高中生作文范文及評語
高中生作文范文及評語
作文是個(gè)人知識儲備、思想情感、智能和語言的綜合作用和表現(xiàn)。在語文教學(xué)中，作文教學(xué)有著十分重要的地位。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中生作文范文及評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
高中生作文范文及評語一
一
假如我已老去，我回竭力去看一場流星，渴求來世的輪回。輪回時(shí)，我會不在忐忑，我會訴說自己瞬間所能理解的。
列夫·托爾斯泰說：人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。我也想擁有有限的時(shí)間，證明所謂的價(jià)值，但還是渴望來生。今世我會寫一堆文字，來生得以延續(xù)。今世我會種幾棵榕樹，來世來傾聽世間，盡心灌溉。
二
假如我已老去，我不會再為誰哭泣，我會把最后一滴淚留給最華麗的悲傷。不哭，是因?yàn)闇I的成分，五分傷感，五分感傷。
流淚有時(shí)化解不了悲傷，沒必要流。傷心總是難免，不是每次都要瓦解內(nèi)心。我會累積一些漫畫，因?yàn)樗茉V訟快樂，而快樂能抑制悲傷。我會去拜訪馬克·吐溫，請教“悲傷可以自行料理;然而歡樂的滋味如果要充分體會，就需要有人分享才行”是什么含義，如果我分享了歡樂，體會到了滋味，那么我真的會認(rèn)同這種看法。
三
假如我已老去，我會找個(gè)悠閑的午后，曬曬太陽，犒勞一下身心。當(dāng)身心得以充沛時(shí)，我會去聽一下雅尼的曲子，或者看李商隱的詩，很喜歡他的《樂游原》，簡單、自然，但又寫得那么真。當(dāng)把安排的空間都以分劃完后，已快近黑夜，我會去看日落，感受一下李商隱的感覺。日已經(jīng)落了，朦朧夜色中我會再次陷入雅尼的曲子陶醉中。
四
假如我已老去，我會脫離城市的喧嘩，到村莊享受寂靜。我會在院子里栽很多花，在每天落日余暉時(shí)沏上一杯濃茶，邊飲邊親臨花的芬芳。會讓它貼近我的生活，感受我的生活。
我會很樸實(shí)的生活，不會再次奢華。我會象花兒一樣綻放，雖然我已經(jīng)老去。我會很安靜，不讓誰知我的來由。我會很勇敢，從迫的去幸福。我會很執(zhí)著，放松的去回憶。
在花兒盛開時(shí)，我會很欣慰。當(dāng)花兒凋謝時(shí)，我會為它舉行葬禮，連同我的思維一起埋葬。
五
假如我已老去，我會化身天使。去崇拜蠟燭--燃燒自己照亮世界。去感受飛蛾--為了光明不惜生命，執(zhí)著而壯烈的精神。我也會活得特別真，在我的生命里不會在有閑余。我會不在害怕黑夜，我會把夜色化成一種美，或者我會幻化成黑色精靈在夜晚漂浮，再或者沉沉的黑夜都是白天的前奏，郭小川說的。我也很認(rèn)同這種看法。
六
假如我已老去，我會去法國看埃菲爾鐵塔，去美國看自由女神，還會去我想去的地方。我會將我的記憶消失在某年某月。
七
假如我已老去，我還是會喜歡李商隱的詩，雅尼的曲子。
八
假如我已老去，沒有假如，我真的會老去，誰也一樣。上帝很公平，歲月也會摧殘人的容顏。我會很簡單很簡單的活著。
評語：這篇散文語言行云流水，設(shè)想“我”已老去會怎樣。“我”會享受自然，會快樂生活，會享受閑逸與寧靜，會化身天使，回去自己想去的地方，讀想讀的書，聽想聽的曲子。結(jié)尾總結(jié)升華，點(diǎn)明會很簡單很簡單地活著。讀后你會由衷地學(xué)會生活，更重要的是還受到了美的熏陶。不妨學(xué)學(xué)本文清新、流暢的語言。
高中生作文范文及評語二
書是品出來的。――題記
我愛品書。
品味一本書，就好像與一個(gè)“靈魂”作一次交流。我們閱讀不同的作家的作品要以不同的心態(tài)去讀。品味一本書，要品好的書。畢淑敏的文字比較平實(shí)，貼近我們的生活;舒婷，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又幽默的女性，閱讀她的作品，使人感到堅(jiān)強(qiáng)……他們都是近代的作家，寫的作品也是比較新鮮的，畢竟他們所生活的年代比較貼近我們;魯迅的文字是犀利的，郭沫若的散文詩是浪漫的……我們可以從中獲取到不同的知識。我比較喜歡徐志摩那細(xì)致柔婉，畢淑敏的散文是實(shí)在的……我最喜歡看《鋼鐵是怎樣練成的》的，其中最使我感動的一句是“人，最寶貴的是生命。生命對每一個(gè)人都只有一次。這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回首往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而感到羞恥” 在這，我品味到保爾?柯察金的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神……品味著這么好書我能夠感受到精神上以致在靈魂上的共振。
品書，是浪漫的。畢淑敏說過：“閱讀是一種孤獨(dú)。”而我，卻認(rèn)為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書桌旁，在綿綿春雨下，品嘗一杯濃郁的紅茶，品味一本好書。是多么有情趣的啊!
