寫人的作文及教師評(píng)語(yǔ)
寫人作文,是學(xué)生作文的常見和必須掌握的題材,寫下《聊齋志異》的蒲松齡,被文學(xué)大師郭沫若贊曰 畫人畫鬼高人一等,刺貪刺虐入骨三分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫人的作文及教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
寫人的作文及教師評(píng)語(yǔ)一
多少戲人群中幻想你會(huì)出現(xiàn)在我面前，微笑著對(duì)我說一聲好久不見。你還是那張青春的容顏，就那樣笑著，好像從未受過傷害。
三年前的今天，你還在我身邊。我們是如膠似漆的友人，你給我不用回報(bào)的關(guān)心，我給你一個(gè)眼神就能肯定的默契。那時(shí)的我們，共同追著朝陽(yáng)奔跑。一晃，就送走了許多年的時(shí)光。
2013年，我臨走的那一年。我因父母工作的原因遷上貴港，你哭紅的雙眼至今清晰可見。告別時(shí)你唱給我一首歌：“感謝上天讓我們遇見，讓我知道世界上還有這樣一個(gè)你，我和你是朋友的秘密，不用再多的話語(yǔ)也能說清……”你聲音并不好聽，為什么卻讓我的眼淚像珍珠斷了線。
三年前的今天，你還在我身邊。我們是千金難尋的知音，你給我毫不保留的真心，我給你無(wú)需話語(yǔ)就能表達(dá)的友情。那時(shí)的我們，共同雙手擁抱暖陽(yáng)。友誼，已經(jīng)不再需要解釋。
上輩子攢了多少的好運(yùn)氣，才讓我今生遇到這么好的一個(gè)你。能和你同在一個(gè)城市，同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)。好可惜，現(xiàn)在的你沒有在我身邊。
幸運(yùn)的是，我在朋友的朋友口中聽到了你的消息。我和你的距離已經(jīng)隔了很遠(yuǎn)了。你有你的生活，別人口中的你越來越漂亮，家中的事業(yè)如日中天，學(xué)習(xí)勢(shì)如破竹，人緣好。這樣的生活，何嘗不是我所羨慕的。但是兩輛火車，只要背馳而行，就無(wú)法再相見了啊!
告訴我吧，你會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)在我面前，對(duì)我說好久不見，你還在我身后。我一定會(huì)給你一個(gè)大大的擁抱：親愛的，我想你啦!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇寫人的文章，開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對(duì)朋友的描寫，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)朋友的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。
寫人的作文及教師評(píng)語(yǔ)二
她多愁善感，她看透人生，她苦笑面對(duì)，她，就是我心中的名人——李清照。
作為中國(guó)歷史上最著名的女詞人，很多人敬佩她的才華，說她是才女。沒有人可以復(fù)制她的經(jīng)典，她留下了名垂不朽的詩(shī)與詞，作為她的崇拜者，我似乎讀出了她的苦與樂，她的悲哀與欣喜。
我喜歡她“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”那時(shí)歡喜的心情，語(yǔ)言樸實(shí)但又不乏高貴，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的做作，暢游湖上，不去考慮任何的事情，那時(shí)心中是一種怎樣的釋懷與自由啊!望著平靜的湖面，只想欣喜不想憂愁，簡(jiǎn)直是一種享受。而夜中尋湖更多了一份安靜與神秘，不小心驚起了鷗鷺，多么愜意啊!也難怪詩(shī)人會(huì)發(fā)出那樣的感嘆啊!
北宋滅亡后，李清照連續(xù)遭到國(guó)破家亡的打擊，過著顛沛流離的生活。一句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，道出了多少對(duì)于生活不幸的感慨，道出了她對(duì)于自己的不幸而自嘲似的安慰。寫出多少的凄涼，多少的冷清啊!那句“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”又寫出她多少年念舊、懷鄉(xiāng)吊難的情感啊!
我喜歡她的羈放與無(wú)拘無(wú)束，我驚嘆她對(duì)于苦難是那種堅(jiān)定與毅然決然。她是永久的美神，是無(wú)法取代的。
雖然沒有留下你的一張照片，但你的美卻勝于沉魚落雁的西施與昭君，高過閉月羞花的貂蟬與貴妃。你的美獨(dú)一無(wú)二，你的美無(wú)人可替。你的美，令我陶醉，是我永遠(yuǎn)的追求!
你猶如一朵搖曳的花，守護(hù)著中華史上那一座盛世空城!
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章寫了李清照一生的遭遇以及詩(shī)作的變化，表達(dá)了作者對(duì)她的敬佩和贊美之情。文章引用李清照的詩(shī)詞名句，描寫、記敘、抒情相結(jié)合，語(yǔ)言典雅，感情真摯。
寫人的作文及教師評(píng)語(yǔ)三
“你帶我玩耍，給講笑話;你叫我走路，和我咿呀對(duì)話;每次我害怕，你總是在那撐起這個(gè)家……”《第十八封信》的歌詞在我耳邊緩緩響起，在音樂里我也有和歌者同樣的心情與感覺，望向窗外，那片藍(lán)天，好像就印著爸爸教我走路的時(shí)候。雖然忘了，可是心里暖暖的。
初二馬上就來了，又長(zhǎng)大了，而父親也老了一歲吧。隨著年齡長(zhǎng)大，我也不常在爸爸身邊，可是也能聽到他擔(dān)心的語(yǔ)言，盡管不明顯，老是用一些難聽的語(yǔ)言，可是那藏不住的愛卻在他的行動(dòng)和眼神中顯現(xiàn)。當(dāng)他在我身邊時(shí)，我沒有什么行動(dòng)，也沒什么感覺，可是當(dāng)真正獨(dú)立的時(shí)候，才體會(huì)到，爸爸，我很想你。在家里，遇到不順心事，有他的鼓勵(lì)，有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給的安慰，慢慢的心情也隨著爸爸給的安全感和安慰平復(fù);而在學(xué)校的宿舍里，就像一直怕羞的鴨子被扔到那些完全沒接觸的人當(dāng)中，有一雙雙眼睛盯著你，可是沒有那種熟悉感與溫暖感。只有那無(wú)數(shù)雙眼睛是不是瞟過自己，讓人全身緊張，又不知如何開口。這是多么渴望爸爸的鼓勵(lì)與安慰，可是回頭，那剛毅的背影卻不在了，那讓人放心的語(yǔ)言也在腦中慢慢回放著。剛進(jìn)入中學(xué)，爸爸鼓勵(lì)著我，要我獨(dú)立，他說，每個(gè)人以后都要自己生活，不可能當(dāng)啃老族。我知道這是他給我的良言。
歌詞中描寫了父親為家里打拼，給自己的寶貝安慰與快樂，小時(shí)有爸爸的肩膀，和他一起玩笑，現(xiàn)在我大了爸爸老了，該是我給他撐起一片天。歌聲向外飄去，思念也隨歌飄去。
【評(píng)語(yǔ)】本篇文章引用了“第十八封信的思念”的歌詞，來引出爸爸的愛。文章語(yǔ)言細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，情感真摯自然。作者對(duì)于景物描寫側(cè)面烘托人物這一方法的運(yùn)用更是得心應(yīng)手。
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