高中作文是高中語文教學的重要組成部分,高中作文更是高考的重點,一度有 得作文者得語文,得語文者得高考 的說法。下面是學習啦小編為您整理的關于高中生作文附批改評語的內容，希望對您有所幫助!

　　高中生作文附批改評語一

　　春，明媚的春，溫和的春，又回來了，又來到了我的身邊。你總是溫柔地飄舞在山間，是那么親近，親切?？傋屓瞬荒芡鼞涯橇钊颂兆淼膲?。我，行走于林蔭樹林間，尋找那嫵媚的春景。

　　我涉足于深山巨谷之中。順著山勢，逆流而上。一絲絲帶著詩情暖意的風，輕輕吹拂過我的臉頰，總讓人懷念。不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色。久違的綠，經過一冬，又回復了它的清新與明亮。知了停伏在樹林問，跟我捉起迷藏。嘴里唱著《春天的故事》，心里想著夏季的歡愉。不乏的是鳥兒的和音，讓人百聽不厭。

　　春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

　　春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

　　春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節(jié)。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

　　如果說夏天是火紅的，充滿活力;秋天是金黃的，充滿收獲;冬天是雪白的，充滿挑戰(zhàn)，那春天就是柔嫩的，充滿了希望。“沙沙沙------”春雨來了，像花針，如牛毛，似細絲------春雨如春姑娘的使者，隨著她一同來到了人間。俗語說：“春雨貴如油”，難怪棵棵花草在春雨過后都發(fā)出了帶黃色嫩葉的新芽呢!嘿，你瞧，那公園里更美，花兒們個個艷麗無比，爭奇斗艷。池塘邊的柳樹，紛紛抽出了黃綠的柳絲，枝條隨風飄動，有如一個亭亭玉立的少女，正展示著她那細小的腰身，梳理著那秀麗的長發(fā)，好一派生機勃勃的圖景。

　　這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

　　【批改評語】這篇寫景散文通過抓住春天景物的特點，表現出春天萌發(fā)出的生命力及是一幅神奇的畫卷。文章緊緊圍繞生命力進行刻畫春天，描寫時色彩感強，動靜結合，還有文章層次感較強，結構條理清晰。

　　高中生作文附批改評語二

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　少年狂

　　密州城，太守府。風，無聲的拂過鬢邊的白發(fā)，帶走了歲月的沉思。一個男子看著眾人緊張的忙碌，雄軀已老，風姿依稀，華美的服飾卻掩藏不住眉宇間淡淡的傷懷。一個精壯的漢子踏上前來，對著男子道“爺，準備好了!”一絲精光在男子的眼底閃過，大袖一揮：“走!”。換下官服，穿上久違的勁裝，肩挎強弓，仿佛又找回了少年仗劍破敵馳騁疆場的豪氣。飛濺的鮮血，劍影中的嘶喊，至今還記的刀撕裂敵人肉體的感覺，熊熊的火光中，激起了嗜血的狂熱。義軍中的歲月雖然流逝匆匆，卻寄托了少年的不羈與渴望，成了一生中再難回首的光輝歲月想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎!一聲長嘯，將多日來郁積的濁氣一掃而光，回蕩在山谷間的，已是一份少年的張狂與豪邁。

　　卷平岡

　　密州城外，平岡。天氣晴好，陽光下的小山坡上幾只鹿正在悠閑的尋覓著嫩草。樹林中，間或飛起一只鳥雀，叫聲婉轉，沖入云霄，在微風中點染出一派寧靜的安詳。一頭雄鹿忽然抬起頭來，流露出警惕的神色，似乎感覺到了什么，鹿群停止了覓食。遠處傳來了如雷般的馬蹄聲、狗吠聲、鷹嘯聲、人呼聲……一彪人馬呼喇喇的卷至，氣勢洶洶如兩軍對戰(zhàn)，人數甚眾，而奔馳進退如陣型變化般毫不雜亂井井有序，人人身著勁裝，挽強弓，穿戴整齊精神抖擻。其后更跟著一大群服飾各異的男女老少，呼喊吆喝，更添氣勢。為首那人，星眉朗目，目光如炬，神采飛揚，體格健壯，眉宇間盡是不可一世的張狂與豪氣，他左手牽著一條半人來高的黃毛猛犬，右臂上落著一只毛亮形碩的蒼鷹，騎著耳峻如竹批的駿馬，舉手投足間都有著莫大的氣勢，凜凜生威。此人衣著華麗，錦帽貂裘，顯然是這伙人的首領。此人正是此間的太守，辛棄疾同學，而后面跟隨的，自然是他的下屬以及傾城而出觀看太守狩獵的百姓了。

　　親射虎

　　鹿群在人潮涌來之前便已開始四處驚竄。正當人們瞄準鹿群準備開獵之時，自林內猛然傳來一聲獸吼，一股腥風自林內涌出，卻是林中的老虎為馬蹄聲所擾躁動了起來。只聽太守朗笑一聲：“好畜生，今天爺爺與你會一會，讓百姓們開開眼!”那老虎方蹦出林子，便見太守連發(fā)五箭直沖面門而來，老虎正要躍開，卻見五箭后箭撞前箭忽然分散開來竟同時向五個方向射到，將那老虎罩在里面無處躲閃，吃了一箭。轟然叫好聲中，又是五間射到，在老虎尚未來得及反應之時便射中了其額頭。老虎哀鳴一聲，頹然倒地。此番射虎，竟更勝當年孫郎之雄姿。