品書，是一種樂趣。別人說：“品味著《孟子》我感到它的“理趣”，品味著《三國》我感到它的“智趣”，品味著《水滸》我感到它的“義趣”，品味著《紅樓》我感到它的“情趣”，讓人蕩氣回腸;老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的曠達(dá)，易安的細(xì)膩，讓人陶冶性情;浮士德的探求，安德列的追尋，保爾的頑強(qiáng)，老人與海的拼搏，讓人奮發(fā)進(jìn)取。躲進(jìn)小樓，暢游在書海當(dāng)中，那是最愜意的時(shí)候;理清思路，品味著其中的語言，圈點(diǎn)、批注，積累運(yùn)用是最好的品書方法。”
寫書的人都是富有經(jīng)驗(yàn)的老手。他們會從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現(xiàn)出來。閱讀他們的作品，我們有如經(jīng)歷了一個(gè)人生。同樣地感受幾個(gè)不同的作家作品，我們有如經(jīng)歷了幾個(gè)人生。我們感受作家的思想，更可以從中悟出一些人生的道理，這些道理卻是會使我們感到如獲至寶的道理……
品味一本書，不一定是名家名作。一些青年在報(bào)紙上發(fā)表的文章也是很好的，他們寫得好是因?yàn)樗麄兌际菍懗鲎约旱恼媲閷?shí)感，我也很喜歡讀他們的作品，他們寫得很平實(shí)，不浮夸，同時(shí)也反應(yīng)了他們的那種積極向上的精神，鼓舞了我們。
書，讓我們看出生活，看出生命，看出精彩的人生……
評語：對許多名家風(fēng)格和名作內(nèi)容的介紹顯示了作者閱讀范圍很廣。“品書”的體會，“是浪漫的”、“是一種樂趣”，值得分享，作者還告訴我們，一定要多讀書，讀好書，才能獲得許多重要的人生道理。語言親切流暢，好。
高中生作文范文及評語三
童年就像是一幅幅追逐著時(shí)光的沉默畫卷。
——題記
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)……看起來微不足道，卻包含著我們的快樂，夢想和追求。
回憶起我的童年，那一定是要在一個(gè)仲夏日，那一定是要在一個(gè)靜謐的夜晚，那一定是要在一個(gè)美好的時(shí)刻……然后將他深深地慢慢回憶起他來。幾許憂愁，幾許惆悵，幾許窩心，那才是我的童年啊!幼年與父母一同在新安江生活，那段回憶是難忘的、幸福的、溫暖的，一如過去。新安江，畫心知安，江流天地中。多么美麗的字詞，我，不由落下淚來。
曾記得，總是在那溫暖而美好的仲夏夜，與母親一同漫步在江邊，看著這個(gè)燈紅酒綠的新安江，這個(gè)熱鬧非凡的新安江，這個(gè)令人陶醉的新安江……仍記得，當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，總是上蹦蹦床上玩耍，百玩不厭，還有那彩色的發(fā)著彩虹般美麗顏色的熒光棒，甜美可口的冰糖葫蘆……
我的童年在新安江，那里兩岸山色青翠秀麗，江水清澈碧綠，而在山水之間還分布著許多名勝古跡。唐朝詩人孟浩然有詩贊美新安江的清澈：“湖經(jīng)洞庭闊，江入新安清”。李白當(dāng)年游覽后則描繪道：“清溪清我心，水色異諸水，借問新安江，見底何如此，人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。”南宋學(xué)者沈約曾以《新安江水至清見底》為題，賦詩紀(jì)勝：“洞澈隨深淺，皎鏡無冬春。千仞寫喬樹，百丈見游鱗。”還有一位不知名的文人更把它刻畫得溫媚無比，秀色可餐：“皺底玻璃還解動，瑩然綠卻消醒。泉從山谷無泥氣，玉漱花汀作佩聲。”新安江之水，不論深淺，都清澈見底;也不管春夏秋冬，都皎潔如鏡。這是新安江的一大特色。新安江向有“奇山異水，天下獨(dú)絕”之稱，今有“清涼世界”的美譽(yù)，是一條聞名中外的“唐詩之路”。因得益于千島湖的形成，新安江水常年保持在12-17攝氏度的恒溫，形成“冬暖夏涼”的獨(dú)特小氣候，而在炎炎夏日之中，新安江就象一只巨大的“冰箱”一般，晶瑩冰涼，頗有奇趣。
童年似流水一樣的過去，時(shí)光是不老的，老的是人。走在時(shí)間里的人，于紛擾的世間，忙碌著做一些可有可無的事情?；燠E于人群中失去自己，再也找不回原來的模樣了。這是著名詩人朱熹說的，我深有同感，已逝去的童年再怎么追也追不回來，只能回憶。再也找不回最初的美好。
心本無揮其之念，有何況揮之不去。遂于腦中展開穿越時(shí)空的畫卷，體現(xiàn)如水倒流年。直至，我永遠(yuǎn)向往的空間;直至，我深深珍藏的童年。
評語：本文用優(yōu)美的語言通過描寫新安來懷念在新安度過的童年。文中引用許多描寫新安的詩句，證明了新安江是一條聞名中外的“唐詩之路”，增強(qiáng)了新安的文化底蘊(yùn)，也增添了文章的文采。
高中生作文范文及評語相關(guān)文章：
4.高中作文帶評語
6.高中作文及評語