出。這氣息里夾雜著濃烈，預(yù)示著磅礴。
我望了遠(yuǎn)處直插云霄的山峰，想起了老馬們?cè)蛭覀冊(cè)V說的往事。烽火連天的祖輩兇猛敏捷地穿梭于刀劍之間，縱使四面楚歌，疲憊不堪，他們依然直挺站立。因?yàn)樗麄兦宄麄兊募贡成献晃晃缓☉?zhàn)的熱血悍將。老馬們縱躍于戰(zhàn)場(chǎng)，用強(qiáng)健的身軀與將士并肩同戰(zhàn)。傍晚已至，夕照映著英雄與壯馬的背影，逐漸消失在山巒之中……
我從思緒中回來，心中滿是憤懣與悔恨。我平靜少時(shí)，心想悵惘又能怎樣，重?zé)ü獠?，繼承先輩英姿才最重要。我抬起了蹄子，悠然地走了幾個(gè)步伐，蒼穹的顏色是湛藍(lán)的，是白茫的，我都說不清。漸漸地，我的步子愈快，彌深。每一次的跑動(dòng)，心中都交集百感。遠(yuǎn)處的山峰，被激浪無情的拍打，但依自巋然不動(dòng)。我再也抑制不住，像離弦之箭，奔騰，踴躍，山河之間的氣蕩，如此深沉，我似戴上飛蹄，長奔一跳，氣沖霄漢，縱高地飛起，長吼于瀟瀟之中，一切都籠罩于氣壯威勢(shì)。
我終于飛起來了，我的靈魂得到了解放，我是一只奔騰的雄威的馬，世界都位于我之下，我看到世間的一切，我看見雄渾，美麗，罪惡，同時(shí)我也看到了還有更多的馬兒在奔騰，奔騰……
評(píng)語：本文語言豪放俊健，撲面而來的是力量與蒼勁之美。簡(jiǎn)練生動(dòng)的文字，刻畫了不甘沉淪、誓要恢復(fù)當(dāng)年雄風(fēng)的野馬形象。文字不事雕琢而蘊(yùn)藉深厚，處處可見作者不凡的語言修養(yǎng)。
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