　　酒酣

　　獵罷，一行人擺上酒菜，暢飲歡談。酒酣耳熱之際，辛棄疾忽然想到：我胸膽尚且開張，鬢邊的白發(fā)也不足為道，那么兇猛的老虎在我手下也毫無抵抗之力，但即使天生猛將，不上戰(zhàn)場又有什么用呢。我什么時候才能等到自己的馮唐呢?他臉上濃濃的笑意逐漸凝固了。

　　射天狼

　　雖然這次出獵時精神一振，然而辛棄疾卻實在高興不起來?？沼袗蹏椤髧?、殺敵之心，卻只能眼看著大好河山被外族占領，還有比這更荒謬的嗎?宴飲歡笑聲中，辛棄疾心中的憤懣難抑，他驀的抓起身邊的弓箭，怒吼一聲，射向西邊的天狼……

　　【批改評語】作者在深入研究蘇軾的基礎上，結合蘇軾的《江城子·密州出獵》，寫成本文。語言優(yōu)美文采斐然，意境壯闊激情飛揚，作者用幾個精彩畫面展示了意氣風發(fā)的蘇軾。

　　高中生作文附批改評語三

　　“你，步履匆匆的你，眼神堅定的你，滿身傷痕的你，如此神色匆匆，是要去往何方?”

　　“昔時目為一葉所障，不慎跌傷，幸而不曾弄臟夢想，而今付諸全力，奔赴夢中的遠方。”

　　“前方路漫漫，其道阻且長。”

　　“以夢為馬，心在路上。”

　　一

　　當從云端跌下，低到塵土中，滿身背負著被踐踏出的傷，唯剩下干凈如初的夢想。

　　當日一聲炮響驚碎“天朝上國”的幻夢，來不及揉揉昏沉的睡眼，列強的鐵騎就迫不及待踏上垂涎已久的東方天堂。從云端跌下，被侮辱，被掠奪，被踐踏?！赌暇l約》、《馬關條約》剝奪的銀兩，壓彎了多少百姓的腰?成倍的徭役，幾乎覆滅了天朝的田畝。圓明園的烈火灼灼，頃刻湮沒了百年的文化精魄。承受過所有能夠想象的，無法想像的傷，幾乎匍匐在列強腳下。

　　然而在長江、黃河之畔，長白、太行之巔，中華挺立了千年的血脈與脊梁，深深鐫刻著的龍騰千年的夢想，不曾沾染分毫塵土，受到片刻損失。終于在某一天，爆發(fā)出覺醒的吼聲——戊戌變法、辛亥革命、新民主主義革命的號角響徹寰宇?？範帲?，再抗爭，周而復始。夢想干凈如初。有夢為馬，在最危難的時刻撐起中華的脊梁!

　　二

　　當飛翔的羽翼受到損傷，無法再次翱翔，仍有夢想化馬，行在向前的路上。

　　腳下的土地浸透了鮮血，發(fā)出奇異的味道，滿目瘡痍的河山似乎仍有硝煙未散。列強的鐵騎踏碎錦繡江山，留一地凋傷楓葉殘，卻仍對這一片苦難的土地虎視眈眈。美利堅自詡為唯一的君主，又怎容得下血脈中凝聚了強大力量的中國?于是一群“忠誠”的追隨者蜂擁而上，圈禁苦難中的中國：政治上不承認，經濟上封鎖禁運，軍事上包圍威脅。一聲聲尖銳的“支那”，扯碎那尚未來得及舒展的熠熠生輝的羽翼。

　　然而太古之初天地賦予龍族子孫的夢想不會折損，融入血脈之中，化為駿馬，給疲憊無助的中國以無言支持。咬牙，昂首，固執(zhí)地負隅頑抗。“另起爐灶”建立新外交，“求同存異”處理國際事務，“和平共處”推動社會進步……一步步行在前進的路上，有夢為馬，在最艱辛的時刻沖破危險的戰(zhàn)場。

　　三

　　當尋夢的路上初遇曙光，面對四周的鮮花和幻光，以夢想為馬，堅持對的方向，奔向風景獨好的遠方。

　　“嫦娥”奔月，“蛟龍”潛底，科技發(fā)達的中國;第二經濟體，最大出口國，經濟發(fā)展的中國;面向未來，優(yōu)先發(fā)展，教育爭先的中國。建國最初那個積貧積弱的國家已不見，百廢待興的山河更恢宏。并非復興，這是一條嶄新的路：心中懷抱著獨屬炎黃的傳承千年的中華舊夢，去奔赴社會主義期盼已久的全新篇章。

　　四面八方的贊美涌來，卻再也不會如幾個世紀前一般遮擋住看向前方的視線，因心中有夢為馬，一心向前，因前方風景獨好，匆匆奔赴。

　　以夢為馬，匆匆奔赴夢想的遠方，花火和燈光一起閃亮，也亮不過中華千年的理想，流光再美，也美不過中華興盛的前方。那是心中一直的向往，竭盡全力向前奔跑，以夢為馬，我看見遠方的世界，華彩綻放。

　　千年王國，五千年的鳳凰和名字叫“馬”的龍，以夢為馬，步履穩(wěn)健，狂奔于流云之巔。

　　【批改評語】這篇散文以奔騰的氣勢，豪邁的感情，抒寫了中華民族從屈辱到崛起的過程，表達了作者心中的欣喜和對祖國由衷的仁愛之情。文章語言直率豪放，節(jié)奏感強，文采斐然，情感濃烈。