初中生作文附修改評(píng)語(yǔ)
寫作水平是學(xué)生語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn),能反映出學(xué)生的識(shí)字水平、閱讀水平、理解能力、觀察能力、思考能力、書面表達(dá)能力等。作文可以綜合考查學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì),反饋出學(xué)生的生活情感和心里素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文附修改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中生作文附修改評(píng)語(yǔ)一
鋼琴對(duì)我有神奇的吸引力。大概是四五歲的時(shí)候吧，我經(jīng)常到姐姐家玩。那天晚上，姐姐彈了首不知名的曲子。美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，像磁鐵一樣讓我如醉如癡，不由自主地走進(jìn)了姐姐的房間。那音韻與月光一樣灑在我的身邊，時(shí)而溫和，時(shí)而激越，我好像面對(duì)著大海，大海時(shí)而平靜如水，時(shí)而波濤洶涌，讓我的心思潮起伏。那時(shí)我多么想像姐姐那樣，彈奏出優(yōu)美動(dòng)人的曲子。于是，我下定決心，一定要站在自己的舞臺(tái)上，彈奏出一首有一首動(dòng)聽(tīng)的歌。這時(shí)，我便于鋼琴結(jié)下不解之緣。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不知流了多少汗水與淚水。那次，我已經(jīng)把一首曲子彈得滾瓜爛熟了，可是到了上課那天，窗外里傳出小朋友們嬉戲玩耍的聲音，于是我就走了神，手也不聽(tīng)使喚，一下子彈錯(cuò)了好幾個(gè)音，老師多次提醒我，可我卻進(jìn)入不了狀態(tài)。老師氣急之下，用手狠狠地打了我的手一下，疼痛立刻蔓延到全身，仿佛刺痛了我的大腦，我立刻專注起來(lái)，而眼淚還是不由自主的脫眶而出，我小聲的抽泣起來(lái)。這是老師變得溫和起來(lái)，說(shuō)："孩子，你在音樂(lè)方面有很大天賦，可不能讓老師，家長(zhǎng)失望，學(xué)鋼琴雖然很苦，也是你培養(yǎng)性格的法寶，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你會(huì)遇到很多困難，但只要你下定決心，就一定會(huì)成功!”老師的殷切希望如號(hào)角，催人奮進(jìn)。我許多時(shí)間想過(guò)放棄，但當(dāng)我想起老師的話，卻不由自主的把這條艱苦之路繼續(xù)走下去。
鋼琴不僅讓我有了克服困難的勇氣和力量，還是培養(yǎng)我性格氣質(zhì)的法寶。在彈奏不同的曲子是，我都能感受到作者的心情，那音韻如文字一樣融入我的心靈，用心靈感受音樂(lè)帶給我的魔力。
經(jīng)過(guò)我不懈的努力與堅(jiān)持，我已經(jīng)順利考過(guò)九級(jí)，我最大的一個(gè)愿望就是 ，用音樂(lè)感動(dòng)身邊更多的人。學(xué)習(xí)鋼琴，不僅讓我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的曲子，還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的勇氣和力量，這里面不僅包含了我對(duì)音樂(lè)的情有獨(dú)鐘，更讓我體會(huì)到了生活，感悟到了人生。
【點(diǎn)評(píng)】這篇敘事文，敘述真實(shí)親切自然，作者用“彈奏鋼琴”，來(lái)譜寫“這就是我的舞臺(tái)”的贊歌，如“那音韻如文字一樣融入我的心靈，用心靈感受音樂(lè)帶給我的魔力”，描寫很精彩，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。
初中生作文附修改評(píng)語(yǔ)二
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，飄呀飄，舞呀舞，我喜歡一個(gè)人，在雪天，在屋子里，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)的品，靜靜地聽(tīng)——回憶那一幕幕。
歷史鏡頭一;在一個(gè)深夜，清風(fēng)拂過(guò)桌面，“鈴鈴鈴”下課了，伴著下課鈴，我們下了最后一節(jié)自習(xí)課。
走出教室，走到辦公室的時(shí)候，我不經(jīng)意間看到了一幕，在大大的辦公室里，燈光的下面，有一個(gè)熟悉的身影——紅色的上衣，齊齊的劉海，低著頭，好像很高興，頃刻間，我不由得停住了腳步，這個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師，這個(gè)時(shí)間，她原本應(yīng)該在宿舍里休息，可她卻在這里幫我們批改作業(yè)，我佇立了很久，她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在，我心中涌上一股暖流，有一滴水落在我的手上，我正納罕那是哪里來(lái)的水，一陣風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得我臉上涼涼的，我明白了，那是我的眼淚，我哭了?
