初中生作文和批改評語
初中生作文和批改評語
作文寫作教學(xué)是初中語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,對學(xué)生來說也是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文和批改評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
初中生作文和批改評語一
“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”誰會有如此的指點(diǎn)江山，評說千古三皇五帝的氣魄，又有誰會有這樣的自信與大器，讓人感到九天攬?jiān)碌睦寺旺棑糸L空的神勇，只有我們的主席----毛澤東。
看到當(dāng)今的美好生活，又回憶起毛主席帶領(lǐng)八路軍長征的艱難歷程，面對“金拍水沙云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的險(xiǎn)阻，是毛主席指引紅軍絕境逢生，避免了第二個(gè)“石達(dá)開”的悲劇，保存了革命火種。多少年的風(fēng)雨交涉，多少年的滄桑歷程，我們都一樣打敗了日本帝國主義，推翻了蔣家王朝。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰.紅軍英雄的足跡依然在我眼前揮之不去。我仿佛看到了長征途中的篝火輝映著港澳回歸的焰火;我仿佛看到神舟五號飛上太空，圓了飛天夢;我仿佛看到了中國有了戰(zhàn)略上的盟國，在異國中有了信任。
“會當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。”偉大的歷史車輪滾滾地前進(jìn)了五千年，身為共和國子孫的我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)起來，猶如一堵?lián)躏L(fēng)的墻，每個(gè)青少年都要有自信，有毛主席的豪邁與抱負(fù)，勇于擔(dān)起歷史重任，做新時(shí)代的天之驕子，創(chuàng)造新時(shí)代的大器人生。
簡評：一代天驕大器人生，散文化的語言，精美的敘述語言，緊扣主題，抒發(fā)了對毛澤東的崇敬和愛戴。作者精雕細(xì)琢，如同一個(gè)高明的雕刻家，把自己內(nèi)心的情感完美無缺地表達(dá)了出來。
初中生作文和批改評語二
記得軍訓(xùn)前的那天晚上，我躺在床上翻來覆去的睡不著，我不知道該以怎樣的臉孔面對明天那些陌生的面容，于是我把睡得迷迷糊糊的媽媽叫起來說：“媽，我想退學(xué)!”“砰!”飛過來一個(gè)枕頭，只聽得一聲吼：“睡覺!”
如今，我真慶幸當(dāng)時(shí)媽媽扔過來的是個(gè)枕頭而不是幫我退學(xué)，只是兩三個(gè)月，我就徹底地喜歡上了這所學(xué)校，喜歡這里鮮活的氣息，鮮活的笑聲與人影。誰說優(yōu)質(zhì)的學(xué)校都是死板的班上的同學(xué)總會開著彼此的玩笑，打成一片，沒有半分隔閡。
每當(dāng)中午我進(jìn)了教室不一會兒，總會聽到有人高聲喊：“今天誰寫班級日志啊!”知道的人便應(yīng)答：“XXX寫噢!”“轟——”等到這位同學(xué)進(jìn)了教室后，看到的便是許多同學(xué)爭搶著要幫他放椅子，眼神里流露著：“看到?jīng)]，我做好人好事了，記得寫進(jìn)班級日志噢”的意思，XXX只得呆呆地站在一旁，大家都抿嘴偷笑。明明是搞怪，空氣中卻不含冷漠與諷刺，流露出的只是歡樂與溫暖。
每當(dāng)練操的同學(xué)第四節(jié)課下回教室拿飯時(shí)，箱子里總是空空如也，于是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哭喪著臉走進(jìn)教室。然而他們一抬頭，每張桌上都擺著一盒飯一盒菜，不管是低頭大吃大嚼的還是座位空空如也的。會有人高聲喊：“誰幫我拿的呀!靜默良久，一堂鴉雀無聲，無人應(yīng)答。于是每次吃飯時(shí)，不僅有咀嚼聲，還有吸鼻子的聲音。
我們也有拌嘴的時(shí)候呢。不過通常都會這某甲與某乙吵架了，某甲上了趟廁所，回來后又與某乙說笑起來。前桌的某丙奇怪地問：“你不是跟他吵起來了嗎”某甲茫然地問：“啊吵架我給忘了!”
想起一句話：幸福，長著尖尖的小刺，扎手卻溫暖。我想，這樣的校園生活是幸福的吧，因?yàn)?，有這么多“每當(dāng)……”讓我訴說不盡。
簡評：這篇文章有總有分，過渡自然，作者通過回憶“上了中學(xué)以后”的情景和收獲，突出了對中學(xué)生活的“懷念”，情感真摯，例如“幸福，長著尖尖的小刺，扎手卻溫暖”，層次清晰!
初中生作文和批改評語三
九月的菊花放肆的開放在河道兩岸。一陣風(fēng)吹來，菊瓣就像是從夏季飛來的黃蝴蝶，飄飄灑灑的飛揚(yáng)在秋日的空氣中，眩爛舞。就發(fā)生在這樣一個(gè)季節(jié)——一段飛逝于遺忘的友情。
曾經(jīng)的美好依然歷歷在目，只是，太過于刻骨民心。于是，忘不了傷。
湛湛藍(lán)空，曾為她放的風(fēng)箏已隨她的離開飛走，只剩我手中那叫友情的線，無依無靠，徘徊于寂寞邊緣。
月河傾斜，泄下一地月光。我小心翼翼捧著水晶球，問;寂寞在哪里。水晶球飛速流轉(zhuǎn)，映出寂寞的笑臉，她微笑的對我說;孩子，有事嗎。霎那間，我驚呆了;寂寞的笑容如此美麗，似乎有歡樂寫在臉上，看不出一點(diǎn)點(diǎn)落寞的氣息，這是寂寞嗎。寂寞好像看出我的心思，微笑的對我(在這個(gè)清冷夜晚，我感到有陽光照射)說：
“孩子，或許你一直都錯(cuò)了，寂寞不是這樣子。寂寞也是一種快樂，只要你用心感受。每一種情感的最后都是快樂。不要只停留在情感表面。”(陽光更燦爛了)
“但是，現(xiàn)在的我很孤獨(dú)，她走了，她是我最好的朋友。我失去了我的友情。”我語無倫次的說。我想發(fā)泄出我心中的苦悶。
寂寞繼續(xù)微笑，但已不再說話?？晌曳置鞲械疥柟庹趯⑽野鼑?，我好像明白了一些事。抬起頭來，突然發(fā)現(xiàn)寂寞的笑容漸漸變的透明，她笑著對我說：“一切都會過去的，一切都會過去的……”
我睜開眼睛，天亮了，夢醒了。
但我記得夢中的一切。我走下床來，慢慢的走近窗戶，將窗子打開了。請晨的第一絲陽光照在我漸漸明了的笑容上。溫暖如春。
寂寞，我明白了：寂寞不寂寞，我明白你的微笑，真的明白了。我會像你一樣微笑，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
夢在夜的尾巴上翩飛
直至心靈深處
總在這一瞬
陽光傾下
于是
造就了溫暖
綻放在藍(lán)天之上
失落不再
簡評：這是一篇寫景抒情的記敘文。小作者緊緊抓住對話，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了“一段飛逝于遺忘的友情”。全文語言擲地有聲，酣暢淋漓，一氣呵成。小作者感受到了“寂寞不寂寞，我明白你的微笑”。
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