歷史鏡頭二;在一次班會(huì)上，我們班主任，在我們眼里，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)厲的女老師。站在講臺(tái)上講桌前，講著最近一個(gè)星期，我們班上發(fā)生的事件，她平時(shí)是那么的堅(jiān)強(qiáng)，在這刻，在這次班會(huì)上，我們看出了她很傷心，看到了她眼中那個(gè)叫做愛(ài)的淚，她雖然沒(méi)有哭出來(lái)，但是我們都能看出她很難過(guò)，原因就發(fā)生在這個(gè)星期——
原因一;在這個(gè)星期，周三的上午，吃過(guò)午飯，在洗飯盒的過(guò)程中，一個(gè)同學(xué)被不小心燙傷，而且很嚴(yán)重。
原因二;在下午，兩個(gè)同學(xué)鬧著玩，造成了其中的一個(gè)同學(xué)腦部受了傷，流了好多血。
老師忙了整整一天，她很累，也看得出，她在心痛。直到那次班會(huì)，她還為此事?lián)鷳n著。
歷史鏡頭三;在我們班上有幾個(gè)出了名的“調(diào)蛋鬼”，上課時(shí)和英語(yǔ)老師故意搗亂，我們都看不下去了，但英語(yǔ)老師還是講完了那節(jié)課，下課后，我看到英語(yǔ)老師哭了，她本是為我們好，可那幾個(gè)人就是不領(lǐng)情，反而搗亂。那眼淚我覺(jué)得不值得為他們流。
每個(gè)老師都是這樣，“捧著一顆心來(lái)，不帶一棵草去。”每個(gè)老師都是善良的，淳樸的，在這里我要對(duì)所有的老師說(shuō)一句：“你們辛苦了”。
【點(diǎn)評(píng)】這篇記敘文記敘了三個(gè)歷史鏡頭，記敘了三位老師關(guān)心幫助學(xué)生的事情，表達(dá)了對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。文章敘事具體，運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫刻畫老師，令人仿佛身臨其境。
初中生作文附修改評(píng)語(yǔ)三
春風(fēng)吹散了嫣紅柳綠柳綠，卻帶不走你給的溫暖。歲月斑駁了朱雀高墻，卻抹不去你給的父愛(ài)。
——題記
那個(gè)寒風(fēng)凜冽的下午，我接到一張布滿紅彤彤麻差的卷子。怎么回事，傳來(lái)了媽媽的一番訓(xùn)罵，我的臉很紅，頭低得很低，爸爸無(wú)奈的坐在沙發(fā)上一根又一根的吸煙，我此時(shí)已經(jīng)覺(jué)得無(wú)地自容，第二天爸爸一聲不響地走了。
爸爸的工作離家遠(yuǎn)，一星期偶爾回一次家，我還讓他這么不高興，唉……我一定要讓他微笑!
這天，我的心里一直悶悶不樂(lè)的，天好像知道我的心思似的，烏云遮住了太陽(yáng)，天空黑壓壓的偶爾還有悶雷，終于在晚上暴發(fā)了，電閃雷鳴，瓢潑大雨。我躲在家里，不想咚咚的敲門聲傳來(lái)。我從貓眼里一看，他不是別人，正是爸爸啊!
他的頭發(fā)濕漉漉的，眼神里飽經(jīng)了風(fēng)霜，臉被那無(wú)情的冷風(fēng)吹得通紅通紅的，頭上好像又添了幾根白發(fā)，臉上浮現(xiàn)出幾條皺紋。那瞬間我恍然大悟了，面前這位為我操碎了心，為我辛苦奔波而把自己累彎腰的父親。我急忙開(kāi)門，此時(shí)爸爸從頭到腳都濕漉漉的，好像游了泳一般，讓我不禁心疼起來(lái)。他的鞋沾滿了渾濁的泥水，頭上的汗珠和雨水混合在一起，不住地涌出來(lái)。我的心里此時(shí)已翻江倒海，鼻子酸酸的，眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我明白要不是為了我，也不會(huì)這么辛苦，更不會(huì)冒雨來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我暗下決心，一定不能讓父親失望，一定要讓父親微笑!
我，為了自己，為了父親，為了父親那一次的冒雨，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父親，讓父親笑起來(lái)!
【點(diǎn)評(píng)】這篇敘事性的文章，人物描寫生動(dòng)，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫，細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了父親的形象，突出了父親那無(wú)言的愛(ài)。情感真摯，抒情性很強(qiáng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
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